優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，構(gòu)建有效課堂——記知源學(xué)校小學(xué)部語文校本研修活動(dòng)

鯨

<h3>　　十二月，又是一個(gè)歲末，這個(gè)冬天蟄伏著一年的希望，蘊(yùn)蓄著一年的心血。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。12月25日上午，知源學(xué)校小學(xué)全體語文教師帶著思考，懷揣夢想，一起參加了校本研修啟動(dòng)儀式暨研修活動(dòng)。</h3><h3> “學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師的成長是教育發(fā)展的核心，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是創(chuàng)建名校的根本保證。為了進(jìn)一步提高我校語文教師的教育教學(xué)的執(zhí)教能力，提升大家駕馭課堂教學(xué)能力和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，本次研修的主題是“優(yōu)化板書設(shè)計(jì) 構(gòu)建有效課堂”，引創(chuàng)新活水，豐板書藝術(shù)，現(xiàn)在我宣布知源學(xué)校小學(xué)教師校本研修活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始！”小學(xué)語文教研組組長陳宏老師揭開了本次活動(dòng)的序幕。</h3> <h3>　　在大家熱烈的掌聲中，黎校為本次研修活動(dòng)做出了指示：“一個(gè)人有兩樣?xùn)|西是別人奪不走的，一是健康的體魄，二是學(xué)到的知識。我們老師的成長既是自己的財(cái)富，也是學(xué)校的財(cái)富?！?lt;/h3> <h3>　　黎校長的一席話，如冬日的陽光讓我們的心頭感到暖洋洋的，我們?nèi)w教師一定不會(huì)辜負(fù)黎校長的期望。</h3> <h3>　　現(xiàn)代教學(xué)媒體的大量涌現(xiàn)不僅沒有使板書退出課堂教學(xué)的舞臺，反而更加彰顯出板書不可替代的特點(diǎn)與優(yōu)勢，也更加豐富了板書的顯現(xiàn)形式。課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動(dòng)、富有表達(dá)力的語言，離不開基于扎實(shí)的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力，也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。在各位老師期待的目光中，我們迎來了活動(dòng)第二項(xiàng)：由各組派出代表對前期研討出的優(yōu)秀板書進(jìn)行展示。</h3> <h3>　　一年級教師代表徐慧敏帶來的《比尾巴》板書，圖文結(jié)合，有趣味性。</h3> <h3>　　二年級陳學(xué)英老師帶來的《雪孩子》課文板書，濃縮了課文內(nèi)容，直觀明了，突出重點(diǎn)。</h3> <h3>　　三年級何遲英老師展示了《美麗的小興安嶺》板書，布局合理，脈絡(luò)清晰。</h3> <h3>　　四年級胡麗杰老師分享的《搭石》課文板書，依綱扣本，有啟發(fā)性。</h3> <h3>　　五年級胡碧姿老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》板書，獨(dú)具匠心，吸引眼球。</h3> <h3>　　六年級組易蜜蜜老師分享的《只有一個(gè)地球》板書，工整美觀，有藝術(shù)性。</h3> <h3>　　板書設(shè)計(jì)是小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要組成部分，是一種重要的教學(xué)手段。小學(xué)部各年級組集集體的智慧展示出了別出心裁的板書，這些板書目標(biāo)明確，思路清晰，展現(xiàn)了老師們不同的教學(xué)風(fēng)采！</h3> <h3>　　成長是光輝的歲月，培訓(xùn)是成長的翅膀，人類因培訓(xùn)而偉大?；顒?dòng)進(jìn)入到第三項(xiàng)，我們有幸聆聽到教科室夏明霞主任的微講座，參與一線名優(yōu)教師的對話交流，領(lǐng)略名師課堂的魅力，分享學(xué)友研修的感悟，欣賞集體的智慧，親歷反復(fù)設(shè)計(jì)研磨優(yōu)秀板書的全過程，收獲友誼，見證我們共同的成長!</h3> <h3>　　夏老師從板書技法、板位安排、板書內(nèi)容設(shè)計(jì)、板書內(nèi)容構(gòu)成、設(shè)計(jì)方法、應(yīng)注意的問題、板書造型幾個(gè)方面詳細(xì)的進(jìn)行了講解。老師們對板書設(shè)計(jì)在語文教學(xué)中的重要作用有了更深的認(rèn)識,也明確了板書設(shè)計(jì)的要求,了解了板書設(shè)計(jì)的幾種類型。夏老師還給我們指出了板書設(shè)計(jì)常見的誤區(qū)和要注意的事項(xiàng)，讓我們引以為戒。更列出了幾種優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì),讓我們耳目一新。好的板書,能提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn),配合講述、畫龍點(diǎn)睛,有助于學(xué)生理解,并且加深印象。“原來板書還有這么多種造型，而我們平時(shí)運(yùn)用的基本都是對稱型，形式比較單一，以后還需要多思考多創(chuàng)新?！薄昂诎迳现挥邢到y(tǒng)性板書是不夠的，輔助性板書也不能忽略，密切結(jié)合才能收獲更好的效果”。聆聽了夏老師的微講座后，老師們紛紛談起了自己的收獲。</h3> <h3>　　活動(dòng)第四項(xiàng)是這次研修活動(dòng)的高潮部分。在夏老師的指導(dǎo)下，各年級組針對指定課文進(jìn)行集體討論，展開頭腦風(fēng)暴。</h3> <h3>　　精彩紛呈的成果展示環(huán)節(jié)，老師們將微講座學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到板書設(shè)計(jì)上，獨(dú)出心裁的雁行型造型、梯形板書設(shè)計(jì)、主次分明的布局、條理清晰的排版，成功的將理論知識作用到實(shí)踐中。</h3> <h3>　　“教無定法，小學(xué)語文板書是一門常做常新，永無止境的藝術(shù)?！边@是本次研討活動(dòng)結(jié)束后老師們發(fā)出的贊嘆。本次活動(dòng)必將在教師隊(duì)伍中注入一股別開生面的新風(fēng)，人人爭做板書好手，只要我們掌握了規(guī)律，這門藝術(shù)一定能在我們的教學(xué)中發(fā)揮出它的巨大潛力，有力地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。讓我們齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，為知源的明天共同打造一支特別有智慧、特別愛思考的教師隊(duì)伍！</h3><h3> 有一種夢想，叫做遠(yuǎn)方；</h3><h3> 有一種遠(yuǎn)方，叫做磨練；</h3><h3> 有一種磨練，叫做成長。</h3><h3> 感謝知源</h3><h3> 感謝本次研修活動(dòng)</h3><h3> 讓我們獲得成長</h3><h3> 一起走向更美的遠(yuǎn)方！</h3>