給一(7)班家長的一封信

春雨

<h3>尊敬的一(7)班寶媽、寶爸們：</h3><h3> 大家好!</h3><h3> 也許是千年所修吧，我修來了與你們共同培育你們孩子的緣份!這六年的時間里，我們將為一個共同的目標而努力奮斗!</h3><h3> 時如白駒過隙!轉(zhuǎn)眼間，我們已合作了一個學期。非常感謝這一學期來，你們對我工作的大力支持和全力配合，辛苦你們了！看看這些孩子，與上學之前相比，無論從學識上還是習慣上，他們都有了質(zhì)的飛躍!所以，你們的辛苦也是值得的。</h3><h3> 因為有大家和孩子們的共同努力，在這次期末考試中，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績：全班48個人參加考試，90分以上的有46人(絕大部分同學還是95分以上)，只有一個88.5分，一個61分。這個成績是可喜的，我也是非常滿意的。雖然表面上看，與年級其他有些班比起來，我們還有一定的差距：一是我們班孩子因為注意力不太集中，總愛犯馬虎的毛病，丟不該丟掉的分，以致滿分人數(shù)不多；二是全年級只有我們班有一個八十分以下的，且還是六十幾分，三十幾分的差距得拉下多少平均分呀。但實際上，我們班孩子掌握的知識是其他班孩子無法比的：按我的要求落到了實處的同學，這學期除掌握了課本知識外，還背了45首古詩，賞讀了繪本《猜猜我有多愛你》，拼讀了《小巴掌童話》和《小豬唏哩呼嚕》(上)這是何等驕人的成績呀!四個月前，他們還不識幾字，四個月后居然"滿腹經(jīng)倫"了! 這才是真正的成績!!一直以來，我都不主張唯分數(shù)論，因為唯分數(shù)的教育是功利性教育，是把孩子當成掙分工具的教育。分數(shù)不代表成績，它只是成績的一部分。</h3><h3> 不唯分數(shù)不代表不重視分數(shù)!拿到孩子們的分數(shù)，翻閱孩子們的試卷，我從中分析出了孩子們的諸多不足，期待今后能在你們的協(xié)助下幫孩子們彌補：1、這是一班特別聰明的孩子，活潑大膽，能說會道!但他們也有一個共同的致命的弱點一一不會傾聽! 君須知道，語文能力就是聽、說、讀、寫四個方面的能力之和，"聽"位居首位!想想所有成功的大人物，哪一個不具有耐心傾聽的能力?望你們今后能重視孩子"聽"的習慣，訓練他們先學會靜下心來認真聽別人說。會聽了，后面三方面能力就很容易提升了。2、“良好的習慣是一筆巨大的財富”。我們班有些同學就有很好的學習習慣和生活習慣，但也有少數(shù)同學學習習慣和生活習慣極差：不能規(guī)規(guī)矩矩坐一分鐘，動不動就盤到了凳子上；不能自覺地認真完成作業(yè)，作業(yè)全當任務(wù)完成；不能整理好自己的書包，收拾好自己的文具；不能做好課前準備……3、不愛動腦思考，"拿來主義＂思想嚴重?？赡苣銈冊诩覍⒆诱疹櫶?，孩子們有嚴重的惰性，“飯來張口，衣來伸手”成為習慣，依靠你們成為習慣。放棄了自己獨立思考的權(quán)利。親愛的寶媽寶爸們，教育家葉圣陶曾說過，"教是為了不教"!所以，面對孩子們，我們要充分相信他們，只給他們教方法，給足他們思考的空間，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，為今后的人生儲存巨大的財富!</h3><h3> 語文的學習離不開閱讀!我認為，沒有海量閱讀作支撐的語文成績是虛假的成績。所以，這個假期，我給孩子們的寒假作業(yè)就倆字一一讀書!假期里，必須認真讀完《小豬唏哩呼嚕》(下)和《成語故事精選》這兩本書。要求：1、熟讀故事，用波浪線畫出自己喜歡的句子。圈出故事中的主人公。會講述故事。2、能講述成語故事，能說出成語的意思，能用每個成語說兩到三句話。3、拍攝下與孩子一起讀書的照片，讓孩子辦一份讀書小報。</h3><h3> 除了讀這兩本書外，還要背10首古詩。(古詩內(nèi)容我回家后再發(fā)到群里。望你們能幫孩子抄下帶，帶領(lǐng)孩子一起背。)</h3><h3> 我要溫馨提示的是：你們一定要陪孩子讀，不是命令孩子讀!要讓孩子們在愉悅的氛圍中與父母一起讀書、背詩，呵護孩子的閱讀興趣!若一味命令孩子讀，只會讓孩子越來越不愛讀書，這是萬萬不可為的!!!</h3><h3> 下學期一開學，我準備進行一次讀書交流會!相信所有的孩子們都能認真完成這次寒假讀書活動。希望能得到家委會的支持，開學后辦一次別開生面的讀書交流會!!</h3><h3> 再次感謝所有家長!讓我們共同努力，為孩子托起精彩的明天!</h3><h3> 祝孩子們假期充實而愉快!祝你們天天開心、萬事如意!!</h3><h3> 此致</h3><h3>敬禮!</h3><h3> 孩子們的語文朋友：邱先玉</h3><h3> 2019.1.18夜</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3>

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給一(7)班家長的一封信

春雨