<h3> 由中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力康復(fù)委員會(huì)主辦，贛縣區(qū)教育局、贛縣區(qū)特殊教育學(xué)校承辦的“智力與發(fā)展性障礙兒童干預(yù)研討活動(dòng)”于2018年12月25日至26日在贛縣區(qū)特殊教育學(xué)校順利召開。來自全國各地的四所大學(xué)院校特教專家、61所特教學(xué)校一線教師共計(jì)190余人參加了本次活動(dòng)。</h3> 開幕式 <h3> 出席本次活動(dòng)開幕式的有：中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力殘疾人康復(fù)委員會(huì)主任委員、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生導(dǎo)師許家成教授；贛州市教育局基礎(chǔ)教育科長利志娟，贛縣區(qū)殘聯(lián)理事長黃謀茼，贛縣區(qū)教育局局長助理吳厚文秀，聯(lián)盟發(fā)起人、全國教書育人楷模劉家芬校長，贛縣區(qū)特殊教育學(xué)校校長賴慧梅。</h3> <h3> 贛縣區(qū)教育局局長助理吳厚文秀致歡迎詞。</h3> <h3> 贛州市教育局基礎(chǔ)教育科科長利志娟講話。</h3> <h3> 智力與發(fā)展性障礙兒童教育干預(yù)聯(lián)盟發(fā)起人、全國教書育人楷模劉佳芬校長介紹聯(lián)盟發(fā)展情況。</h3> <h3> 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生導(dǎo)師許家成教授致辭。</h3> 課堂展示 <h3> 開幕式結(jié)束后，來自贛縣區(qū)特殊教育學(xué)校的張小燕、?，?、黃麗婷三位老師分別展示了個(gè)訓(xùn)康復(fù)、生活語文、生活數(shù)學(xué)課，全方位、立體、真實(shí)地展示了我校在智力與發(fā)展性障礙兒童教育干預(yù)、融合課堂教學(xué)中的教學(xué)研究成果。</h3> <h3> 張小燕老師個(gè)訓(xùn)康復(fù)課《認(rèn)識(shí)紅色》，在評(píng)估了個(gè)案的基本情況及發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，運(yùn)用回合式教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)有趣的情境、開展豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立了“紅色”的概念。</h3> <h3> ?，幚蠋熃虒W(xué)生活適應(yīng)課程《用抹布擦拭》，通過學(xué)生嘗試、教師示范、教授方法、學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)得生活技能、獲得成就感和喜悅感。</h3> <h3> 黃麗婷老師教學(xué)生活數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）》，巧妙搭建情境支架、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手能力、緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解了算理、學(xué)會(huì)了方法。</h3> 現(xiàn)場交流 <h3> 活動(dòng)現(xiàn)場，與會(huì)專家、教師們進(jìn)行了深入地交流。</h3> 專家點(diǎn)評(píng) <h3> 許家成教授，劉家芬校長，江西省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、贛縣區(qū)城關(guān)三小曾纓副校長及部分老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了三位老師在特教課堂中表現(xiàn)出的專業(yè)水平，并提出了寶貴的意見。</h3> 頒發(fā)證書 <h3> 聯(lián)盟負(fù)責(zé)任向三位上課老師和賴慧梅校長頒發(fā)了授課和講座證書。</h3> 專題講座 <h3> 賴慧梅校長做了《支架式教學(xué)適用于培智課堂的實(shí)踐探究》專題講座，從實(shí)踐背景、相關(guān)理論、實(shí)踐探究三個(gè)方面闡述了我校在支架式教學(xué)研究工作在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的大膽嘗試。</h3> <h3> 許家成教授做了《實(shí)施個(gè)別化教育的多元方略》專題講座。通過專業(yè)的介紹，明確了個(gè)別化教育的重要性，具體指導(dǎo)了開展個(gè)別化教育的有效方法。</h3> <h3> 南京特殊教育學(xué)院特殊教育研究中心教盛永進(jìn)教授做了《基于標(biāo)準(zhǔn)的培智教學(xué)》講座，從基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的特征、基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的程序、基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的調(diào)整、基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的條件四個(gè)方面介紹了基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)需要具有的專業(yè)品質(zhì)，既有理論的指導(dǎo)也有實(shí)踐操作過程中的案例案例分析，深入淺出，給廣大一線教師的課堂教學(xué)提供了有力的支持。</h3> <h3> 北京點(diǎn)贊公司介紹了《智力與發(fā)展性障礙兒童支持性評(píng)估系統(tǒng)》。</h3> <h3> 近年來，我校一直致力于智力與發(fā)展性障礙兒童教育干預(yù)的研究，作為全國智力與發(fā)展性障礙兒童教育干預(yù)聯(lián)盟的發(fā)起單位之一，我們一直以提高教師專業(yè)康復(fù)水平為第一要?jiǎng)?wù)，不斷實(shí)踐、一直反思、深入研究，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，搭平臺(tái)、促發(fā)展， 為了智力與發(fā)展性障礙兒童更好地融合于社會(huì)，我們一直在努力。</h3> <h3>編輯：陳新明</h3><h3>審核：賴 顏</h3><h3>顧問：賴慧梅</h3>
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