【團隊風采】紅星路小學優(yōu)秀教研組展示（五）——三年級語文教研組

af.曉芬

三年級語文教研組 <h3 style="text-align: center; ">有這樣一種課堂,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或賞唐詩宋詞,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">品中華文化意蘊綿長<span style="line-height: 1.8;">之</span><span style="line-height: 1.8;">韻;</span></h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或讀蒙學經(jīng)典，</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">悟齊家治國平天下之道。</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">有這樣一種教學,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或飾文本角色,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">感多樣人生如夢似幻<span style="line-height: 1.8;">之</span><span style="line-height: 1.8;">魂；</span></h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或摘古論今，</h3><p style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8; text-align: center;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8; text-align: center;"> 抒</span><span style="line-height: 1.8; text-align: center;">所見所聞繪多彩童年之趣！</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　這不僅是語文學科教與學之魅力所在，更是紅小三年級語文教研組躬身實踐的學科風采。他們注重學生的人文素養(yǎng)培育，堅持知識與育人兼容的課堂建構(gòu)，融趣味性與知識性于一體，并不斷充實自身、更新知識體系，致力于高效務(wù)實地完成教學任務(wù)、激發(fā)學生潛能，為學生的美好人生奠基。他們愛崗敬業(yè)、底蘊深厚，勤勉善思、甘于奉獻，是一支朝氣蓬勃潛力無限的隊伍。</span></h3> 成員介紹 <h3 style="text-align: center; ">教研組現(xiàn)有六位任課教師,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">他們或溫厚深沉,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或激情奔放,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或睿智雄思,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">或颯爽干練,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">老中青搭配，</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">更是使得整組穩(wěn)重而不失靈動,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">善創(chuàng)新又不失謹嚴,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">散發(fā)著蓬勃向上,</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">銳意進取的團隊！</h3> 教師風采 <h3>高紅英老師</h3><h3> 幾度春秋，花開花落，她用生命點燃了教育的火花。從教三十三年，她始終愛生如子，視校如家，力踐“化作春泥更護花”的教師銘言，上好每堂課，教育好每位學生，管理好每個班級，付出的汗水凝結(jié)成各種榮譽，她曾榮獲蓮池區(qū)首屆教學能手、保定市優(yōu)秀班主任，師德標兵等榮譽稱號，屢次獲得調(diào)研考試優(yōu)勝獎。她還是教研組的“老大姐”、“老師傅”和“主心骨”，誰有難題誰有困難，她總是悉心教導，耐心解答，從不怕麻煩。她既是學識淵博的“經(jīng)師”，也是師德高尚的“人師”。“德高望重”是對她一生教學生涯的總結(jié)！</h3><h3><br></h3> <h3>潘麗娟老師，</h3><h3> 她把生命里最美好的年華奉獻給了二十余載的教學生涯；秉持一把愛心鑰匙，助學生開啟一扇扇智慧之門；心中有愛，卻不忘心有“戒律”，嚴謹治學，筆耕不輟，撰寫的論文多次獲獎，多次榮獲優(yōu)秀班主任、先進德育工作者和優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。她堅守“靜待花開”的教學格言,精心傾聽花開們的聲音,耐心等待花朵們的成長！做學生的“良師益友”是她一生的追求！</h3> <h3>王慧平老師</h3><h3> 三尺講臺二十載，哺育了一顆顆幼苗茁壯成長。回首過去，是一顆赤誠之心，讓平凡的她深悟教育的真諦，是每天早出晚歸的勤懇，感受育人的真知。正如她說“唯有做了班主任，才知教育是什么”，愿不忘初衷，堅持自我。班級管理是教育的陣地，王老師特別關(guān)注孩子的成長，開展豐富多彩的課外活動，讓孩子們在活動中張揚個性，釋放自我，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。剛?cè)嵯酀撬秊閹煹脑忈專葘W生要求嚴格，也做學生的“大朋友”、“知心人”。</h3> <h3>田亞男老師</h3><h3> 她，是學生心中的魅力老師，是同事眼里的熱心伙伴，是領(lǐng)導手中的“多面手”。她耐心指點青年教師如何上好課，如何當好班主任，如何做好理論研究，不厭其煩，精益求精。在學校的各類活動、各種迎檢中，總能看見她忙碌的身影，或主持，或謀劃，或獨當一面……成功不必在她，而功力必不唐捐?！皹I(yè)精于勤”、“行成于思”是她的為師之道！</h3><h3><br></h3> <h3>張瑩老師</h3><h3> 她，選擇在浮躁中獨守一片淡雅，不忘在繁華中擷取一份淡薄；她，秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的初心，辛勤耕耘于講臺之上；她，在平凡的工作崗位上，不斷演繹著對孩子們無私的關(guān)愛。其實多年來，她教的不是書，她教的是一個個孩子……教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。張老師秉承著這種工匠精神，在工作中樹立著對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對學生負責、對技能精益求精的工作態(tài)度，不斷追求精湛的“匠藝”，熟練的“匠心”，精益求精的“匠志”，服務(wù)學生的“匠德”?！敖承莫氝\”是對她身為人師最好的稱頌。</h3> <h3>潘曉芬老師</h3><h3> 她懷揣一顆赤子之心，將教書育人當作一項偉大的事業(yè)來做；她櫛風沐雨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，把所有的課余時間盡數(shù)用來輔導學生。她深信教育是一次次過程的演繹，一個個靈魂之間的對話，一幕幕師生剪輯的影片。本著文化熏陶、生本課堂的理念，她把每一次課都當做公開課來講，關(guān)注學習過程，因材施教，注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)，讓每個學生在潛移默化中學有所獲，學有所用，春風化雨是她為師的理想。</h3> 備課活動 <h3>例行活動一：</h3><h3> 每周三下午，備課組全體教師會準時參加備課活動，總結(jié)過去一周的教學經(jīng)驗，總結(jié)問題，規(guī)劃未來一周的教學任務(wù)，并根據(jù)具體學情做出機動調(diào)整，完成集體備課，從而保障教學工作有條不紊地推進。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">例行活動二：</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 每次學?；顒?，組內(nèi)全體教師一起商討對策，分析注意事項，并根據(jù)各個班級特點提出有個性和特色的建議，爭取每次活動都能辦出特色，辦出成績，為校爭光。</span><br></h3> 教學特色 <h3></h3><h3> 他們以人為本，從學情出發(fā)，靈活安排早讀、午間誦讀的學習內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性。特設(shè)讀經(jīng)典誦傳統(tǒng)活動，每周一詩，每月一書，每日一摘，融知識于點滴積累，化修身為生活常態(tài)，讓學生深深受益。</h3><h3> 學生進入三年級初次接觸作文，為了讓每個孩子樂寫會寫愿寫，教研組精心設(shè)計活動作文課，活動來源于生活，或游戲，或運動，或家務(wù)，或觀察，在身體力行中逐漸培養(yǎng)表達能力和獨立學習能力。</h3><h3> 同時，為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教研組定期選擇優(yōu)秀作品，學生在抄寫的同時，不僅學習了好詞好句，文面也不斷得到改善，整潔清晰、優(yōu)美大方。</h3> 學生活動 <h3>　　根據(jù)語文學科特點，教研組教師持續(xù)關(guān)注有益學生能力培養(yǎng)、才華展示的各類賽事，為學生創(chuàng)建各種平臺，取得了優(yōu)異的成績。</h3> <h3>　　務(wù)實嚴謹，一如既往追求卓越；以生為本，專注教學砥礪前行！三年級語文教研組全體教師，將繼續(xù)懷揣教育理想，秉承教育初心，時刻以教書育人為根本，以學生成長為目的，以紅小發(fā)展為己任，學為人師，立德樹人，三年級語文教研組時刻在路上！</h3>