<h3> 貴州，中國最為奇特的地方。在你踏入貴州的那一刻，奇特的地貌、秀麗的山川、燦爛的文化以及各種誘人的美食，無不吸引著天下游客。</h3> <h3> 貴州是一個(gè)多山的地方，多水的地方，多民族的地方，正是這么多的景觀筑就了貴州無與倫比的自然風(fēng)光和人文景觀。</h3> <h3> 最讓人向往的是星布在貴州各地大大小小奇特俊美的天坑、洞穴，這些洞穴不僅風(fēng)景秀奇、高大壯觀，而且神秘莫測、仙氣四溢。游走在貴州，神秘的洞穴勾起無數(shù)探險(xiǎn)者的興趣，即便這些洞穴隱秘在萬重深山中，也阻擋不住探險(xiǎn)者的腳步。</h3> <h3> 數(shù)年前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來到黔西北的紫云，也正是這個(gè)機(jī)會(huì)，終于讓我見識(shí)了中國最后的穴居部落——中洞苗寨的神奇。</h3> <h3> 中洞苗寨，位于紫云西部，雖距離紫云縣城不過三十公里，然地理位置偏僻，交通十分不便，即便在當(dāng)?shù)厝丝磥?，也是一個(gè)與世隔絕的地方。在當(dāng)?shù)嘏笥训膸ьI(lǐng)下，我們驅(qū)車前往。30多公里的路程，我們足足走了四個(gè)小時(shí)，不到兩米寬的山間小路，僅僅容納一輛車通行。山路是石子路，坑坑洼洼，高低不平。</h3> <h3> 在去中洞的路上，沿途雖然風(fēng)景絕佳，坐在車?yán)飬s也無心觀賞，一邊是陡峭的山崖，一邊是數(shù)十米深的山溝，車輪緊貼著崖邊行走，足以讓人提心吊膽。</h3> <h3> 也不知過了多久，車停在登山石級(jí)口。順著蜿蜒山道一路向上，過了一個(gè)山洞，繼續(xù)前往。</h3> <h3> 友人告訴我們，這里一共有三個(gè)洞穴，最下面的是下洞，再往上走是中洞，中洞上面還有一座洞穴，是為上洞。過去苗民住在下洞，為避匪患，遷到了中洞。目前在中洞居住的有十余家，后來當(dāng)?shù)卣疄榱烁纳泼缑裆?，讓他們搬到山下，因居住不慣，大多數(shù)苗民又回到了這里。畢竟他們的祖先在這里住了百余年，這里已經(jīng)是他們心中的故鄉(xiāng)，故土難舍。</h3> <h3> 爬行了一個(gè)多小時(shí)，我們已是氣喘吁吁。偎依在山石上，這才有機(jī)會(huì)欣賞四周美景。</h3> <h3> 黔西北的大山，層巒疊嶂，山澗小路，逶迤曲折，順著山體蛇形而上。山頂植被茂盛，樹木雜草郁郁蔥蔥，極目遠(yuǎn)眺，朵朵白云在山頂游動(dòng)。到了高原，天已經(jīng)不再高大，大有站在山巔就可采摘到云朵。</h3> <h3> 終于到了中洞，立在幾十米高的洞穴口，你會(huì)被眼前的景色震撼。這哪是一座洞穴，儼然是一座洞穴山村。</h3> <h3> 洞兩側(cè)錯(cuò)落有致的民居，農(nóng)家豬圈、牛棚、雞舍散落其間。苗民的住宅雖然簡陋，卻仍有苗寨特有的風(fēng)情。</h3> <h3> 一兩村民靜坐自家門口，對(duì)于外來者熟視無睹，沒有桃花源人初見外人的愕然和驚詫。</h3> <h3> 在洞穴中部空地上，有一個(gè)很大的籃球場，籃球場邊有一兩盞電燈，電燈下有十幾張課桌，前面還有一塊黑板。此時(shí)我們明白，這是一所學(xué)校。</h3> <h3> 在忽明忽暗的燈光下，十幾個(gè)孩子坐在那里，交談的交談，玩耍的玩耍，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。只有在此時(shí)，你才能猜到這是一所學(xué)校，一個(gè)洞穴學(xué)校。</h3> <h3> 在洞穴部落里參觀，心里有一種說不出的滋味。苗民的生活、苗民的住所、苗民的勞動(dòng)和苗民的習(xí)俗，我們無需過多關(guān)注，貧窮和富貴只是我們的感覺，對(duì)于生活在這里的苗民來說，這是他們的傳統(tǒng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，只要他們感覺到舒適、滿足和幸福就可以，我們無需以現(xiàn)代都市的生活與之比較，都市人繁華的背后也有諸多無奈和失落，洞穴中苗民表面上的孤寂也難掩他們恬靜的快樂。</h3> <h3> 對(duì)我們來說，最大的震撼還是那些在昏暗的燈光下讀書的孩子們，一條細(xì)長的麻繩掛著一幅標(biāo)語：嚴(yán)教勤學(xué)，面向未來。這條標(biāo)語和我們?cè)诔鞘袑W(xué)校里看到的不一樣，在城市里很多學(xué)校懸掛著鄧小平1983年題給景山學(xué)校的那句話：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。而對(duì)苗寨里的孩子來說，他們面對(duì)的是未來，這個(gè)未來就是要好好學(xué)習(xí)，走出洞穴，到外面的世界去。</h3> <h3> 在這里，我們碰到了校長，參觀他的辦公室，校長辦公室墻壁上的題詞，讓人再一次震撼和辛酸。</h3> <h3> 在這里任教的老師的寢室是簡陋的，也就是幾塊木板圍成一個(gè)方格子，再安裝上簡陋的門，就是老師的“公寓”。</h3> <h3> 洞穴學(xué)校的學(xué)生除了中洞的孩子外，還有周邊山村的孩子，他們每周回去一次，帶來一周生活必需品，有糧食、有蔬菜，課間還要到山上撿些干樹枝。</h3> <h3> 學(xué)校沒有食堂，每個(gè)孩子都是自己做飯，對(duì)于只有七八歲的孩子來說，自力更生意味著所有的事情只能自己動(dòng)手。</h3> <h3> 在昏暗的電燈下，我們坐在所謂的教室里，和孩子們交流著?？粗麄兛释R(shí)的眼神，看著他們簡陋的學(xué)習(xí)條件，我們的眼濕潤了。這就是山里的孩子，這就是山里的學(xué)校，這就是山里的老師，為了改變自己的命運(yùn)，他們?nèi)淌芾Э啵瑸榈氖悄莾蓚€(gè)字“未來”。</h3> <h3> 苗廳的環(huán)境是優(yōu)美的，苗廳的生活是清貧的，但為了改變家鄉(xiāng)的貧窮，這里的人們沒有放棄，他們的追求是值得我們敬重的。</h3> <h3>（我熟悉的中洞是若干年前的，現(xiàn)在的中洞恐怕已是旅游者跋涉的天堂，現(xiàn)代的氣息會(huì)越來越濃，與世隔絕的洞穴部落恐怕早已融入現(xiàn)代浪潮中。中洞小學(xué)據(jù)說已經(jīng)搬到山下，如果真是這樣，那條標(biāo)語也就成了記憶中的絕唱。這也正是我們期望的。）</h3>
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