考試結(jié)束之后，我們應(yīng)該做些什么？

圓緣YY

<h3>　　各位家長，智學(xué)網(wǎng)上的成績單都收到了吧？平時(shí)親戚朋友見面，比車比房，是不是都不及比孩子成績更來的扎心? 在一次考試結(jié)束后, 清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校曾給家長們寫過一封信, 提醒家長: <font color="#ed2308">“<b style="">要和孩子站在一起，打敗問題；千萬不要和問題站在一起，打敗孩子!</b>”</font> 今天這篇文章, 建議老師們轉(zhuǎn)給家長看看, 月考結(jié)束之后, 如何正確對待孩子的成績, 才有利于孩子的成長。(為了適合我班情況對原文有刪改)</h3> <h3>親愛的各位家長:</h3><h3> 階段月考在充滿硝煙的炮火中結(jié)束了, 相信您、孩子和我其實(shí)都是很關(guān)注的。我們都特別想知道孩子的成績, 我們都特別企盼孩子能考個(gè)“好成績”。我想大家對“好”的渴望是如此的強(qiáng)烈, 以至于我們都往往會忘記“好”的背后是什么? 一個(gè)班五十多個(gè)孩子, 有考第一的, 有考第二的, 有考十二的, 也有考三十二甚至四十二、五十二的。那是不是注定了“幾家歡喜幾家愁”呢? 那是不是還沒有開始, 我們就知道結(jié)局了呢?</h3><h3> 我們的關(guān)注點(diǎn)在哪里, 孩子的關(guān)注點(diǎn)就會在哪里! 當(dāng)您看到孩子的考試成績時(shí), 親愛的家長, 我發(fā)自內(nèi)心的向您呼吁:</h3><h3><b style=""><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308"> “請和孩子站在一起, 打敗問題;</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#ed2308"> 請千萬不要和問題站在一起, 打敗孩子!”</font></b></h3> <h3>　　除了中考和高考這兩次最后一錘定音的大考(而且還是備受爭議, 不斷改革, 不斷完善的大考)之外, 我們孩子在整個(gè)學(xué)生生涯中要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次的考試。您想過每次考試的功能嗎? 您想過怎樣充分挖掘每次考試的教育價(jià)值嗎? 我想我是幸運(yùn)的, 我每天每年都和這么多可愛的孩子一起, 經(jīng)歷我自己都數(shù)不清的考試, 我也有機(jī)會去觀察一些現(xiàn)象, 進(jìn)而思考一些問題, 下面和大家分享交流一下。(不見得對,僅是個(gè)人想法, 僅供大家參考)</h3><h3><br></h3> <h3>（注: 以下現(xiàn)象僅是個(gè)別情況, 切勿對號入座, 如有冒犯, 違背我的初心。)</h3> <h3></h3><h3><font color="#010101"><b>家長和孩子的“同舟異夢”</b></font>（編自“同舟共濟(jì)”和“同床異夢”）<br></h3><h3><b>家長:</b> 才考了這么點(diǎn)分? 你怎么學(xué)的? 你怎么這么笨?<br></h3><h3><b>孩子的感受: </b>我很差, 太笨了, 我不行。</h3><h3>(孩子的自信心會越來越低。）</h3><h3><br></h3><h3><b>家長: </b>你對的起我和你爸嗎? 我們天天起早貪黑的，還不全都是為了你！</h3><h3><b>孩子的感受:</b> 你在邀功, 你照顧我心不甘情不愿的, 我沒讓你為了我啊。</h3><h3>(全為了孩子, 這個(gè)責(zé)任太大了, 孩子承擔(dān)不起。父母確實(shí)不易, 教育孩子感恩是應(yīng)該的。我會時(shí)不時(shí)在學(xué)校和孩子探討這個(gè)話題, 我想由老師來對孩子說你的父母不容易, 你應(yīng)該感恩, 可能更合適一點(diǎn)。而家長們，在家里由您來對孩子說任課老師們不容易, 你應(yīng)該感恩, 是不是這樣換位的感恩教育效果可能會更好一些？)</h3><h3><br></h3><h3><b>家長: </b>你看人家小明回回考第一, 我怎么這么倒霉生了你? 你不嫌丟人我還嫌丟人呢?</h3><h3><b>孩子的感受: </b>又是別人家的孩子！回回都比，煩不煩??！</h3><h3>( 我們拿別人家的孩子和自己的孩子比較時(shí), 不是為了成就我們的面子, 不是孩子考得好我就有面子, 孩子考得不好我就沒面子。我的面子, 我負(fù)責(zé), 和孩子無關(guān)。)</h3> <h3>　　任何一場考試, 我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到最大, 如果我們最后收獲的只是一個(gè)分?jǐn)?shù), 那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個(gè)詞來概括, 那就是“<b><font color="#ed2308">診斷</font></b>”, 是對孩子之前學(xué)習(xí)過程的檢驗(yàn)。我們看到孩子的試卷后, 和孩子坐下來看看他的答題情況 (注意一定先看孩子的答題情況)。</h3> <h3><b>讓孩子說說:</b></h3><h3>(1)哪些題是孩子答得非常好的?</h3><h3>(2)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中哪些方面(上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯(cuò)情況、落實(shí)計(jì)算、落實(shí)基礎(chǔ)、時(shí)間的合理安排等等)做得好, 才保證了這些題做的好?</h3><h3>(3)哪些題是孩子覺得有問題的地方? 問題出在哪里了?(平時(shí)那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了？)</h3><h3>(4)在接下來的學(xué)習(xí)中, 你能找到幾種方法解決這個(gè)問題?</h3><h3>(5)問問孩子, 你需要爸爸媽媽幫你做什么?……然后, 再和孩子一起看看孩子的成績。</h3><h3><br></h3><h3> 這樣處理問題的過程本身就是在引導(dǎo)孩子<b>關(guān)注學(xué)習(xí)過程</b>, 讓孩子知道<b>只有過程做好了, 做到位了, 才會有一個(gè)理想的結(jié)果</b>。學(xué)習(xí)真的是一件<b>水到渠成</b>的事情。</h3> <h3><b>關(guān)于如何正確看待別的孩子成績和自己孩子的成績</b></h3><h3> 每次考完試后, 不管家長、孩子, 還是老師都會關(guān)注別的孩子的成績和自己孩子之間的差異, 我也會關(guān)注別的班的成績和我自己班成績的差異。關(guān)注的目的是什么?</h3><h3> 真正的競爭不是為了個(gè)人面子, 不是為了打敗別人, 而是為了<b>成就自己</b>。你有一個(gè)蘋果, 我有一個(gè)蘋果, 我們互相交換一下, 還是各有一個(gè)蘋果。但是你有一個(gè)方法, 我有一個(gè)方法, 我們交換一下, 我們就各自有兩個(gè)方法。</h3><h3> <b> 關(guān)注別人和自己的差異, 是為了更好地認(rèn)清自己的不足, 為了更好地向別人學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗(yàn)。</b>這個(gè)時(shí)候, 我們要引導(dǎo)孩子去觀察, 去對比, 去反思, 別人怎么做的, 我怎么做的。我有什么優(yōu)勢值得別人學(xué)習(xí), 別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。這樣, 才能成就我們自我的不斷成長之路。</h3><h3> 考試除了考孩子對知識的掌握, 考察孩子解決問題的能力外, 還有一個(gè)很重要的意義就是<b>對人心理素質(zhì)的考驗(yàn)</b>。知識只是載體, 只是手段, 永遠(yuǎn)不是目的。<b>那些能滲透到孩子血液里的東西, 孩子整個(gè)過程中的心理的歷程才是我們最應(yīng)該關(guān)注的。</b></h3><h3> 面對自己的成績, 他內(nèi)心的感受是什么, 而對別人的成績, 他內(nèi)心的感受是什么? 讓他談?wù)剟e人平時(shí)的行為是什么樣的, 自己的行為是什么樣的? 過程和結(jié)果之間有哪些聯(lián)系? 這樣的過程, <b>孩子的主動思維能力會不會增長, 孩子的理性選擇力會不會增長。</b></h3><h3> 考得好的孩子, 讓他知道是因?yàn)槠綍r(shí)哪些方面做到位了, 他就不會驕傲, 這些方面他會繼續(xù)保持。考的不好的孩子, 你更要鼓勵(lì)他, 讓他<b>看到希望</b>, 讓他找到<b>解決問題的方法</b>。</h3><h3> 一個(gè)人面對自己無力解決的問題時(shí), 他會焦慮, 會憤怒, 會抱怨, 會指責(zé)別人(每個(gè)人的潛意識里都不愿承認(rèn)自己有問題), 甚至?xí)艞? 會破罐子破摔。但一旦我們幫助他找到方法, 他就知道自己該怎么做了, 他就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣, 他就會明白世界是自己的, 與他人無關(guān)。你不管怨誰, <b>最后自己的路還要自己走</b>。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 最后, 我想說: “親愛的, 孩子沒有好與不好, 差與不差。” 每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體, 都有各自的長處和不足。正如華語作家張德芬所說, 每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后, 哪匹狼能存活下來? 這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼, 哪頭狼就會活下來。<b>我們所要做的就是抓住一切機(jī)會, 給孩子提供成長所需要的養(yǎng)分。</b></h3> <h3>下面,是我希望大家配合我的事情。</h3><h3>我想在您和孩子談成績之前, 先和孩子一起完成下面的親子作業(yè)。</h3><h3><b>作業(yè)一:</b></h3><h3>1. 和孩子一起找個(gè)飄滿落葉的公園一起走走, 揀些漂亮的落葉, 賞賞初冬的美景(今天剛好是冬至)，呼吸一下新鮮的空氣, 接受大自然的恩典, 想想生活原來如此美好! 聊聊孩子感興趣的、能讓孩子開心的話題, 不談學(xué)習(xí)。</h3><h3>2. 一家人找個(gè)只屬于你們的時(shí)間和空間坐下來, 拿出你們撿的葉子，共同動手貼出你們心目中最美麗、最有創(chuàng)意、最有趣的葉貼畫。</h3><h3>3. 把你們親子活動的作品拍成照片, 統(tǒng)一發(fā)到班級微信群的群相冊里。<b>(本周日23號晚六點(diǎn)之前)(這個(gè)很重要啊!)</b></h3> <h3>在做完這個(gè)作業(yè)后, 您再讓孩子拿出試卷, 和他或她，一起談?wù)勱P(guān)于這次考試。</h3><h3>親子活動的意圖: 家是講情的地方, 家是溫馨的港灣, 家是心靈的棲息地, 家永遠(yuǎn)是孩子最大和唯一的依靠。我想只有您的親子關(guān)系是和諧的, 融洽的, 美好的, 您對孩子的引導(dǎo)才是有效的。</h3><h3> 成績的問題是和各方面因素都有關(guān)的很復(fù)雜的問題, 它不同于孩子觸碰了底線, 犯了一個(gè)嚴(yán)重的品質(zhì)或是安全方面的大錯(cuò), 這時(shí)不需要家里的刀光劍影。</h3><h3> 每次大考之后的刀光劍影除了給孩子留下恐懼考試, 增加過分壓力的陰影, 和發(fā)泄我們的怒火外, 我沒想出有什么其它的好處。如果, 我們對孩子的成績過于焦慮, 那我想首要的問題是解決我們自己的焦慮, 再來談孩子的學(xué)習(xí)。我們把精力放在引導(dǎo)、督促孩子的過程上, 我們用淡定平和的心態(tài)坦然面對結(jié)果, 無條件接納您自己的孩子。</h3> <h3><b>作業(yè)二:</b></h3><h3>在您和孩子談完話后, 我需要孩子們寫一份非常認(rèn)真的月考總結(jié), 統(tǒng)一A4紙不少于一頁, 要求態(tài)度端正, 字跡工整。最好家長們在最后也能附上幾句。</h3> <h3>　　最后的最后，我還特別想說:</h3><h3> 不管是對于家長、孩子還是老師,</h3><h3> <b><font color="#ed2308"> 學(xué)到, 悟到, 只有做到才能得到!</font></b></h3><h3><br></h3><h3> <b> 我們一起共勉! </b></h3>