<h3> 寒風(fēng)凜冽的一月，我們帶著滿腔的熱情，懷揣著求知的渴望，來到北盤江畔的頤年山莊，進(jìn)行為期五天的能力提升培訓(xùn)。走進(jìn)山莊大門，我們被這里濃郁的人文情懷所吸引，并為之震撼！</h3> <h3> 2019年1月17日上午，來自貴州師范大學(xué)的冷江山教授進(jìn)行了《道德經(jīng)與學(xué)校班級管理——數(shù)學(xué)教師的人文素養(yǎng)提升》專題講座。冷教授從與學(xué)員的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)引入，用道德經(jīng)與管理學(xué)的關(guān)系讓我們重新審視對班級的管理；在多元文化激蕩的新社會(huì)，重新認(rèn)識學(xué)生、走近學(xué)生。道法自然、上善若水是冷教授所推崇的管理模式。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之”，冷教授深入淺出、風(fēng)趣幽默的講解博得學(xué)員陣陣掌聲。</h3> <h3> 我們深知，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，教師教育與管理也應(yīng)該變通。我們要緊跟時(shí)代的步伐，選擇正確的管理方式。從冷教授的講座中我們領(lǐng)悟到了經(jīng)典傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的育人思想。道法自然、治大國若烹小鮮；師德似水、靈動(dòng)處下、不爭包容、儉樸仁愛，不讓學(xué)生成為問題學(xué)生才是最好的班級管理。</h3> <h3> 下午，來自貴陽市實(shí)驗(yàn)一小的高級教師張毅老師給我們進(jìn)行了《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)解題正確率》的講座。張老師溫婉甜美的聲音吸引著每位學(xué)員，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給人耳目一新的感覺。她從選擇題、計(jì)算題、解決問題、作圖題四種題型來剖析，讓我們審視到了平時(shí)教學(xué)中存在的不足，從張老師的講座中我們明白了建立學(xué)生的規(guī)則意識和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。 </h3> <h3> 整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)員們謹(jǐn)記教育局的殷殷囑托，專心聽講，認(rèn)真做筆記，起步于自己的探究，著眼于二次比較，跟進(jìn)于實(shí)踐反思，真的是不虛此行。</h3>
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