課程故事 —— 棒棒創(chuàng)意游戲西來(lái)幼兒園大1班

且聽(tīng)風(fēng)吟

<h3><font color="#ff8a00">故事生成背景</font>：</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb">九月，孩子們談?wù)摰脑掝}中夏天的元素居多，從太陽(yáng)帽談?wù)摰叫履R，從西瓜談?wù)摰奖苛?。有一天，辰辰說(shuō)：“我晚上吃西瓜的時(shí)候，把冰淇淋的棒棒當(dāng)勺子”；熹熹說(shuō)：“我也那樣用過(guò)”；佑佑說(shuō)：“我把棒棒當(dāng)做寶劍”……好多小朋友加入了這個(gè)話題，七嘴八舌地說(shuō)著自己“把棒棒當(dāng)做……”</font></span></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察和思考：</font><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><font color="#010101">此時(shí)，在孩子們眼里，棒棒不僅僅是棒棒，他們把棒棒當(dāng)做了一個(gè)百變工具，賦予棒棒新的含義。他們是一時(shí)興起還是對(duì)棒棒真的感興趣？我決定繼續(xù)觀察。</font><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3> <h3><font color="#167efb">故事一：棒棒還是那個(gè)棒棒</font></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">孩子們收集的棒棒來(lái)到了生活區(qū)。</span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>10月9日星期二 </h3><h3>上午第二輪游戲生活區(qū)</h3><h3><font color="#010101"><span style="line-height: 1.8;">第一天，孩子們只是圍在擺放棒棒的柜子旁談?wù)摚瑦倫偰闷鹨桓舭糇龀燥垹?，然后開(kāi)心地笑了。</span>游戲的時(shí)候，沒(méi)有人選擇棒棒。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3><font color="#010101">難道孩子對(duì)棒棒不感興趣？我決定將這個(gè)問(wèn)題交給時(shí)間，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行觀察。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>10.11星期四</h3><h3>上午第一輪游戲益智區(qū)</h3><h3>熙熙和均均在用火柴棒拼搭房子，唐唐走過(guò)來(lái)看了看</h3><h3>唐唐：“你們這個(gè)房子太小啦”！</h3><h3>熙熙：“那你搭一個(gè)大房子給我看看”。</h3><h3>唐唐撓撓頭，走開(kāi)了。</h3><h3>唐唐回來(lái)了，手里捧著裝棒棒的盒子。</h3><h3>唐唐：“我來(lái)搭個(gè)大房子給你們看看”！</h3><h3>這時(shí)候，旁邊有好幾個(gè)小朋友圍了過(guò)來(lái)。</h3> <h3>果果和辰辰也開(kāi)始用棒棒搭房子。</h3><h3>果果：“唐唐，為什么我的房子還是沒(méi)有你的大？”</h3><h3>唐唐看了一下說(shuō)：“因?yàn)槲矣玫氖亲铋L(zhǎng)的棒棒，你用的是短棒棒”</h3><h3>辰辰：“呀，我們用的棒棒又短又粗，搭出來(lái)的房子就小了。”</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>這次的棒棒拼搭是在火柴棒拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次替換，雖然看起來(lái)只是簡(jiǎn)單的替換，但這里有孩子對(duì)長(zhǎng)短、寬窄的認(rèn)知。</h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>在游戲分享時(shí)，我把孩子們搭房子的照片放到了投影儀上，并請(qǐng)?zhí)铺品窒碜约旱挠螒?。其他小朋友用掌聲表達(dá)了贊賞。我<span style="line-height: 1.8;">沒(méi)有過(guò)多地做干預(yù)或引導(dǎo)，我想看看孩子們還會(huì)怎么玩。</span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月6日星期二</h3><h3>上午第一輪游戲益智區(qū)</h3><h3>果果、佑佑、小實(shí)和涵涵都選擇了棒棒</h3><h3>果果：“你想搭什么？”</h3><h3>佑佑：“我想壘高?！?lt;/h3><h3>涵涵：“怎么壘呢？”</h3><h3>小實(shí)：“我們來(lái)比誰(shuí)壘得高吧?！?lt;/h3> <h3>他們?cè)谡務(wù)撃姆N壘高的方式更穩(wěn)定</h3><h3>佑佑：“我這個(gè)還可以壘得更高?！?lt;/h3><h3>小實(shí)：“我喜歡那個(gè)方形的?！?lt;/h3><h3>佑佑：“我三角形的不會(huì)倒。”</h3><h3>涵涵：“我方形的更加不會(huì)倒?！?lt;/h3><h3>果果：“我也覺(jué)得方形的不會(huì)倒。<span style="line-height: 1.8;">”</span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>12月21日星期五科學(xué)區(qū)</h3><h3>辰辰拿了幾根棒棒到科學(xué)區(qū)，他把兩根棒棒豎著，上面又橫放了一根棒棒，試了幾次，手一松，棒棒就倒下了。</h3><h3>他來(lái)到科學(xué)區(qū)材料柜旁，找來(lái)了一盒夾子。他把夾子夾在棒棒上，棒棒就高高站起來(lái)了。這時(shí)候，在旁邊的陽(yáng)陽(yáng)也走過(guò)來(lái)看。</h3> <h3>新伙伴加入</h3> <h3>合作開(kāi)始了</h3> <h3>數(shù)數(shù)多少層</h3> <h3>成功，擊掌慶賀</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>孩子們從在平面上拼搭房子、大樹(shù)，又開(kāi)始向壘高挑戰(zhàn)。尤其辰辰，當(dāng)他嘗試將棒棒立起來(lái)，遭遇失敗后，并沒(méi)有放棄，而是找來(lái)輔助材料——夾子，和陽(yáng)陽(yáng)一起合作，成功地將棒棒立了起來(lái)，一層一層搭得更高，<span style="line-height: 1.8;">這是方法和技巧的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，</span><span style="line-height: 1.8;">有對(duì)平衡和距離的感知</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">更是</span><span style="line-height: 1.8;">思維的發(fā)展。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>游戲分享的時(shí)候，當(dāng)我將他們壘高的照片發(fā)出來(lái)的時(shí)候，其他孩子就討論起來(lái)了。我沒(méi)有做出任何評(píng)價(jià)，只是用問(wèn)題推動(dòng)他們的探索。</h3><h3>“你們覺(jué)得哪種壘高方式更穩(wěn)定？可以去試一試。”</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">“你還有不同的壘高方式嗎？”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">“用夾子幫助棒棒壘得更高，還有別的辦法嗎？”</span></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb">故事二：棒棒變成了支架</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>10月17日星期三</h3><h3>下午游戲 <span style="line-height: 1.8;">閱讀區(qū)</span></h3><h3>璇璇：“我來(lái)講故事給你聽(tīng)吧”。</h3><h3>垚垚：“我不想聽(tīng)你講故事，我想去看故事表演。”</h3><h3>璇璇：“你不要走，我去拿粘土做的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表演故事?！?lt;/h3><h3>兩人商量好，去美工區(qū)挑了幾個(gè)小動(dòng)物回到閱讀區(qū)，途中還拉來(lái)佑佑和熙熙。</h3> <h3>表演開(kāi)始了，璇璇的小兔第一個(gè)出場(chǎng)，剛走了幾步，小兔就從手里掉下來(lái)了。<span style="line-height: 1.8;">璇</span><span style="line-height: 1.8;">璇皺著眉</span><span style="line-height: 1.8;">想了想。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">璇璇：“你們等我會(huì)兒。</span><span style="line-height: 1.8;">”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">一會(huì)兒，璇璇手里捧著裝棒棒的盒子走了回來(lái)，她挑了一根細(xì)長(zhǎng)的棒棒戳進(jìn)了粘土里，粘土做的小兔就在棒棒上了，璇璇把棒棒轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，小兔就轉(zhuǎn)了個(gè)圈。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">璇璇：“看，這樣是不是方便多了”？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">其他的孩子也跟著學(xué)，故事表演就開(kāi)始了。</span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏錾蠁?wèn)題的時(shí)候，他們沒(méi)有向我求助，而是自己想辦法去解決，這是一個(gè)積極主動(dòng)解決問(wèn)題的過(guò)程。</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>我依然在游戲分享的時(shí)候，請(qǐng)璇璇將棒棒上的小動(dòng)物拿給別的小朋友看，這樣提供給了孩子向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)促進(jìn)孩子們進(jìn)一步探索棒棒的創(chuàng)意玩法。</h3> <h3><font color="#167efb">故事三：棒棒變成了標(biāo)簽</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月5日星期一</h3><h3>下午游戲益智區(qū)</h3><h3>霖霖：“這個(gè)棒棒上是誰(shuí)寫(xiě)的字啊”？</h3><h3>好幾個(gè)孩子圍了過(guò)去</h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">我走</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">過(guò)去</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">一看，一根棒棒</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">上寫(xiě)</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">著</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">一個(gè)名字。</span></h3><h3></h3> <h3>游戲結(jié)束，我將這根棒棒放到了投影儀上，并請(qǐng)小杰來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么要在上面寫(xiě)名字。</h3><h3>小杰：“因?yàn)殓麋饕覔專(zhuān)覍?xiě)上名字就是我的了?！?lt;/h3><h3>琪琪：“我沒(méi)有?！?lt;/h3><h3>涵涵：<span style="line-height: 1.8;">“原來(lái)棒棒上還可以寫(xiě)字啊！”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">陽(yáng)陽(yáng)：“不行，不能亂涂亂畫(huà)?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">熹</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">熹</span><span style="line-height: 1.8;">：“我覺(jué)得可以。</span><span style="line-height: 1.8;">”</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;">熔</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">熔</span><span style="line-height: 1.8;">：“不能寫(xiě)自己的名字，這個(gè)棒棒又不是你的，你這是破壞東西?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">垚垚：“我覺(jué)得在棒棒上寫(xiě)名字是不對(duì)的。”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">……</span></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>好多孩子都認(rèn)為在棒棒上寫(xiě)自己的名字不好，但又好奇棒棒上還可以寫(xiě)字。是不是我們平時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則反而限制了孩子的創(chuàng)意和想法？</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>我：“小朋友，棒棒上寫(xiě)自己的名字，變成自己的標(biāo)簽也是個(gè)好辦法，你想把自己的棒棒標(biāo)簽放到哪里呢？”</h3><h3>我的提議激發(fā)了孩子們的討論，討論的結(jié)果是我們的值日生牌從原來(lái)的紙質(zhì)名字換成了棒棒標(biāo)簽。</h3><h3>辰辰：“我覺(jué)得有趣多了。”</h3><h3>龍龍：“我喜歡這個(gè)值日生牌?！?lt;/h3><h3>欣欣：“我也喜歡這個(gè)?！?lt;/h3> <h3><font color="#167efb">故事四：棒棒畫(huà)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月6日星期二</h3><h3>上午第二輪游戲美工區(qū)</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">唐唐、辰辰、霖霖、鈺鈺還有琪琪幾個(gè)小朋友在美工區(qū)游戲。</span></h3><h3></h3> <h3>唐唐：“我要畫(huà)個(gè)小姑娘?！?lt;/h3> <h3>辰辰: “我畫(huà)個(gè)男孩子”</h3> <h3>霖霖: “我一面畫(huà)的是小人一面畫(huà)的樹(shù)?！?lt;/h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月14日星期三</h3><h3>下午游戲美工區(qū)</h3><h3>唐唐：“我想畫(huà)一棵樹(shù)，可是棒棒不夠長(zhǎng)，樹(shù)冠沒(méi)地方畫(huà)了?！?lt;/h3><h3>垚垚：“那可怎么辦？不然你畫(huà)別的。”</h3><h3>唐唐搖搖頭，向我走過(guò)來(lái)。</h3><h3>唐唐：“老師，我用棒棒畫(huà)了樹(shù)干，可是沒(méi)地方畫(huà)樹(shù)冠了。你有沒(méi)有辦法幫我？”</h3><h3>我：“我們來(lái)想想辦法，在棒棒上面怎樣增加地方畫(huà)出樹(shù)冠呢？”</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">唐唐：“我想到了，把棒棒貼在紙上?！?lt;/span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">她到柜子旁拿了一張白紙，把畫(huà)成樹(shù)干的棒棒放上去，然后在白紙上添畫(huà)了樹(shù)冠。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">佑佑和璇璇也拿來(lái)白紙?zhí)懋?huà)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">唐唐：“垚垚，快看我的大樹(shù)?！?lt;/span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>佑佑：“我畫(huà)了個(gè)機(jī)器人。”</h3> <h3>璇璇：“我畫(huà)爸爸媽媽和我。”</h3> <h3>霖霖跑過(guò)來(lái)</h3><h3>霖霖：“老師，我想把幾根棒棒拼在一起畫(huà)，可是棒棒會(huì)移動(dòng)?！?lt;/h3><h3>我走過(guò)去一看，霖霖把四根棒棒拼在桌子上</h3><h3>我：“把他們粘在一起試試看?！?lt;/h3><h3>霖霖：“我試過(guò)了，不行?！?lt;/h3><h3>我：“那要把棒棒粘在哪里才好呢？”</h3><h3>霖霖：“我想到啦！”</h3><h3>他拿來(lái)一張白紙，把棒棒一根根地粘上去，然后畫(huà)了起來(lái)。</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>將自己的想法付諸行動(dòng)，驗(yàn)證可行性，并不僅僅是科學(xué)區(qū)的探索方式，孩子的游戲過(guò)程就是用行動(dòng)去驗(yàn)證自己想法的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不滿足于用一根棒棒畫(huà)出了人物，霖霖用多根棒棒畫(huà)出了更大的花盆，而唐唐、佑佑和璇璇進(jìn)行了更復(fù)雜的探索：添畫(huà)。他們都有不同層次的思考，最終將自己的想法通過(guò)作品呈現(xiàn)出來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>在游戲中，當(dāng)孩子遇到困難向我求助時(shí)，我沒(méi)有直接給出建議或答案，而是用問(wèn)題引導(dǎo)他們?nèi)?lt;span style="line-height: 1.8;">思考，鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試，最終體驗(yàn)成功的驕傲和快樂(lè)。</span></h3> <h3><font color="#167efb">故事五：棒棒的各種創(chuàng)意變身</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月20日星期二</h3><h3>下午游戲美工區(qū)</h3><h3>熔熔、鈺鈺、悅悅和辰辰繼續(xù)玩著棒棒游戲，這次他們添加了多種材料。</h3> <h3>悅悅：“我做了一只小豬，用紐扣做的豬鼻子?！?lt;/h3> <h3>辰辰：“我用彩紙做了小蛇紅紅的舌頭，看看可怕不可怕?！?lt;/h3> <h3>佑佑：“我做的鱷魚(yú)，裝上尖尖的牙齒就完成了。”</h3> <h3>垚垚：“我做了一只小鳥(niǎo)，它喜歡粉色的羽毛?！?lt;/h3> <h3></h3><h3>12月6日星期四</h3><h3>下午游戲美工區(qū)</h3><h3>霖霖：“看我做的一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。”</h3><h3>陽(yáng)陽(yáng)：“我來(lái)做一只蜘蛛爬上去。</h3><h3>洋洋：“我也想做一只蜘蛛?！?lt;/h3><h3>杰杰：“那把你的蜘蛛爬在我的網(wǎng)上吧?！?lt;/h3> <h3></h3><h3>12月12日星期三</h3><h3>上午第一輪游戲美工區(qū)</h3><h3>小譯：“我用毛線做了一只烏龜?！?lt;/h3><h3>子鈺:“你可以教我做嗎？”</h3><h3>祺祺：“我也想學(xué)?！?lt;/h3> <h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">1</span><span style="line-height: 1.8;">2月18日星期</span><span style="line-height: 1.8;">二</span><br></h3><h3>上午第二輪游戲美工區(qū)</h3><h3>龍龍：“看我做的小魚(yú)?！?lt;/h3><h3>靜怡：“我做了一只小豬，還是粉色的。”</h3><h3>宸宸：“我做的小魚(yú)和你的不一樣?！?lt;/h3><h3>欣欣：“看我的獨(dú)角獸。” </h3> <h3>悅悅、祺祺、佑佑在做相框。</h3><h3>悅悅：“我得把相框邊裝飾一下?！?lt;/h3><h3>佑佑：“我還沒(méi)做好?！?lt;/h3><h3>祺祺：“我好了，可是放哪里呢？”</h3><h3>悅悅：“找個(gè)地方掛起來(lái)?！?lt;/h3><h3>祺祺：“我掛在樹(shù)上了?！?lt;/h3> <h3></h3><h3>12月28日星期五</h3><h3>上午第一輪游戲美工區(qū)</h3><h3>偉偉：“我覺(jué)得毛球裝飾真漂亮?！?lt;/h3><h3>小煜：“看我做的新年掛件?！?lt;/h3><h3>赫赫：“我也做了一個(gè)。”</h3><h3>晟晟：“我這個(gè)是用毛線做的。”</h3> <h3>我的思考：</h3><h3>隨著孩子們不斷搜集材料，毛線、羽毛、紐扣等生活材料也加入到我們的游戲中。</h3><h3>孩子們一直在探索材料和棒棒組合的創(chuàng)意游戲，這是思維的拓展，也是想象力、創(chuàng)造力不斷提高的的過(guò)程。<span style="line-height: 1.8;">這階段，有更多的孩子加入這個(gè)游戲中，這一方面說(shuō)明游戲材料的豐富激發(fā)了孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，另一方面，會(huì)不會(huì)有同伴之間的互相學(xué)習(xí)增多了，從而表現(xiàn)力提高的原因呢？</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>隨著游戲材料的豐富，有序取放材料更便于孩子們開(kāi)展游戲。我把它們分類(lèi)擺放，并提醒他們及時(shí)收拾整理。</h3> <h3><font color="#167efb">故事六：棒棒變身粘土手偶</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>11月19日星期一</h3><h3>下午游戲美工區(qū)</h3><h3>垚垚：“我昨天玩茶樓表演的時(shí)候，好多動(dòng)物都沒(méi)有，我們用粘土來(lái)做小動(dòng)物吧?！?lt;/h3><h3>其他幾個(gè)孩子都點(diǎn)頭同意。</h3> <h3>熔熔：“我來(lái)做一個(gè)皮卡丘?！?lt;/h3> <h3>果果：“我最喜歡小兔子了，我就做一個(gè)小兔子，長(zhǎng)著粉色的長(zhǎng)耳朵?！?lt;/h3> <h3>垚垚：“我的故事里需要一個(gè)小熊，我來(lái)做一個(gè)。”</h3> <h3>二子：“猜猜我做的是什么？”</h3> <h3></h3><h3>12月24日星期一</h3><h3>上午第一輪游戲美工區(qū)</h3><h3>唐唐：“你們看，我做的小姑娘美不美？”</h3><h3>果果：“真漂亮，我也來(lái)做吧?！?lt;/h3><h3>小涵：“我也來(lái)我也來(lái)?！?lt;/h3> <h3>我的思考：</h3><h3>棒棒手偶特別受孩子們的歡迎，<span style="line-height: 1.8;">它們?nèi)》欧奖恪?lt;/span><span style="line-height: 1.8;">閱讀區(qū)的故事表演、茶樓里故事會(huì)、建構(gòu)區(qū)的各種角色，都有棒棒手偶的身影。</span><span style="line-height: 1.8;">尤其</span><span style="line-height: 1.8;">是孩子們自己創(chuàng)造出來(lái)的，他們更珍惜。</span></h3> <h3><font color="#167efb">故事六：棒棒“立起來(lái)了”</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>1月2日星期三</h3><h3>上午第二輪游戲美工區(qū)</h3><h3>剛剛從戶外活動(dòng)回教室，熙熙還在跟璇璇談?wù)撍娴男≤?chē)。</h3><h3>熙熙：“小車(chē)真好玩，我坐在上面可以用手劃也可以用腳蹬。”</h3><h3>璇璇：“真的好玩嗎？”</h3><h3>熙熙：“你明天坐車(chē)上，我拉著你玩?！?lt;/h3><h3>垚垚：“我今天也玩的小車(chē)，真好玩，我想做一輛車(chē)?！?lt;/h3><h3>熙熙：“我上次做過(guò)滑板車(chē)?！?lt;/h3><h3>熙熙拿出上次做的滑板車(chē)給垚垚和璇璇看。</h3><h3>垚垚：“我想做一輛大的。”</h3> <h3>三個(gè)人拿來(lái)了棒棒和固體膠，試了幾次，棒棒老是粘不住。</h3><h3>垚垚：“我有辦法了?！?lt;/h3><h3>垚垚：“老師，邀請(qǐng)你加入我們的游戲?！?lt;/h3><h3>我：“為什么邀請(qǐng)我加入？”</h3><h3>垚垚：“你幫我們打膠槍?zhuān)莻€(gè)才能粘住?！?lt;/h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>當(dāng)孩子嘗試了幾次都不能解決問(wèn)題時(shí)，他們開(kāi)始向我求助，但又不是單純的請(qǐng)我?guī)椭窍裱?qǐng)小伙伴一樣邀請(qǐng)我加入他們的游戲。這種態(tài)度是平等的親密的，此刻，我是孩子們的合作者。</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的回應(yīng)：</font></h3><h3>我一邊把膠槍通上電一邊向他們介紹膠槍的部件組成、用法和注意事項(xiàng)。我們很快樂(lè)地開(kāi)始了合作。</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的觀察：</font></h3><h3>1月4日星期五</h3><h3>下午游戲美工區(qū)</h3><h3>辰辰和唐唐一起來(lái)到美工區(qū)</h3><h3>辰辰：“唐唐，我用棒棒做了一張椅子，可是還沒(méi)完成，你愿意和我一起做嗎？”</h3><h3>唐唐：“好吧?！?lt;/h3><h3>辰辰拿來(lái)了做了一半的椅子，兩個(gè)人開(kāi)始做了起來(lái)。</h3><h3></h3> <h3>佑佑和霖霖也拿著棒棒，他們想做一架秋千</h3><h3>佑佑：“你會(huì)做秋千嗎？”</h3><h3>霖霖：“我們來(lái)試試?！?lt;/h3><h3>佑佑拿來(lái)了毛線</h3><h3>霖霖：“這個(gè)毛線不牢固，會(huì)斷的?！?lt;/h3><h3>佑佑去把毛線換成了扭扭棒。</h3><h3>佑佑：“這個(gè)行嗎？”</h3><h3>霖霖：“這個(gè)很好?！?lt;/h3> <h3><font color="#ff8a00">我的思考：</font></h3><h3>我發(fā)現(xiàn)隨著游戲的深入和年齡的增長(zhǎng)，孩子的思維發(fā)展比開(kāi)學(xué)初快了許多，他們從生活、書(shū)本、同伴等多渠道積累經(jīng)驗(yàn)，并把這種積累反應(yīng)在游戲中。</h3> <h3><font color="#ff8a00">我的結(jié)束語(yǔ)：</font></h3><h3></h3><h3><font color="#167efb">棒棒是我們生活中常見(jiàn)的事物，貼近幼兒的生活，很容易引起孩子的興趣。隨著各種材料的收集和加入，不斷促進(jìn)孩子去想象，去嘗試，從而將想象通過(guò)自己的方式呈現(xiàn)出來(lái)。</font><span style="color: rgb(22, 126, 251); line-height: 1.8;">我期待更多更深入的創(chuàng)意能夠出現(xiàn)，那也代表孩子的想象和思維快速的發(fā)展。</span></h3><h3><font color="#167efb">在棒棒創(chuàng)意游戲的過(guò)程中，不僅孩子在成長(zhǎng)和提高，孩子的不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，也拓展了我的思維，從而引發(fā)了我的思考，于我，也是一種成長(zhǎng)和提煉。</font></h3>