<h3> 李興海,筆名一路開花,青少年閱讀寫作的積極倡導(dǎo)者,推動(dòng)者,是很多刊物專欄的簽約作家,出版三十多部作品,主編兩百余部作品………</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 2019年1月12日晚上,教師家長(zhǎng)滿懷熱情滿懷期待,走近專家,耐心傾聽!</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 讀寫分開,教材系列化,讓我們對(duì)文學(xué)素養(yǎng)班的未來(lái)有了更多的期許!</h3></font></h3> <h3>孩子的潛力不可估量,教師要相信要挖掘!</h3> <h3> 來(lái)源于實(shí)際生活的教育實(shí)感,帶給大家共鳴,令大家注目,讓思維飄飛……真好!</h3> <h3> 讀書,帶給我們迎接美好的篤定,帶給我們抉擇未來(lái)時(shí)的澄明,帶給我們路過(guò)黑暗時(shí)的勇氣!</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">專家與家長(zhǎng)互動(dòng)</h3></font></h3> <h3> 家長(zhǎng)質(zhì)疑:如何選書?讀書收獲如何處理?</h3><h3> 開卷有益呀!多人共讀,思維碰撞!</h3><h3> 讓孩子多走進(jìn)文學(xué),感受文學(xué)的樣子,與文學(xué)親密!</h3> <h3> 如何激發(fā)孩子持續(xù)性的興趣?如何發(fā)掘一些簡(jiǎn)單的古文,與閱讀對(duì)接?(一個(gè)二年級(jí)家長(zhǎng)的思索)</h3> <h3> 專家給家長(zhǎng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。</h3> <h3> 如何引領(lǐng)孩子思考?為什么孩子越長(zhǎng)大越?jīng)]有語(yǔ)言個(gè)性?</h3><h3> 寫作不需要對(duì)比,是和自己的心靈對(duì)話。寫作不能模式化,否則框住學(xué)生思維。</h3><h3> 文學(xué)素養(yǎng)班,讓孩子的思維開花,讓孩子元?dú)饬胬?lt;/h3><h3> 讓孩子走進(jìn)生活走進(jìn)自然,豐厚孩子思維的元?dú)?,你一定能看到一個(gè)全新的孩子!</h3><h3> </h3> <h3> 孩子復(fù)述怎么很好落實(shí)?家長(zhǎng)們存在諸多的閱讀教育問(wèn)題。</h3> <h3> 構(gòu)建文學(xué)自信很重要!教孩子更好的管理時(shí)間很重要!</h3> <h3> 聽李老師談?wù)勎覀內(nèi)绾翁幚黹喿x教材,如何扎實(shí)落實(shí)寫作?心靈給養(yǎng),思想頓悟!</h3> <h3> 雖年輕,但閱讀教育理念豐厚的專家!三個(gè)小時(shí)的交流,熱情越來(lái)越高漲!</h3> <h3> 睿智的王青主任,為活動(dòng)中心文學(xué)素養(yǎng)班,帶來(lái)一潭活水,讓孩子們遇見美好!</h3><h3> 王主任對(duì)課程的規(guī)劃,對(duì)教師的安排,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),有科學(xué)的設(shè)想與安排。</h3><h3> 活動(dòng)中心,優(yōu)質(zhì)磅礴,魅力叢生,值得信任!</h3> <h3> “心思育”閱讀和寫作教材的引入,讓遷安市青少年活動(dòng)中心文學(xué)素養(yǎng)班的課程更加科學(xué)化、規(guī)范化,讓老師和家長(zhǎng)們更有底氣更有自信,讓孩子更加靈氣更加優(yōu)秀!</h3><h3> 讓我們滿懷熱情,努力前行,賞得陌上花開!</h3>
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