【教子手記】學(xué)習(xí)神器：“腦瓜崩”

微微涼

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       英語(yǔ)課隨堂測(cè)試，今天學(xué)的句型是“I have……”，伊朵抽到題目“I have three horses”。四個(gè)單詞分開看明明再熟悉不過(guò)，連起來(lái)卻說(shuō)得磕磕巴巴，讓一旁圍觀的我和朵爸大跌眼鏡。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    下課后我趁熱打鐵，要求她把這個(gè)句子連說(shuō)五遍，伊朵插科打諢，任我百般誘導(dǎo)，就是難開金口。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       見逼宮不成，只能智斗。我突然想起之前玩過(guò)的一個(gè)家庭游戲，于是提議說(shuō)：咱們?nèi)齻€(gè)來(lái)比賽，說(shuō)同一句英文，說(shuō)得最不流暢的那個(gè)就要受到懲罰：挨另兩人的腦瓜崩。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        聽到“腦瓜崩”仨字，伊朵一下來(lái)了興致：好?。?lái)啊……嘻嘻哈哈地向我們宣戰(zhàn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “I have three horses”——我終于逮著出題的機(jī)會(huì)。在強(qiáng)烈求生欲和勝負(fù)心的支配下，伊朵居然流暢地說(shuō)出整個(gè)句子，反倒是朵爸，不知有心還是無(wú)意地說(shuō)吐嚕嘴，被伊朵大笑著追上，使勁兒彈了兩個(gè)腦瓜崩。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        回家的車上，伊朵索性連最愛的兒童相聲都不聽了，逼著我們玩了一路“彈腦瓜崩”游戲，朵爸用他戲精般呲牙咧嘴的表演，換來(lái)伊朵口語(yǔ)流暢度的提升和爆棚的成就感，不僅熟練掌握了課堂所學(xué)，就連“I have five strawberrys”、“I have a pair of chopsticks”這一類“超綱題”都不在話下，輕松掌握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教子心得：</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        凡是可以輔助孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)，保護(hù)他們學(xué)習(xí)興趣的，都可以視為“教具”范疇。從這個(gè)意義上說(shuō)，“腦瓜崩”真是一種既經(jīng)濟(jì)又高效的教具，把嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)輕松化，把枯燥的訓(xùn)練游戲化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        要想在孩子的世界里撒下知識(shí)的種子，就得用孩子喜歡并認(rèn)同的方式，比如游戲。當(dāng)今的教育界特別提倡“游戲化學(xué)習(xí)”，即以游戲的形式教學(xué)，使孩子在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，甚至在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)愉快的體驗(yàn)和參與感，潛移默化地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        就像聰明的發(fā)明者給藥片裹上糖衣，使良藥不再苦口一樣，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)包裹上游戲的外衣時(shí)，誰(shuí)說(shuō)“苦學(xué)”才是唯一正確的打開方式？</h3>