我們都是追夢人致我們走過的2018——健康路小學教育教學年終工作總結

只如初見

<h3>　　鮮花的香味，</h3><h3> 酒香的陶醉，</h3><h3> 用拼搏的汗水點綴；</h3><h3> 快樂的掌聲，</h3><h3> 成功的笑容，</h3><h3> 用頑強的努力作陪。</h3><h3>　　努力過，堅持過，</h3><h3> 努力走到2018的盡頭；</h3><h3> 得意過，失落過，</h3><h3> 無怨無悔感恩是福。</h3><h3> 揮揮2018的手，</h3><h3> 邁邁2019的步。</h3><h3> 2018年，</h3><h3> 我們過得很充實、走得很堅定。</h3><h3> 2019年，</h3><h3> 有機遇也有挑戰(zhàn)，</h3><h3> 大家還要一起拼搏、一起奮斗。</h3> <h3>　　難忘的2018年，健康路小學全體師生朝著“童趣田園”的目標奮力前行，出色地完成了各項教育教學任務，得到了上級領導，教育界同行的充分肯定，教育質(zhì)量、辦學品質(zhì)、社會聲譽和家長滿意度大幅度提升。我們在辛勤付出、無私奉獻、攜手奮進中，收獲了輝煌和喜悅！ </h3> <h3>　　新舊之交，誠邀您一起見證健康路小學2018年教育教學的精彩瞬間……<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第一篇章詩意的田園</b></h1><h3></h3> <h3>　　健康，生長的田園。</h3><h3> 一墻一角皆文化，一草一木蘊教育。走進健康路小學美麗的校園，每一處風景都傳情、達意、勵志，處處都體現(xiàn)著“生長的田園”的文化品格和育人理念。</h3><h3> 寧靜典雅的校園綠蔭流香，竹林搖翠，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，讓徜徉其中的人感受到詩情畫意。甬路旁鐫刻的“種桃種李種春風，養(yǎng)花養(yǎng)草養(yǎng)心靈”等標語，“學”字文化墻，“愛、潤、雅、樂”景觀石，文化長廊里張貼的古代圣賢、詩人墨客的雅言名句，還建成了古色古香的“禪香”茶藝室、“丹青”畫室、“學弈”圍棋室等等，創(chuàng)設出了富有文化氣息的田園風景，以無形的力量潛移默化地熏陶、啟迪著口而誦、心而惟、朝于斯、夕于斯的師生，沐浴在一片心靈的芬芳之中。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第二篇章童趣的課程</b></h1><h3>　　生長的田園，呼喚童趣的課程。<br> 葉圣陶老人講：教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。每一株幼苗都有自身的成長規(guī)律，有內(nèi)在的生長力量；我們既不能拔苗助長，也不能強制它不生長。依據(jù)國家、地方、學校三級課程體系實施要求和兒童自身的成長規(guī)律建構的 “田園”課程體系，以兒童發(fā)展為核心，致力于“把童年還給孩子”，學科課程、校本課程、社團課程、環(huán)境課程四位一體，宛如營養(yǎng)豐富全面的肥田沃土，各類營養(yǎng)和諧相輔，為一株株幼苗提供源源不竭的生長源泉。</h3><h3></h3> <h3><b> 校本課程</b></h3><h3> 十年樹木，百年樹人。</h3><h3> 學校充分利用豐厚的文化積淀、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以“多彩閱讀，相約經(jīng)典”校本課程作為辦學特色，致力于從生命成長的高度來促進兒童的成長，以高度的文化自覺承擔起傳承和復興民族文化、培養(yǎng)和塑造民族文化自信的時代使命。</h3><h3> 為深入推進田園課程實施，挖掘和提煉教師的實踐經(jīng)驗，學校組織全校教師研發(fā)了《多彩閱讀》系列校本課程。</h3><h3> 最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。許昌市健康路小學以深入實施素質(zhì)教育，提升學生的文化底蘊為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在我校開展了多彩閱讀活動，引導學生“讀好書，促成長”，力爭通過閱讀活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設學生的精神家園，全面提升師學生的文化素底蘊。</h3> <h3><b> 社團課程</b></h3><h3> 學校的社團活動靈活多樣，最大限度地滿足孩子們自主性的選擇與學習需求，讓每個兒童按照自己的稟賦去成長，按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展。“花兒”合唱團、“朵朵”舞蹈社團、“學而”經(jīng)典誦讀社團、“夢飛翔”籃球社團、“健健”健美操社團、“尖尖角”習作社團、“百花園”速算社團、“康康”輪滑社團、“紙?zhí)倩ㄉ纭薄⒐芟覙飞鐖F、最受孩子們追捧的“童趣屋”游戲社團等等。</h3> <p style="text-align: center; "><b>無邊界課程  </b></h3><h3> 校園是課堂，社會是課堂，一切皆課程。學?；趦和牧?、體驗、收獲，通過建設環(huán)境文化、營造人文氛圍、開展實踐活動、凝聚教育合力等，構建了校園物理環(huán)境課程、學校人文環(huán)境課程、家庭生活環(huán)境課程、社會實踐環(huán)境課程，潛移默化、潤物無聲地影響兒童。</h3><h3> <b>“家長進課堂”</b>是把社會課程引入課堂。學校邀請優(yōu)秀家長結合自己的專長和工作特點，以班級為單位，走進課堂進行講座。家長是孩子最有親和力的老師，是孩子成長最好的教育資源。家長來自不同的工作崗位，擁有不同的專業(yè)知識、興趣、愛好，他們?yōu)楹⒆觽儙砹烁迂S富的營養(yǎng)，更加開闊的視野，更為廣闊的知識天地，讓兒童近距離地接觸生活、親近生活，感受生活。</h3> <h3> <b>社會實踐課</b>是讓學生走出校門，融入社會接受教育。孝愛教育、理想教育、誠信教育、生命安全教育、醫(yī)學常識、勞動教育、責任感教育等豐富多彩的綜合實踐活動已走出校園、走進家庭、走向社會。</h3> <h3>　　茶藝、棋藝特色課，由專業(yè)的茶藝、棋藝老師授課，引領孩子們感受我國茶文化、棋文化的博大精深的同時，開發(fā)了智力、鍛煉了思維、開拓了視野、增長了知識、陶冶了情操，傳承、發(fā)揚了中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了審美情趣及禮貌待人的品格。</h3> <h3>　　田園課程回歸兒童立場，為兒童提供更多元、更富特色、更具活力的教育選擇空間。在課程建構與實施中，學校始終遵循國家的教育方針，順應國際課程發(fā)展的趨勢和方向，減輕課業(yè)負擔，改善師生校園生活狀態(tài)及行走的方式，讓兒童學得更好、生活得更好、成長得更好。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第三篇章智慧的園丁</b></h1><h3> 生長的田園，呼喚智慧的園丁。</h3><h3> 教師的觀念、專業(yè)素養(yǎng)以及教學方式方法的改變，都直接關系到課程實施的水平與成效。田園課程的實施無先例可循，也無經(jīng)驗可借鑒，校本教研成為教師提升專業(yè)素養(yǎng)，應對新課程挑戰(zhàn)的必然選擇。學校用“井田思想”引領教師：每一位園丁，首先要經(jīng)營好自己的“私田”，不能讓這一畝三分地有旱澇蟲病，更不能讓一塊田的旱澇蟲病影響其他私田、學校的公田；同時以高度的主人翁主動參與到學?！肮铩苯ㄔO中來，齊心協(xié)力營造全校的綠色教育生態(tài)，打造生機勃勃的綠色田園。學校充分發(fā)揮團隊力量，教師間取長補短、互幫互助，跨學科聽課研討、互相啟發(fā)、共建共享，形成伙伴式互助型的常態(tài)教研氛圍，推進了田園課程的實施。</h3><h3></h3> <h3>　　公開課上，講課教師根據(jù)教材特點，創(chuàng)設生動的教學情景，營造和諧的學習氛圍，注重教給學習方法，引導學生采用“自主、合作、探究”的方式進行學習，培養(yǎng)良好學習習慣，提升學生自主學習的能力。</h3><h3> 課堂上，教師生動的語言、有針對性、富于激勵、啟發(fā)的評價、針對課堂生成機智的處理、規(guī)范、精美的板書，時時展現(xiàn)著教師的課堂魅力、教學風采。</h3><h3></h3> <h3>　　每一節(jié)匯報課結束后，在校級領導、教學部門的組織下，同學科的教師們都會主動地留下來，圍坐在一起，及時進行評課活動。本著交流促進的目的，評課時教師們踴躍發(fā)言，在肯定講課教師成績的前提下，更多的是發(fā)表自己建設性的意見，提出具體的改進措施，點評到位，分析透徹，具有很強的實效性。遇到不同的見解，教師們就展開熱烈的討論，可謂評者熱心，聽著虛心，氣氛和諧。</h3> <h3>　　在不斷的研討、打磨中，教師們的教學能力得到了提高。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">許昌市教研員呂蔚屏老師到我校做專題講座</h3></font></h3> <p style="text-align: center; "><b>許昌市教研員張紅娜</b></h3><p style="text-align: center; "><b>“讓我們努力做更專業(yè)的教師”</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>骨干引領</b></h3><h3>　　學校骨干教師成立以自己名字命名的工作室，再招募有共同研究興趣的教師一起參與，學校提供經(jīng)費保障。工作室的研究方向，聚焦教育教學中遇到的實際問題，如“教師對學生辯論活動的指導策略研究”“詩歌教學專題活動的開發(fā)設計”等，既解決了教師在課程整合中遇到的實際困難，又推進了田園課程向縱深發(fā)展。</h3> <h3>  腹有詩書氣自華。健康路小學倡導“讓讀書成為習慣”的讀書理念，把“浸潤書香”作為提升教師素質(zhì)的重要途徑，營造了濃郁的人文化閱讀環(huán)境，營造了愛讀書、讀好書、好讀書的校園生態(tài)，悠久的辦學歷史和深厚的辦學底蘊在書香中浸潤得愈加濃厚。學校在教師中間成立了教師專業(yè)發(fā)展學習組織“知行讀書會”。讀書會由一批熱愛傳統(tǒng)文化、熱情踐行和弘揚傳統(tǒng)文化的教師組成。讀書會的學習從經(jīng)典起步，在與古今中外教育經(jīng)典對話的過程中，大面積、高效率地豐厚了青年教師的文化底蘊。同時，學校還為每位教師購買了教育教學理論書籍，人人閱讀，人人撰寫學習筆記，教師在定期交流，相互學習中碰撞出智慧的火花，享受著心靈成長的快樂，促進了專業(yè)化的發(fā)展。通過“吟詩、學詩、斗詩、創(chuàng)詩”等活動，把老師們引入多彩閱讀的詩意境界，在與古今經(jīng)典對話的過程中提升教師的文化底蘊，激勵教師謹記園丁使命，身體力行，不斷學習，讓薪火代代相傳。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第四篇章百花</b><b>競放</b></h1><h3>　　生長的田園，呼喚萬紫千紅。</h3><h3> 一花獨放不是春。教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是目前我區(qū)義務教育階段的重要目標。以實施聯(lián)合辦學為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范、帶動作用是實現(xiàn)均衡發(fā)展的有效途徑。作為許昌市明星學校，健康路小學有責任、有義務做好幫扶工作，使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多群眾，讓每一個孩子共享魏都教育的藍天。</h3><h3> “名校+新校區(qū)”的模式，是魏都區(qū)為了均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育公平而實施的“名校帶動”戰(zhàn)略中的新舉措。自2018年暑假，學校成立集團化辦學。集團涵蓋丁莊，辛張，金灣和寇幼幾所小學和幼兒園。發(fā)揮了名校的示范引領作用，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源效益，滿足了更多群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。<br></h3><h3> 丁莊、辛張、金灣小學按照“理念聯(lián)通、師生聯(lián)動、科教聯(lián)合、品牌聯(lián)建、效應聯(lián)升、課程聯(lián)建，進而促進義務教育高位均衡發(fā)展”的原則，理念共享、資源共享、成果共享、優(yōu)勢互補、相互促進，先后制定了《集團化辦學實施方案》、《集團化辦學重點工作》、《集團化辦學工作措施》等，在充分利用集團現(xiàn)有資源的基礎上，逐步形成了“以硬件投入為保障，以教師交流為關鍵，以骨干教師支援為根本，以學生體驗為紐帶”的多元互動運行機制。集團下的其他學校的教師業(yè)務能力、教學質(zhì)量顯著提升，集團下的其他學?？缭绞降陌l(fā)展在魏都區(qū)、許昌市得到了廣泛的稱贊。</h3><h3></h3> <h3>　　李玉亭書記在“魅力課堂”展示活動中做課，這節(jié)課深深吸引了與會教師，贏得了陣陣掌聲……</h3><h3><br></h3><h3>　</h3> <h3>　　袁帥、李琦執(zhí)教的課在區(qū)教研活動中獲得好評。</h3> <h3>　　申會麗、張愛潔、郭佳、李艷霞送教下鄉(xiāng)，受到陣陣稱贊。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">校長培訓班的領導到我校學習觀摩</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">許昌市學府街小學的老師到我校學習觀摩</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第五篇章活動掠影</b></h1> <h3> <b>尊師習道砥礪前行</b></h3><h3>　　許昌市健康路小學歷來重視對青年教師的培養(yǎng)，為充分發(fā)揮學校骨干教師“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師提升業(yè)務水平，促進青年教師快速成長，10月8日，我校開展了“熱愛教育，結對幫扶，提升教育，添彩家園”青藍工程結對拜師活動。</h3><h3> 為青年教師尋找?guī)煾担菫榱私o青年教師提供一個專業(yè)成長的平臺。</h3><h3>　　楊校長在對活動進行總結時指出:師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為師傅，應該虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學習、做好表率。“師傅領進門，修行靠個人。”作為徒弟，要做到勤學、多思、常悟、敢試，爭取早日成為一名合格教師，一名優(yōu)秀教師，一名骨干教師，一名名師。</h3> <p style="text-align: center; "><b>不忘初心逐夢前行</b></h3><h5> “熱愛教育獻身教育”青年教師演講比賽</h5><h3>　　隨著學校的不斷發(fā)展，我校青年教師隊伍也在不斷地壯大。為了切實加強青年教師隊伍建設，充分展示青年教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，10月15日、16日下午，我校分兩場進行了以“熱愛教育、獻身教育”為主題的青年教師演講比賽。</h3><h3>　　演講教師或慷慨、或激昂、或深情、或娓娓道來，從不同的角度詮釋著自己對教師職業(yè)的認識，表達著對教育事業(yè)的熱愛。</h3><h3>　　在緊張、熱烈的氛圍中，演講比賽拉上了帷幕。連校長在總結本次活動時說:“教師這一職業(yè)是平凡的，但就是在這平凡的點點滴滴中，卻蘊含著無數(shù)的令人感動?！畮熤艺?，有生相伴。生之幸者，有師相伴。教學相長，何其幸也！愛在健康，愛滿健康。'希望我們老中青教師把愛的火炬代代傳承下去，為我們的教育，為我們的初心，不斷前行?！?lt;/h3> <h3 style="text-align: center; "><b>聽課視導全面提升</b></h3><h3> 為了探索教改方法、提升教研水平、推進高效課堂，提高教學質(zhì)量，2018年12月18日，在市進修學校書記張自文、業(yè)務校長李淑君、區(qū)教研室副主任甄曉莉的帶領下，各位教研員一行10人對我校進行了聽課視導。</h3><h3> 雖然是推門聽課，但各位執(zhí)教老師教態(tài)大方得體，精神飽滿，不同學科呈現(xiàn)不同的風格?？偟恼f來，師生的精神面貌、學習氛圍、課堂流程、目標落實都體現(xiàn)了我校良好的課堂風貌。</h3> <h3>　　課后，教研員們分組與老師們進行了面對面的精準點評。執(zhí)教老師簡單敘述自己的設計思路，然后各位教研員對老師們的本節(jié)課進行了細致點評。面對面直接的點評，指導，那樣的親切，讓授課教師受益良多。</h3><h3> 教研員們認為健康路小學良好的教研氛圍帶動了年輕人的成長。這一批年輕的教師經(jīng)過歷練已經(jīng)具備優(yōu)秀的教學能力，同時也對課堂教學中的問題提出了中肯的建議和指導。年輕教師虛心的聽取意見，明確了課堂中要努力的方向。</h3> <p style="text-align: center; "><b>機器人大賽</b></h3><h3></h3> <h3> 小選手在機器人大賽中的精彩表現(xiàn)</h3> <h3>　　在學校領導的大力支持、輔導老師的精心輔導下，我校小選手在河南省機器人大賽中獲得集體一等獎、個人一、二等獎。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>講漢魏小故事，做魏都好少年</b></h3><p style="text-align: center; "><b>——語文學科競賽</b></h3><h3> 故事婉如一首歌，打著歡樂的節(jié)拍，被輕風吹進心里，沁人心脾；</h3><h3>        故事猶如一副畫卷，明麗的色彩伴著奇特的幻想，游蕩在腦間，久久不能忘卻；</h3><h3>        故事正如一首詩，吟著自由的韻律，在生活中體會美的感受。</h3><h3>        我們在這歡樂的故事海洋里暢想，我們在這美妙的故事里徜徉，現(xiàn)在，我們就走進這歷史悠久的曹魏故事世界吧！</h3><h3>        緬懷曹魏歷史，追憶崢嶸歲月；聆聽漢魏故事，感受歷史蘊含的感動。為了弘揚家鄉(xiāng)文化，領略曹魏魅力，傳承中華文化經(jīng)典，2018年12月18號下午，許昌市健康路小學“我來講曹魏小故事”各年級講故事比賽陸續(xù)拉開了帷幕。</h3> <h3>　　同學們的故事講得十分精彩，并且語調(diào)生動，表情豐富，臺下的評委老師和同學們也都沉醉其中，回味無窮。</h3> <h3>  一個故事承載一段歷史，一段歷史傳承一種文化?！巴分箍省薄皢蔚陡皶薄皬堖|威震逍遙津”“千古流芳三絕碑”等一個個人物性格鮮明、情節(jié)曲折動人的小故事，在小朋友深情并茂的講說中，猶如屢屢穿越千古的清音，開啟了那段塵封的歷史，讓曹操、關羽及“建安七子”等歷史名人的形象，在我們的眼前清晰、偉岸、鮮活起來，讓我們進入歷史文化長河，共同穿越時空，回望那個群雄逐鹿的年代，也讓“一環(huán)碧水繞連城，千年古韻滿魏都”的文化之城許昌更具魅力！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>以賽促學提高能力</b></h3><p style="text-align: center; "><b>——數(shù)學學科競賽</b></h3><h3> 為激發(fā)學生的計算興趣，提高學生的計算能力和計算速度，培養(yǎng)學生“正確、迅速、合理、靈活”的計算習慣 , 為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數(shù)感的全面提升。許昌市健康小學于2018年12月27日下午舉行了一至六年級的數(shù)學速算比賽。</h3><h3> </h3> <h3>　　通過本次比賽，既鍛煉了學生的計算能力，又極大地激發(fā)了學生的計算興趣；既培養(yǎng)了學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，又調(diào)動了學生學好數(shù)學的積極性；既提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，又為學生今后的計算能力打下堅實的基礎；同時讓獲獎學生在全校學生面前樹立榜樣，帶動更多的同學積極主動地投入到學習中。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>家長考官</b></h3><h3> 家長考官是低年級語文期中特色，受到了同學們及家長的一致好評。家長根據(jù)每個孩子的表現(xiàn)，或認真地提問、或耐心地聽答、或細心地記錄、或微笑著示意，充分讓孩子們發(fā)揮潛力，發(fā)揮自己的真實水平。一方面減輕了同學們考試過程中的緊張感，另一方面讓家長了解了孩子們的學習情況，有利于和老師形成合力共促孩子成長。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>家校攜手，同責共育</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>——健康路小學系列主題家長會活動</b></h3><h5><b></b></h5><h3><b></b></h3><h3> 魯迅先生說過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅是自己的未來，還有孩子的未來，民族的未來?！?lt;/h3><h3> 四次主題家長會后，家長們紛紛表示，通過一系列豐富多彩的主題家長會，既了解了學校，又熟悉了老師，更重要的是知道了正確教育孩子的方法，真是收獲頗多、受益匪淺。</h3><h3> </h3> <h3>　　健康路小學始終堅持家校溝通，懷著不放棄一個孩子的高度責任感和育人情懷，加強家校共育，讓家長參與學校管理，統(tǒng)一教育理念，強化家校合力，為孩子的全面健康成長勠力同心，攜手同行。</h3> <h3>　　2018，付出十分努力，收獲一份成績，也許成功在即；2018，付出十分思念，收獲數(shù)日相聚，也許美滿在即；2018，付出十分愛心，收獲一聲謝語，也許福運在即！</h3><h3> 回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。</h3><h3> 我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！</h3><h3> 2019，我們這群追夢人會繼續(xù)向著新的夢想起航，向著輝煌挺進！</h3>