【一路開花賞芬芳】青少年活動(dòng)中心帶教師家長(zhǎng)走近李興海作家

幸福

<h3>　　李興海，筆名一路開花，青少年閱讀寫作的積極倡導(dǎo)者，推動(dòng)者，是很多刊物專欄的簽約作家，出版三十多部作品，主編兩百余部作品………</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　　2019年1月12日晚上，教師家長(zhǎng)滿懷熱情滿懷期待，走近專家，耐心傾聽！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　　讀寫分開，教材系列化，讓我們對(duì)文學(xué)素養(yǎng)班的未來(lái)有了更多的期許！</h3></font></h3> <h3>孩子的潛力不可估量，教師要相信要挖掘！</h3> <h3>　　來(lái)源于實(shí)際生活的教育實(shí)感，帶給大家共鳴，令大家注目，讓思維飄飛……真好！</h3> <h3>　　讀書，帶給我們迎接美好的篤定，帶給我們抉擇未來(lái)時(shí)的澄明，帶給我們路過(guò)黑暗時(shí)的勇氣！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">專家與家長(zhǎng)互動(dòng)</h3></font></h3> <h3>　　家長(zhǎng)質(zhì)疑：如何選書？讀書收獲如何處理？</h3><h3> 開卷有益呀！多人共讀，思維碰撞！</h3><h3> 讓孩子多走進(jìn)文學(xué)，感受文學(xué)的樣子，與文學(xué)親密！</h3> <h3>　　如何激發(fā)孩子持續(xù)性的興趣？如何發(fā)掘一些簡(jiǎn)單的古文，與閱讀對(duì)接？（一個(gè)二年級(jí)家長(zhǎng)的思索）</h3> <h3>　　專家給家長(zhǎng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。</h3> <h3>　　如何引領(lǐng)孩子思考？為什么孩子越長(zhǎng)大越?jīng)]有語(yǔ)言個(gè)性？</h3><h3> 寫作不需要對(duì)比，是和自己的心靈對(duì)話。寫作不能模式化，否則框住學(xué)生思維。</h3><h3> 文學(xué)素養(yǎng)班，讓孩子的思維開花，讓孩子元?dú)饬胬?lt;/h3><h3> 讓孩子走進(jìn)生活走進(jìn)自然，豐厚孩子思維的元?dú)?，你一定能看到一個(gè)全新的孩子！</h3><h3> </h3> <h3>　　孩子復(fù)述怎么很好落實(shí)？家長(zhǎng)們存在諸多的閱讀教育問(wèn)題。</h3> <h3>　　構(gòu)建文學(xué)自信很重要！教孩子更好的管理時(shí)間很重要！</h3> <h3>　　聽李老師談?wù)勎覀內(nèi)绾翁幚黹喿x教材，如何扎實(shí)落實(shí)寫作？心靈給養(yǎng)，思想頓悟！</h3> <h3>　　雖年輕，但閱讀教育理念豐厚的專家！三個(gè)小時(shí)的交流，熱情越來(lái)越高漲！</h3> <h3>　　睿智的王青主任，為活動(dòng)中心文學(xué)素養(yǎng)班，帶來(lái)一潭活水，讓孩子們遇見美好！</h3><h3> 王主任對(duì)課程的規(guī)劃，對(duì)教師的安排，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，有科學(xué)的設(shè)想與安排。</h3><h3> 活動(dòng)中心，優(yōu)質(zhì)磅礴，魅力叢生，值得信任！</h3> <h3>　　“心思育”閱讀和寫作教材的引入，讓遷安市青少年活動(dòng)中心文學(xué)素養(yǎng)班的課程更加科學(xué)化、規(guī)范化，讓老師和家長(zhǎng)們更有底氣更有自信，讓孩子更加靈氣更加優(yōu)秀！</h3><h3> 讓我們滿懷熱情，努力前行，賞得陌上花開！</h3>