<h3> 為了推進教師專業(yè)化發(fā)展，讓潮陽區(qū)骨干教師“雙培”行動計劃順利進行，在區(qū)委區(qū)政府的高度重視下，區(qū)教育局將各教育組、區(qū)直屬學校分組分學科進行聯(lián)盟。為此，我校依據區(qū)教育局下發(fā)的《“雙培”行動計劃指導意見》，制定了《潮陽區(qū)骨干教師“雙培”計劃金堡中學工作室實施方案》，成立了十九個學科工作室，組織六校教師開展教學教研活動。<br></h3> <h3> 2019年1月16日，金堡中學召開了十九個學科工作室的主持人與入室跟崗的成員老師的見面大會。會后，各工作室自主開展交流學習活動，初中英語工作室借此契機開展了第一次活動。本次活動的內容是“六校聯(lián)盟之兩校九年級英語期末檢測分析研討活動”?；顒又校魑还ぷ魇页蓡T老師們積極討論，對考點、考題以及出卷方向提出了許多寶貴意見。首先，大家各自介紹了學校九年級學生的英語學習水平和平時學習英語的情況；然后，大家統(tǒng)一了出卷的范圍，對考試的題型、考點的分配以及試卷的難度分配進行了深入的研討，并最終達成了共識；最后，我們對出卷工作做了具體詳細的分工，并初步確定完成試卷分析的時間。整個活動中，老師們踴躍發(fā)言，討論熱烈，除了在工作室進行交流分享之余，我們還在平時的時間利用微信保持聯(lián)系，在遇到問題時，能夠做到及時咨詢和答疑。<br></h3> <h3> 在考試結束后，金堡中學九年級英語組通過數(shù)據分析來體現(xiàn)本次期末檢測學生的考試情況，并提出了今后的備考方向，潮陽一中明光學校九年級英語組通過對試卷不同題目學生的完成情況來詳細分析，提出了今后要重點培養(yǎng)學生的方向，同時也對下學期提出了教學計劃。<br></h3> <h3> 本次兩校九年級英語期末檢測教學研討活動的開展，讓老師們進一步了解學校的學生英語學習情況，了解到學生在英語學習過程中遇到的普遍問題，這引發(fā)了老師們的共同關注和思考。更重要的是，此次活動也將給工作室成員老師們帶來不一樣的學習體驗，讓老師們學習到更多，能夠在老師們的業(yè)務發(fā)展之路上起到強有力地助推作用，進一步促進教師專業(yè)化成長。<br></h3>
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