大二班班本課程《牙齒的秘密》

鎮(zhèn)江市九華山莊幼兒園

<h3> 吳凡玉殷俞舟</h3> <h3>一. 主題背景及價(jià)值分析</h3><h3> 鯊魚(yú)的一生可以一直換牙，而人一生只能換一次，在一次小組自由活動(dòng)時(shí)，苗苗指著自己牙齒對(duì)旁邊的小朋友們說(shuō)：“你們看，我的大門(mén)牙松了，直搖?！?萱萱說(shuō)：“你要掉牙了，媽媽和我講過(guò)的?！?皓皓問(wèn)：“掉牙會(huì)不會(huì)很疼啊？” 大家七嘴舌地討論了起來(lái)。中午吃完飯后，小宇跑到我面前：“老師，我的大門(mén)牙剛剛掉到水池里啦！” 孩子們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。有的說(shuō)掉了兩顆，有的說(shuō)掉了一顆，有的說(shuō)一顆沒(méi)掉，孩子們的話匣子一下被打開(kāi)了，圍繞著孩子們感興趣話題我們的課程故事開(kāi)始了。</h3> <h3>二、主題總目標(biāo) 1.感受牙齒的脫落、為自己的成長(zhǎng)高興。 2.能在成人的提醒下，有意識(shí)的保護(hù)牙齒，克服一些不好的習(xí)慣，懂得保護(hù)牙齒的重要性， 3.樂(lè)意與老師做關(guān)于牙齒的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。大膽講述自己獲得的經(jīng)驗(yàn)，了解蛀牙，知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益。 4.會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 5.學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)有關(guān)牙齒的問(wèn)題。 6.積極參與討論，大膽表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解。 <br></h3> <h3>三、主題網(wǎng)絡(luò)圖</h3> <h3>四、核心活動(dòng)</h3><h3>核心活動(dòng)一：親子作業(yè)——人有多少顆牙</h3><h3>1. 了解成人和孩子牙齒的基本結(jié)構(gòu)。</h3><h3>2. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。</h3><h3>核心活動(dòng)二：健康活動(dòng)——不一樣的牙齒</h3><h3>1、觀察牙齒的外觀，并用自己喜歡的方式記錄。　　</h3><h3>2、認(rèn)識(shí)牙齒的基本功能。</h3><h3>核心活動(dòng)三：健康活動(dòng)——什么是六齡齒？</h3><h3>1. 感知牙齒的基本結(jié)構(gòu)，利用多媒體課件直觀感知六齡齒。</h3><h3>2. 萌發(fā)關(guān)愛(ài)牙齒，愛(ài)護(hù)牙齒的情感。</h3><h3>核心活動(dòng)四：科學(xué)活動(dòng)——人為什么會(huì)有蛀牙？</h3><h3>1. 初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道牙齒的重要性。</h3><h3>2. 掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。</h3><h3>核心活動(dòng)五：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《參觀牙醫(yī)診所》?</h3><h3>1.知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。?</h3><h3>2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。</h3><h3>核心活動(dòng)六：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——牙齒受傷了</h3><h3>1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知不同的溶液給牙齒帶來(lái)的傷害。</h3><h3>2. 萌發(fā)愛(ài)牙的情感。</h3><h3>3. 知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。</h3><h3><br></h3> <h3>核心活動(dòng)一：人有多少顆牙</h3><h3>1、同伴相互數(shù)牙齒。</h3> <h3>晚上，小茹爸爸給我發(fā)來(lái)了照片，呀，小茹正在幫媽媽數(shù)牙齒呢！第二天晨檢談話時(shí)，小茹我和同伴們分享了自己的新發(fā)現(xiàn)，我們的牙齒20顆，爸爸媽媽和我們不一樣，有30顆！</h3><h3>2、親子作業(yè)：給家長(zhǎng)數(shù)牙齒，感知大人牙齒和我們不一樣的地方。</h3> <h3>小茹：“小宇你上面10顆，下面10顆”總共20顆。朵朵：“吳浩楠你有18顆耶!” 樂(lè)樂(lè)：“你上面10顆，下面8顆?！?琦琦：“沁沁你上面10顆，下面10顆，有兩顆蛀牙哦，最里面是黑色的里面有一個(gè)洞。” 教師思考：通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解到了成人牙齒和孩子牙齒個(gè)數(shù)不一樣的地方，并且他們?cè)跀?shù)牙過(guò)程中，讓孩子與同伴增進(jìn)了友誼，還起到了家園共育的效果。核心活動(dòng)二：健康活動(dòng)——不一樣的牙齒孩子們數(shù)牙的熱情持續(xù)了好幾天，一天在科學(xué)區(qū)，皓皓用放大鏡看牙齒的過(guò)程中有了新發(fā)現(xiàn)。他好奇地問(wèn)：“朵朵，你有幾顆牙尖尖的。” 朵朵說(shuō)：“我的牙齒有幾個(gè)比較薄?！?皓皓說(shuō)：“我還有幾個(gè)大牙齒呢！” 朵朵說(shuō)：“為什么牙齒會(huì)長(zhǎng)得不一樣呢？” 聽(tīng)到他的問(wèn)題，孩子們都湊過(guò)來(lái)了，開(kāi)始暢所欲言了！<br></h3> <h3>沁沁：“你看我的牙是扁的?！?lt;/h3><h3>小金：“我也是，我也會(huì)說(shuō)，你們看。”</h3><h3>凡凡：“我有尖尖的牙?！?lt;/h3><h3>佑佑：“凡凡，我也有尖牙哦！”</h3><h3>小語(yǔ)：“我有平平的牙?！?lt;/h3><h3>萱萱：“好像和你們一樣哎?！?lt;/h3> <h3>皓皓把自己看到的牙齒用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，并由他講給孩子聽(tīng)。其他孩子看到這樣的記錄方式也躍躍欲試，于是，孩子們動(dòng)手用自己的符號(hào)表達(dá)觀察牙齒后的發(fā)現(xiàn)，并在小組中交流自己的記錄。通過(guò)這種方式，孩子們發(fā)現(xiàn)人有三種形狀的牙齒，——尖牙、方形、田字格形。經(jīng)過(guò)交流后，大家決定去查看關(guān)于牙齒的書(shū)來(lái)了解不同形狀的牙齒名稱(chēng)。每當(dāng)孩子們找到相關(guān)資料后，便迫不及待讓我念給他們聽(tīng)，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們認(rèn)識(shí)了——尖牙、切牙和磨牙。 </h3><h3>核心活動(dòng)三：健康活動(dòng)——什么是六齡齒？</h3><h3>經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索及研究，孩子們對(duì)探索牙齒的熱情還是沒(méi)有退卻，家長(zhǎng)們反應(yīng)：孩子們每天回家都會(huì)嘰嘰喳喳和爸爸媽媽交流自己的發(fā)現(xiàn)，于是我在班級(jí)群里向家長(zhǎng)們推薦了有關(guān)于牙齒的繪本故事，讓家長(zhǎng)回家和孩子親子閱讀。</h3><h3>琦琦說(shuō)：“什么是六齡齒，昨天媽媽給我講故事的時(shí)候說(shuō)到過(guò)?！?lt;/h3><h3>二子說(shuō)：“好像長(zhǎng)在牙齒里面的的倒數(shù)第二顆，我聽(tīng)我爸爸說(shuō)的?！?lt;/h3><h3>小宇說(shuō)：“二子，你看我有沒(méi)有六齡齒??？”</h3><h3>同樣，我利用多媒體課件，讓孩子們知道什么是六齡齒，小朋友們看的津津有味。</h3> <h3>核心活動(dòng)四：科學(xué)活動(dòng)——人為什么會(huì)有蛀牙？</h3><h3>觀察牙齒：照鏡子，有的小朋友發(fā)現(xiàn)牙齒上有黑點(diǎn)，有的小朋友發(fā)現(xiàn)自己牙齒里面有小洞洞。</h3> <h3>觀察完牙齒之后，小金和樂(lè)樂(lè)把自己的蛀牙通過(guò)繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，并展示給同伴看。</h3> <h3>小金說(shuō)：“老師你看，我有三顆是黑的”，小金張開(kāi)嘴給我看。</h3><h3>皓皓：“老師，我也會(huì)是的?！?lt;/h3><h3>張遠(yuǎn)熙：“我媽媽說(shuō)那是蛀牙?！?lt;/h3><h3>皓皓：“人為什么會(huì)有蛀牙呢？”</h3><h3>錢(qián)思菡：“你是不是糖吃多了?！?lt;/h3><h3>小茹：“你肯定沒(méi)刷牙?！?lt;/h3><h3>孩子們圍繞著這個(gè)問(wèn)題又開(kāi)始議論起來(lái)。。。。。。</h3><h3>核心活動(dòng)五：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《參觀牙醫(yī)癥所》</h3><h3>孩子們對(duì)躍躍媽媽的邀請(qǐng)充滿(mǎn)好奇與期待，一天上午，我們大班組部分幼兒來(lái)到黎明社區(qū)醫(yī)院，和家長(zhǎng)們一起參觀了牙科。</h3> <h3>徐浩勝：“我也有一顆蛀牙！”</h3><h3>醫(yī)生叔叔：“常吃含糖量高的食物容易形成蛀牙齒質(zhì)。吃完飯后，如果沒(méi)有及時(shí)地把附著在牙齒上的食物清理干凈，就很容易產(chǎn)生蛀牙哦！”</h3><h3>王思涵：“叔叔，好勝的牙齒怎么黃黃的？就像我爺爺?shù)难例X一樣！”</h3><h3>醫(yī)生叔叔：“有些人不注意口腔衛(wèi)生,沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣,牙齒的表面堆積一層食物殘?jiān)?、軟垢、牙石等、都是不注意口腔衛(wèi)生造成的?！?lt;/h3><h3>王思涵：“那我回家告訴爺爺！”</h3> <h3>李虎躍：叔叔，你們給病人治病的時(shí)候直接把手伸進(jìn)去不臟嗎？</h3><h3>醫(yī)生叔叔：小朋友，你的問(wèn)題很好！我們給病人治病的時(shí)候都是要戴上醫(yī)用手套和口罩的，而且每一次器具用完了以后，都要及時(shí)消毒，確保干凈衛(wèi)生！下面我?guī)銈儊?lái)看一看消毒后的器材吧！</h3><h3>談?wù)勎覀兊氖斋@：</h3><h3>楊沁：“今天我學(xué)到了很多知識(shí)，叔叔給我們介紹了很多檢查牙齒的工具，叔叔阿姨還讓我們體驗(yàn)了一下做小牙醫(yī)呢！”</h3><h3>琦琦：“以前我很害怕去看牙齒，今天參觀了牙醫(yī)診所之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)牙醫(yī)沒(méi)有想象的那么可怕呢！“</h3><h3>二子：“我要好好保護(hù)我的牙齒，不讓我的牙齒生病”</h3><h3>吳梓萱：“叔叔還說(shuō)糖吃的多會(huì)有蛀牙！而且叔叔讓我們?cè)缤矶家⒀?，這樣才不會(huì)有蛀牙”</h3><h3>張遠(yuǎn)熙：“不對(duì)不對(duì)，不只是糖吃的多，飲料也不可以多喝，因?yàn)轱嬃弦彩翘鸬?！?lt;/h3><h3>核心活動(dòng)六：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——牙齒受傷了</h3><h3>導(dǎo)入：這到底是生雞蛋還是熟雞蛋呢？聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞，原來(lái)這是煮熟了的雞蛋呀！</h3><h3>吳老師：“這些雞蛋現(xiàn)在是什么樣子的？”</h3><h3>張雅琪：“有一點(diǎn)黃黃的，摸上去很光滑，還有一點(diǎn)兒硬硬的。”</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦……將蛋分別放入四個(gè)裝有不同溶液的容器中</h3><h3> </h3><h3>準(zhǔn)備材料：三個(gè)煮熟的雞蛋、一瓶可樂(lè)、一瓶醋、三個(gè)透明塑料杯</h3> <h3>靜置一夜之后。。。。。。</h3> <h3>拿出來(lái)對(duì)比一下，張雅琪說(shuō)：“放在水里的雞蛋好像沒(méi)有什么變化。” 樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我這個(gè)放在可樂(lè)里面的雞蛋，顏色好像變深了，快來(lái)比一比?！蹦闷鹦⊙浪ⅰ?lt;br></h3> <h3>馬玉蘭：“老師，我們的牙齒就像雞蛋一樣，如果經(jīng)常喝飲料，一定也會(huì)變的黃黃的，不好看了?！?lt;/h3><h3>張雅琪：“對(duì)的，還要少喝醋，不然牙齒跟另一個(gè)雞蛋一樣變軟的！”</h3><h3>老師：“是的！酸性物質(zhì)會(huì)腐蝕我們的牙齒，我們要少吃！”</h3><h3>樂(lè)樂(lè)：“那我以后也要少喝飲料！”</h3><h3>凡凡：“特別是不能喝可樂(lè)</h3><h3>清洗雞蛋表面</h3> <h3>五、主題反思</h3><h3>在本次班本課程實(shí)施過(guò)程中，我欣喜的看到了孩子主動(dòng)探究的能力，還看到孩子經(jīng)歷了很多寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子們翻閱相關(guān)圖書(shū)資料、去牙醫(yī)診所參觀、請(qǐng)教牙醫(yī)家長(zhǎng)、制作愛(ài)牙小報(bào)等等，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、小組交流互動(dòng)的方式，透過(guò)這些第一手的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解答自己在活動(dòng)中出現(xiàn)的疑惑，從而探究了牙齒的秘密。</h3><h3> 除了經(jīng)驗(yàn)的獲得，我們也看到了更重要的——學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。孩子們提出自己的疑惑，一次次探索、一次次實(shí)驗(yàn)，這種求知、堅(jiān)持的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何知識(shí)來(lái)得重要。</h3><h3>孩子們愉快地面對(duì)掉牙、勇敢地去診所進(jìn)行檢查，在充滿(mǎn)愉悅和自信的體驗(yàn)中感受到牙齒的重要性。這就是我實(shí)施本次班本課程的意義。</h3><h3> 在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們教師時(shí)而是引導(dǎo)的人、時(shí)而是挑戰(zhàn)孩子思考的人，更是支持孩子的人。教師始終追隨著孩子的興趣而進(jìn)行調(diào)整，支持孩子大膽探索。我們?cè)诤笃诨仡檿r(shí)，也有一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾：在醋蛋實(shí)驗(yàn)中，如果能采用白蛋殼的雞蛋，孩子們的觀察也許會(huì)更直觀。另外，實(shí)驗(yàn)的周期如果再長(zhǎng)一點(diǎn)，讓雞蛋在醋中反應(yīng)的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，相信實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)更加明顯，或許孩子還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。</h3><h3> 本次活動(dòng)最大的收獲就是傾聽(tīng)孩子的聲音、追尋孩子的足跡，家園共育中讓孩子得到成長(zhǎng)。</h3>