小學數(shù)學導學案編寫、運用導學案實施教學優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿結束

光風霽月

<h3>　　為了進一步深化課堂教學改革，推進我區(qū)小學數(shù)學學科“自主互助學習型”課堂建設，加強課堂教學研究，全面落實《數(shù)學課程標準》，及時總結教學改革經(jīng)驗成果，交流、分享教學資源，本學期開展了“小學數(shù)學三至六年級導學案編寫培訓、課堂實踐展評”活動。</h3> <h3>　　開學初制定了“小學數(shù)學三至六年級導學案培訓、課堂實踐展評活動方案?！?lt;/h3> <h3>　　一、活動目標：<h3>　　通過本次活動，確定小學數(shù)學導學案編寫模板，使各年段編寫組成員深入領會導學案編寫的意義、注意事項、操作方法、使用策略等，能夠順利地開展編寫工作，按時完成編寫任務，并在實踐運用中檢驗、完善。</h3><h3> 二、活動過程</h3><h3> 1.籌備工作</h3><h3> （1）組建編寫組，任命組長，分配工作任務。</h3><h3> 學期初各校上報三至六年級數(shù)學學科任教教師名單，按學段分成編寫組。</h3></h3> <h3>　?。?）組建各年段編寫微信群。</h3> <h3>　　2.組織召開 “梅區(qū)小學數(shù)學學科導學案設計（模板制定）研討會”。<h3>　　2018年9月26日，在區(qū)教師進修學校二樓錄播教室如期舉辦了“梅區(qū)小學數(shù)學學科導學案設計（模板制定）研討會”。會議前期，各組組長每人先行設計一份本年段某一課時的導學案。在研討會上，各位組長針對自行設計的導學案分別做了交流。結合課例，對導學案包含哪些板塊，每一板塊又包含哪些方面，如何編寫內(nèi)容等方面進行了詳細的說明。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　各位組長在交流中各抒己見，研討氛圍和諧有序，卻不乏積極踴躍。</h3> <h3>　　數(shù)學教研員對導學案編寫的意義、數(shù)學學科導學案模塊內(nèi)容設定、注意事項、操作方法、使用策略等方面進行了培訓，并結合自行設計的《平行四邊形面積》師導案和學案進行了講解。</h3> <h3>　　通過此次研討會確定了導學案制作模板，明確了導學案每一模塊內(nèi)容如何設計，對組長編寫任務進行了細致分工，明確目標，確定編寫時限。以此，使各位組長明晰職責，確保編寫任務順利完成。</h3> <h3>　　3.舉辦“梅區(qū)小學數(shù)學導學案編寫培訓會”。<h3>　　2018年10月12日，19：00（晚7時），利用微信群“小學數(shù)學導學案編寫組——全體”，采取網(wǎng)絡形式舉辦了“梅區(qū)小學數(shù)學導學案編寫培訓會”。</h3><h3> 培訓內(nèi)容：</h3><h3> （1）主講：《怎樣編寫和使用導學案》（小學數(shù)學教研員）</h3><h3> 數(shù)學教研員以《怎樣編寫和使用導學案》為題，通過PPT課件截圖和現(xiàn)場語音形式，重點解讀了：什么是導學案、運用導學案的意義、導學案的作用、導學案的組成（學習目標、重點難點、知識鏈接、方法指導、學習內(nèi)容、達標檢測、學習小結、學習反思）、導學案編寫的具體要求、導學案的編寫流程、編寫和使用導學案應注意的幾個問題等方面進行了細致講解。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　?。?）主講：《實例解讀如何編寫導學案》（達族小學張紅梅）<h3>　　張紅梅老師以《實例解讀如何編寫導學案》為題，進行了經(jīng)驗分享。她首先將自己編寫的導學案范例《公頃和平方千米》傳到微信群里，重點圍繞：導學案的設計思想、注意事項、模塊內(nèi)容設計等方面進行了細致入微的講解，并分享了自己在編寫過程中獲得的經(jīng)驗體會。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　參加人員：<h3>　　本次培訓活動，三至六年級數(shù)學導學案編寫組全體成員和各校業(yè)務領導共計82人參加。</h3><h3> 通過全員培訓，編寫組教師更為直接地領會了編寫導學案的意義、操作方法、編寫要領……為順利開展編寫工作做好充分準備。</h3><h3> 在三至六年段導學案編寫組組長和全體編寫組成員共同努力下，經(jīng)過兩個月的辛苦付出，順利完成了三至六年級上冊導學案編寫任務。目前已下發(fā)各校，進行課堂實踐運用檢驗和復備完善。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　4.課堂教學實踐檢驗和優(yōu)質(zhì)課評比活動<h3>　　12月期間，小學數(shù)學學科開展了運用導學案（可復備），課堂教學實踐檢測、優(yōu)質(zhì)課評比活動。全區(qū)共計上報十五節(jié)數(shù)學課（錄像課）參加評選。</h3><h3> 2019年1月2日，優(yōu)質(zhì)課評選工作全面結束，通過認真評選，共評選出8節(jié)優(yōu)質(zhì)課。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　通過此次活動，嘗試運用導學案組織教學，全面貫徹落實“自主互助學習型課堂”建設，摒棄傳統(tǒng)備課模式中的形式主義，追求實際效果，重點突出培養(yǎng)學生的學習能力，提高教師的導學能力，為深入開展教學改革工作起到了推動作用。</h3>