骨干引領(lǐng) 科研帶動師生成長——志丹縣市鎮(zhèn)小學(xué)省級課題開題儀式及名師團(tuán)隊成立儀式

第四組

<h3>　　踩著2018歲末的鼓點，和著2019年首的旋律。2018年12月28日下午，我們欣喜地迎來了志丹縣市鎮(zhèn)小學(xué)申報的陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《縣區(qū)骨干教師引領(lǐng)作用的探究》開題儀式及志丹縣市鎮(zhèn)小學(xué)名師團(tuán)隊成立儀式。本次活動由教學(xué)副校長張會平主持。</h3> <h3>　　蒞臨會議的領(lǐng)導(dǎo)、專家是延安市教學(xué)研究中心原副主任、延安市課題研究專家、延安市教師培訓(xùn)專家、正高級教師、地地道道的志丹人郝炳宏同志。<br></h3> <h3>　　近年來，我校參研的課題《藝術(shù)教育與非智力因素的實驗研究》《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)——寫字、閱讀、寫作的協(xié)調(diào)發(fā)展》《少教多學(xué)——高效課堂和有效教學(xué)模式研究》《大班額條件下的課堂教學(xué)研究》《愉快教育》《自覺閱讀，輕松習(xí)作》《小學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)》《小學(xué)高段數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂和有效教學(xué)模式研究》《小學(xué)英語閱讀策略研究》《延安精神與學(xué)生核心素養(yǎng)的融合教育研究》均已成功結(jié)題。本課題主持人是陜西省特級教師郝振海同志，他主持研究了2個市級課題，另外還參與了3個省市課題的研究；其他參研教師都是省、市、縣各級教學(xué)能手，平時工作積極肯干、成績突出，而且也都參與或主持過兩個以上課題，具有一定的研究經(jīng)驗。因此，我們對現(xiàn)已批復(fù)立項的編號為SGH18B360的課題，即陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《縣區(qū)骨干教師引領(lǐng)作用的探究》具有極大的信心，相信一定會做出成績的！</h3><h3></h3> <h3>　　為了扎扎實實地進(jìn)行此課題的研究，讓更多的教師迅速成長起來，在縣區(qū)內(nèi)能更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動縣區(qū)教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展，除本課題成員外，將我校工作積極、善于研究、成績顯著的教師一并吸納進(jìn)來，成立“志丹縣市鎮(zhèn)小學(xué)名師團(tuán)隊”， 此團(tuán)隊負(fù)責(zé)人為郝振海老師。</h3><h3></h3> <h3>　　郝振海老師從課題選題的意義、研究設(shè)想作了詳細(xì)的闡述，并對課題組教師提出了一些具體要求。</h3><h3></h3> <h3>　　有話說得好，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”，的確，郝主任對本課題研究的可行性進(jìn)行了論證，充分肯定了課題的選題、研究意義、課題設(shè)計（論證、思路、目標(biāo)、內(nèi)容）等，并對創(chuàng)新點、途徑與方法、成果與分工等提出了具體的修改、研究建議，同時為我們接下來開展研究從如何進(jìn)行文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究，如何制定實施方案等作了詳細(xì)、生動、形象的指導(dǎo)，為我們具體研究指明了方向，搭建了階梯。我們一定認(rèn)真落實郝主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善課題研究實施方案，深入研究，研出成果。</h3><h3></h3> <h3>　　課題主持人郝振海老師表態(tài)</h3><h3></h3> <h3>　　課題組成員孫慧慧老師表態(tài)發(fā)言</h3> <h3>　　李廣青主任對課題研究提出了具體建議，希望大家按照郝老師的要求實實在在去做，提升自己，帶動工作。</h3> <h3>　　王宏蓮書記進(jìn)一步明確了本課題研究的意義，而且指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵。</h3> <h3>　　今天的開題儀式讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了前行的方向，領(lǐng)導(dǎo)的支持讓我們心頭振奮，老師的表態(tài)發(fā)言讓我們不僅看到了信心，更看出了態(tài)度。是的，名師指路還得自己去悟，這“悟”從何而來？從“行”中來，從“思”中來。相信我們每一位一定會謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)、專家的教誨，踐行市鎮(zhèn)小學(xué)“誠實做人，踏實做事”校訓(xùn)，把此課題向更深、更高的層面推進(jìn)，為志丹教育盡自己的綿薄之力！</h3>

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