<h3>松山二小 三年二班 班主任工作總結(jié):</h3> <h3><font color="#167efb"> 伴隨著新年的鐘聲，2019年漸行漸遠，2020年已悄然而至。這半學(xué)期里，忙碌著，快樂著，困惑著，感動著。為了彌補不足，鼓起勇氣砥礪前行。在工作接近尾聲時，靜下心來盤點班主任工作的點點滴滴。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 三年級的學(xué)生對安全的認知是懵懵懂懂的，安全意識的培養(yǎng)則是班主任工作的重中之重。必須讓“安全無小事”，“責(zé)任重于泰山”的警鐘長鳴。為了培養(yǎng)學(xué)生安全第一的意識，我把晨會，班隊會，板報，手抄報等作為主陣地，不斷地對學(xué)生進行各類安全專業(yè)知識的講座。引導(dǎo)孩子珍愛生命，增強學(xué)生自我保護意識。提高學(xué)生防病，禁毒，學(xué)法懂法的知情能力，定期對班級進行消毒，開窗通風(fēng)，并積極配合學(xué)校的消防演練和地震演練。帶領(lǐng)學(xué)生，學(xué)會了災(zāi)難降臨時如何逃生，提高了孩子們臨危的應(yīng)變能力。完成了為孩子們的生命安全保駕護航的使命。學(xué)生無一例安全事故發(fā)生。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> “播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運”?？梢娦袨榱?xí)慣養(yǎng)成的重要性，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成，非一日之功。是循序漸進，常抓不懈的結(jié)果。因此班級日常管理工作尤為重要。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 為了培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感，在班級的常規(guī)管理過程中，我特別重視小干部隊伍的培養(yǎng)，讓他們成為班級管理的組織者，參與者，帶頭人，多視角全方位為他們創(chuàng)造機會，提供施展才華的平臺。從紅領(lǐng)巾的佩戴，課間一支歌的演唱，櫥柜的使用，桌椅物品擺放，班級衛(wèi)生，桌洞衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，紀律.“三操”班級日誌和一日常規(guī)評價的填寫等等，班級日常管理工作，層層分工，責(zé)任到人，讓他們在管理別人的過程中，首先學(xué)會了自我管理，成為其他同學(xué)行為的指南，學(xué)習(xí)的榜樣，開創(chuàng)了“事事有人管，人人有事干”的新局面。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 其次，在班級常規(guī)管理中，為了促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們提供廣闊的成長空間，自律，自信的成長氛圍。我班優(yōu)化了學(xué)生的評價制度，采用“一日常規(guī)管理評價”和“三級”獎勵評價，“捆綁評價”等多種評價方式。抓學(xué)生點滴閃光點。采取發(fā)卡，加減分等辦法，通過爭當每周班級值周生，以及以卡換取獎狀和獎品等獎勵措施，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。讓他們在自律中成長。學(xué)會了關(guān)注別人的感受，關(guān)心集體的榮譽。形成了文明，友善，拼搏，進取的良好班風(fēng)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 優(yōu)質(zhì)良好的班級文化建設(shè)，有利于孩子們身心的健康成長。二年級的學(xué)生，心靈純潔的如一張白紙，“好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫”，只有播下愛的種子，才能結(jié)出感動，感激，感恩的碩果。為此，我利用班隊會，傳統(tǒng)節(jié)日，升旗儀式對學(xué)生進行愛國教育。傳統(tǒng)文化和美德的傳承教育。通過辦板報，手抄報等方式，讓學(xué)生親身體驗和感受，中華上下五千年經(jīng)典文化的魅力！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> “最是書香能致遠”，為了陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的視野。我班開放了圖書角，創(chuàng)立了讀書評價小組，通過發(fā)視頻，評星等激勵措施，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓孩子們在暢游書海的同時。滲潤學(xué)生的心靈，潛移默化地影響孩子的人生觀，養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">
為了讓學(xué)生增加集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)校各項活動的主人翁意識。我班積極組織并參加學(xué)校的各項活動。眼操比賽，提高學(xué)生愛眼護眼的意識。拔河比賽，增強了班集體的凝聚力。書法，繪畫，板報的評比，激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。提供了施展才華的舞臺，增強了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在參與的過程中，感受成功的快樂和喜悅，體會團結(jié)合作的力量。從而知恥明理，明辨是非。為今后的學(xué)生成長助力，為孩子們精神世界的富有獻上了一道豐富的文化盛宴。</font><br></h3> <h3><font color="#167efb"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，為了不讓每個學(xué)生缺席掉隊，我班采取了以優(yōu)帶差“一扶一”“個別輔導(dǎo)”“家校聯(lián)手”等多種方式，對學(xué)困生進行幫扶，監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成，檢查輔導(dǎo)作業(yè)，家校互相反饋信息。幫助他們制定小目標，克服壞習(xí)慣。讓他們感受到來自同學(xué)，家長，老師的關(guān)愛。從而走出困境，樹立自信心。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 在班級管理過程中，我很重視充分利用身邊的良好教育資源，為孩子們的健康成長加油助力。于是家長就成為首選的教育資源，特別是讓家委會成員參與管理班級，他們八仙過海，各顯神通。不僅無怨無悔，風(fēng)雨無阻的保障后勤工作，還有許多家長，無償為學(xué)生捐書，捐各種獎品，班級的消毒工作，采買工作，文化建設(shè)，讀書評比等各項工作也爭著搶著承擔(dān)，他們穿梭于家校之間，那匆匆的腳步，忙碌的身影，架起家校互動的橋梁，成為一道靚麗的風(fēng)景，激勵著孩子們發(fā)奮讀書，勇往直前。也一直溫暖著我，感動著我，成為我只要站在講臺上，就忘卻病痛，不知疲倦的力量源泉。</font></h3> <h3> 我自信，通過不斷地探究，不懈的努力，加之不斷取經(jīng)，不停的優(yōu)化評價方法，推進小組捆綁評價制度，集思廣益，納百家之長，二年二班56位小天使的笑容會更燦爛，56個怒放的生命一定會綻放出奪目的光彩，我一定會成為孩子們最信任的良師益友，因為我相信“天道酬勤”。</h3>
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