不忘教育初心，回歸教育本真。

紫色偶然

<h3>　　教育是一場(chǎng)旅行，不能忘記前行的方向和目的地?？档抡f(shuō):人是唯一需要教育的一種存在。人不是生而為人，是需要教而為人，育而為人教育“自然人”成為"社會(huì)人"“文明人”，“人”成為“人”。作為起點(diǎn)，教育必定是以"人"為本，作為終點(diǎn)，促進(jìn)人的發(fā)展便是教育的初心和本真。2018年國(guó)培研修在紫陽(yáng)小學(xué)拉開(kāi)了帷幕。在張曉霞組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，本年級(jí)組全體語(yǔ)文老師開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)。</h3> <h3>　　蔣啟云老師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多元互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造和諧、民主、開(kāi)放、靈動(dòng)的教學(xué)氛圍。創(chuàng)設(shè)靈魂激蕩、智慧飛揚(yáng)、生命成長(zhǎng)的課堂環(huán)境。通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，讓孩子們懂得借物喻人的寫(xiě)作方法。不僅理解了文章重點(diǎn)段落句子的含義還教育孩子們知道新世紀(jì)青年怎樣做?</h3> <h3>　　蘭曉莉老師在課堂教學(xué)中，還學(xué)生思考權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、表達(dá)、批判，為學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。多種形式朗讀，充分和文本對(duì)話，深刻體會(huì)父愛(ài)的偉大。</h3> <h3>　　洪安妮老師非常自然的儀態(tài)，豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，深情并茂的講解贏得了每位聽(tīng)課老師的好評(píng)。扎實(shí)的基本功，多元的評(píng)價(jià)語(yǔ)，值得大家學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　李登琴老師這節(jié)課是一節(jié)充滿激情的課。豐富多彩的活動(dòng)，深情的朗誦，激發(fā)孩子們懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。再通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，掌握“借物喻人”的寫(xiě)作方法。</h3> <h3>　　“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。張曉霞老師通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，提出不懂的問(wèn)題，為學(xué)生搭建交流的平臺(tái)。使每個(gè)學(xué)生的靈魂得以豐富和提升。學(xué)習(xí)的主觀潛能得到有效開(kāi)發(fā)，獲得有效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展真正統(tǒng)一。</h3> <h3>　　老師們認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)觀察記錄。“做課教師教什么?” “為什么這樣教” “除了這樣教，還能怎樣教” ? </h3> <h3> 德國(guó)思想家雅思貝爾斯曾指出:“教育需要信仰，沒(méi)有信仰就不成其教育，而只是一種教學(xué)技術(shù)而已。堅(jiān)守教育本真就是對(duì)教育虔誠(chéng)的信仰。我們必須審視新時(shí)代背景下教育的變革與堅(jiān)守、創(chuàng)新與繼承、形勢(shì)與內(nèi)容，堅(jiān)守教育信仰，不忘教育初心，回歸教育本真。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3>