期末，我們來看你。

實(shí)心饅頭

<h3><br></h3> <h3>　　就在這連綿的雨中，我們向著期末又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。周末，回首這忙碌而充實(shí)的一周，在各班的工作總結(jié)及圖片中，再次感受到我們港城教育人的堅(jiān)守。</h3> <h3><br></h3> <h3>　　冬雨，是在為我們鼓掌嗎？</h3><h3>　　上周的學(xué)科競賽，老師們加班加點(diǎn)批改好了試卷，年級(jí)組快馬加鞭為學(xué)生們?cè)u(píng)選了“學(xué)科之星”“學(xué)科進(jìn)步之星”，也為老師們?cè)u(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。我們請(qǐng)來了家長，為我們表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)和教師頒獎(jiǎng)，有你們的鼓勵(lì)，是我們前行的助力。</h3> <h3>接過的是獎(jiǎng)狀，更多的是激勵(lì)。</h3> <h3>加油??</h3> <h3>下次我還來給你發(fā)獎(jiǎng)。</h3> <h3>記錄美好時(shí)刻</h3> <h3>看，我們老師獲獎(jiǎng)了。</h3> <h3>　　人面鮮花相映紅</h3> <h3>謝謝你們的付出</h3> <h3>我們是不是不一樣</h3> <h3>獲獎(jiǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)介紹，這才是真材實(shí)料，帶上這些走上復(fù)習(xí)之路，心里踏實(shí)多了。</h3> <h3>第一次在同學(xué)們面前講話，我是不是有點(diǎn)緊張??</h3> <h3>帶著獎(jiǎng)勵(lì)的喜悅，攜著家長的鼓勵(lì)，我們踏上了復(fù)習(xí)周.</h3> <h3>試卷、講義是我們復(fù)習(xí)的武器。這些武器裝備我們的大腦。</h3> <h3>教室就是我們的戰(zhàn)場！給大家看看我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</h3> <h3>團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取</h3> <h3>鍥而不舍</h3> <h3>不一樣的早讀</h3> <h3>靜能生慧</h3> <h3>老師，就是我們最大的幫手。謝謝你們的陪伴。</h3> <h3>從早到晚，這是每一個(gè)班主任的常態(tài)——陳秋霞老師</h3> <h3>我就這樣靜靜的看著你們——湯建敏老師</h3> <h3>高陽老師，原諒我的偷拍，沒有把你拍的更帥。</h3> <h3>朱勝男老師，溫柔的力量還是無與倫比的。</h3> <h3>手把手指導(dǎo)，繆君君老師對(duì)學(xué)生面對(duì)面交流。</h3> <h3>郭露露老師，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。</h3> <h3>關(guān)鍵問題，關(guān)鍵時(shí)刻，我得好好和你分析—李霞老師和學(xué)生分析問題。</h3> <h3>課間交流—陳鑫老師課間走進(jìn)教室</h3> <h3>姚海兵老師在課間和學(xué)生交流。</h3> <h3>沈瑩瑩老師在備課，你不知道，她可是個(gè)拼命三郎，弱小的身板蘊(yùn)藏著巨大的力量，這種力量就是對(duì)學(xué)生，對(duì)工作的態(tài)度。</h3> <h3>我們一起做——姚國華老師</h3> <h3>殷桂娟老師忙的不僅是班級(jí)，還有整個(gè)數(shù)學(xué)組。</h3><h3><br></h3> <h3>團(tuán)隊(duì)的力量</h3> <h3>老師們，做的又何止這些呢？下面我們來看看幾個(gè)班主任的工作小結(jié)吧！·</h3><h3>八（1）一周工作小結(jié)：</h3><h3>1.大課間到班管理</h3><h3>2.找上周競賽成績不夠理想的資優(yōu)生談心</h3><h3>3.對(duì)部分潛能生作業(yè)進(jìn)行面批</h3><h3>4.到班看早讀</h3><h3>5.針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生做到不到位的地方，進(jìn)行強(qiáng)化，整改。</h3><h3>八（2）一周工作小結(jié)：</h3><h3>1.在英語數(shù)學(xué)競賽頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，找部分未獲獎(jiǎng)的優(yōu)生分析，并與其家長溝通。</h3><h3>2.下課后將班級(jí)末尾五位學(xué)生喊到辦公室背語文，并默寫過關(guān)</h3><h3>3.出文言文專題的默寫練習(xí)</h3><h3>4.看早讀（除星期四)</h3><h3>5.和學(xué)生一起制定倒數(shù)五天沖刺計(jì)劃</h3><h3>八（7）一周工作回顧：</h3><h3>周一：統(tǒng)計(jì)感冒發(fā)燒的學(xué)生，與家長溝通生病孩子的即時(shí)狀況；早讀＋午修＋晚修＋白天四節(jié)課。</h3><h3>周二：針對(duì)上周數(shù)學(xué)競賽情況進(jìn)行總結(jié)、反思，找部分資優(yōu)生和潛能生分析原因；批改兩份限時(shí)訓(xùn)練并評(píng)講，找學(xué)生個(gè)別談話；早讀＋四節(jié)課。</h3><h3>周三：調(diào)查學(xué)生課桌面破壞原因并與家長溝通解決辦法；批改試卷，早讀＋四節(jié)課。</h3><h3>周四：批改期末模擬四試卷，針對(duì)考試情況和家長溝通，分析得失，查找原因，制定計(jì)劃與措施；早讀＋午修＋三節(jié)課。</h3><h3>周五：評(píng)講模擬四試卷，找學(xué)生個(gè)別談心；早讀＋四節(jié)課，數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差。</h3><h3>八（10）一周工作回顧：</h3><h3>周一至周五，慣例時(shí)刻檢查班級(jí)衛(wèi)生，課上和課間進(jìn)行常規(guī)巡查，時(shí)刻給學(xué)生念“緊箍咒”，及時(shí)思想教育，強(qiáng)調(diào)考試的重要性。</h3><h3>1.周一到周五，無論英語早讀還是語文早讀，每天6點(diǎn)到班管理早讀。 2.堅(jiān)持自我探究題目，每日按照計(jì)劃監(jiān)督孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。 3.在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)更為關(guān)注，今日事今日畢。 4. 管理學(xué)生復(fù)習(xí)期間，每節(jié)課老師沒來前，每個(gè)人必須站起來復(fù)習(xí)或背誦直至老師來。 5.找部分學(xué)生談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。6.課間到班管理學(xué)生靜心復(fù)習(xí)！ </h3><h3>...... </h3><h3>看著這些奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們有沒有被感動(dòng)到呢！</h3> <h3>我們也看到了各個(gè)班級(jí)多姿多彩的復(fù)習(xí)方法！也許，正是這些細(xì)節(jié)決定了成敗。</h3> <h3>黑板上，默寫過關(guān)，一目了然。</h3> <h3>計(jì)劃、目標(biāo)，一個(gè)不落.</h3> <h3>溝通、反思，我們是認(rèn)真的。看一看八7班王麗老師的班級(jí)群，功夫在平時(shí)，我們看到了。</h3> <h3>轉(zhuǎn)換思路，學(xué)生講解有時(shí)能達(dá)到更好的效果。</h3> <h3>不知不覺，離期末還有最后一周，教學(xué)樓后面的臘梅也悄然綻放了，接下來綻放的就該是我們了。</h3><h3>如果用一個(gè)字來形容這一周，那只能是“靜”，這一周是我們靜下心來充實(shí)自己的一周，是靜下心來積淀自己的一周。如果再用一個(gè)字來形容下一周，我希望是“競”，鷹擊長空、百舸爭流、亮劍沖鋒、舍我其誰，期末，我們來了。</h3>