在交流中積淀在總結(jié)中成長(zhǎng)——雙槐樹(shù)中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

一葉輕塵

<h3>　　班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的中堅(jiān)力量。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，讓班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)更好地發(fā)揮作用。12月27日晚7點(diǎn)，在會(huì)議室召開(kāi)了雙槐樹(shù)中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由德育處組織并主持。</h3> <h3>　　重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、合作、交流、包容、體諒；不言苦，不說(shuō)累，遇困難不推責(zé)，不放棄，積極尋求解決問(wèn)題的方法；教育的本質(zhì)是愛(ài)和尊重；做一個(gè)積極樂(lè)觀、自帶陽(yáng)光的班主任?！悥|鴿老師</h3> <h3>　走進(jìn)學(xué)生，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音；與家長(zhǎng)溝通交流，家校形成教育合力；給問(wèn)題學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，慢下來(lái)，他們的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程；重視班干部的培養(yǎng)，教給管理的方法和藝術(shù)，充分發(fā)揮其作用，為自己減負(fù)?！獥铠澙蠋?lt;/h3> <h3>　　一個(gè)小幽默讓氣氛活起來(lái)，讓學(xué)生放輕松；給孩子們多一點(diǎn)體諒包容，多一點(diǎn)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，少一些無(wú)效說(shuō)教，少一些簡(jiǎn)單粗暴；讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)分擔(dān)的同時(shí)提升能力，同時(shí)體驗(yàn)成就感，內(nèi)心產(chǎn)生愉悅感；用愛(ài)拉近距離，用尊重保持距離?！蠲防蠋?lt;/h3> <h3>　　老師豐富的內(nèi)心世界、陽(yáng)光心態(tài)、可持續(xù)的快樂(lè)定會(huì)感染學(xué)生；讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)生活中的微感動(dòng)，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力；真誠(chéng)而又恰到好處的夸夸孩子吧，稚嫩的心靈需要老師愛(ài)的鼓勵(lì)！——張華老師</h3> <h3>　　一把鑰匙開(kāi)一把鎖——教育要看到學(xué)生差異，尊重個(gè)性發(fā)展，切實(shí)做到因人而異；關(guān)注班內(nèi)的“核心”人物，抓其要害，對(duì)癥下藥；與學(xué)生多交流，多溝通；真心愛(ài)學(xué)生，也要好好愛(ài)自己！——李建方</h3> <h3>　　以真心換真情，付出愛(ài)，得到愛(ài)；在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、成長(zhǎng)——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！——陳迎老師</h3> <h3>　　以人為本的教育理念；善于為學(xué)生營(yíng)造寬松溫馨的學(xué)習(xí)氛圍；教會(huì)學(xué)生自我管理和管理他人；讓每個(gè)學(xué)生有事可做，體驗(yàn)集體生活的充實(shí)和快樂(lè)；站在學(xué)生角度，設(shè)身處地幫助分析問(wèn)題根源，做好學(xué)生思想工作；班主任管理班級(jí)就像是談一場(chǎng)戀愛(ài)，愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的缺點(diǎn)，痛并快樂(lè)著!——張聚老師</h3> <h3>　　張校長(zhǎng)總結(jié)：如何當(dāng)好一名班主任，以上七位老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，深有感觸的介紹了自己的管理理念和工作方法，用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的分享和借鑒，我們深深的感受到班主任老師的真情和智慧，尊重與責(zé)任，困惑與思索，用心與耐心，付出與收獲。 “他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、在學(xué)習(xí)中提升，相信大家都能找到一條適合自己亦適合自己學(xué)生的管理之路！衷心感謝大家！</h3> <h3></h3><h3>　　本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，是心與心的交流，是分享經(jīng)驗(yàn)、互相啟迪、共同成長(zhǎng)的良機(jī)。不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更拓寬了班主任的工作思路。這將有力地促進(jìn)和加快雙中的內(nèi)涵發(fā)展和教育精彩!</h3>