<h3>隨著教學時間的日漸增長，老師也會在不知不覺間形成一些“小習慣”：教室太喧鬧，就用板擦拍課桌，或是在生氣時大聲批評學生……</h3> <h3>你知道嗎？這些小細節(jié)，都在對學生的內(nèi)心產(chǎn)生影響。因此，在日常教學中，我們要格外重視起來，改掉這些“壞習慣”</h3> <h1>不要輕易在公開場合批評學生</h1><h3>老師作為一個成年人，如果沒有克制住自己的怒氣，公開點名批評，學生的心靈就會承受更大的壓力，自尊心就會受到傷害。同時，教師的批評很容易讓其他同學看不起這位犯錯的同學，甚至有可能導(dǎo)致心理問題。</h3> <h1>不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤</h1><h3></h3><h3>過分夸大學生的缺點和錯誤，會讓學生把握不準自己行為的尺度和標準，不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。實事求是、客觀公正的批評才最有說服力。</h3> <h1> 不要只用吼叫的方式批評學生</h1><h3>吼叫，不一定能增強批評的力度和效果，反而會讓學生感到老師的無奈和無力。讓學生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷。</h3><h1></h1> <h1>不要把不良情緒帶到課堂</h1><h3></h3><h3>學生是需要關(guān)心、愛護的對象。工作是生活的一部分，不能把工作和生活混為一談，每個人最重要的修煉之一就是學會管理自己的情緒。當生活、工作遭遇不好的事情，我們一定要理清癥結(jié)所在，而不是胡亂發(fā)泄情緒，不能讓學生成為無辜的受害者。</h3><h3><br></h3> <h1>不要忽視學生的任何閃光點</h1><h3></h3><h3>有人說，好孩子是夸出來的，激勵對學生成長具有積極作用。因此，當學生有進步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，老師要及時予以表揚和鼓勵。在學生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現(xiàn)</h3> <h1>不要用輕蔑的言辭或表情對待學生</h1><h3>老師是學生的精神依靠，老師的態(tài)度對學生來說就是一把標尺。輕蔑不僅會傷害學生的感情，而且會使學生產(chǎn)生被拋棄的感覺。比如在課堂上，讓學生產(chǎn)生不被重視、不被關(guān)注的感覺的原因，往往是老師一個細微的行為，就是“老師不看我”。</h3><h3></h3> <h3>為了讓學生的身心更加健康成長，作為一名教師，我們一定要注意為人師表，以身作則，改掉“壞習慣”，促進學生茁壯成長??！</h3>
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