泡泡里的彩虹

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<h3>日期：2018/12/18</h3><h3>活動(dòng)內(nèi)容：音樂??《吹泡泡》</h3><h3> 吹呀吹泡泡，有大又有小。</h3><h3>飛呀飛上天，飛呀飛上天。</h3><h3>咦？泡泡！泡泡！泡泡不見了！</h3> <h3>老師的想法：</h3><h3> 帶孩子直接體驗(yàn)，更能感受歌詞中泡泡忽上忽下，飛來飛去不見了的有趣。</h3><h3> 其次，泡泡在光照下會(huì)出現(xiàn)不同的顏色這個(gè)現(xiàn)象也很有趣，不妨可以試著帶孩子了解一下這其中的奧秘。</h3><h3> 吹泡泡游戲開始了，孩子們追著泡泡跑來跑去，不停的戳破吹出來的泡泡。</h3><h3><br></h3> <h3>　　和泡泡一起做游戲活動(dòng)結(jié)束回到教室，我們開展了一次談話活動(dòng)。<br></h3><h3> 師：剛才和泡泡玩的開心嗎？誰愿意來說說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？</h3><h3> </h3> <h3>通過第一次的吹泡泡游戲，</h3><h3>孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡有的是粉色，有的是白色。</h3><h3>師：那泡泡到底是什么顏色的呢？</h3><h3>孩子們搖搖頭，沒有人回答。</h3><h3>我想了想原因，</h3><h3>大概孩子們只顧著和泡泡玩，一直熱衷于戳破泡泡這一行為。</h3><h3><br></h3> <h3>日期：2018/12/20</h3><h3> 早晨入園，冷艾玲媽媽帶來了一個(gè)泡泡機(jī)，于是，我又帶著孩子來戶外開展了一次吹泡泡的活動(dòng)。 </h3><h3> </h3> <h3>孩子們激動(dòng)極了，“看！這個(gè)泡泡好大，比昨天玩的還要更大更大，有這么大！”</h3> <h3>泡泡機(jī)里面的泡泡棒本領(lǐng)也很大，</h3><h3>它可以讓泡泡停在上面，</h3><h3>讓我們更加近距離，更仔細(xì)的觀察泡泡。</h3> <h3>回到教室以后，我們又開展了一次談話活動(dòng)。</h3><h3>師：你們剛才和泡泡做游戲，有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？</h3> <h3>通過這次玩吹泡泡，孩子們發(fā)現(xiàn)泡泡有各種各樣不同的顏色，還發(fā)現(xiàn)了泡泡里藏著彩虹。</h3><h3> 師：為什么泡泡會(huì)有不同的顏色呢？</h3><h3>孩子們沒有回應(yīng)，沒關(guān)系，我們來查一查吧！</h3> <h3>其實(shí)泡泡膜本身是沒有顏色的，它就像一張透明的玻璃紙一樣。可是陽光是由赤橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色的光組成，和你見過的彩虹的一樣。當(dāng)太陽光照到泡泡膜的正反兩面時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生折射和反射，這樣就會(huì)把太陽光分離出7種顏色，這樣我們就會(huì)看到五顏六色的泡泡了。</h3> <h3>由于小班孩子年齡較小，理解能力較弱，</h3><h3>于是，我簡(jiǎn)單的向孩子們介紹了光的折射</h3><h3>通過觀察圖片幫助幼兒直觀的感受與了解</h3><h3>光的顏色是由紅橙黃綠青藍(lán)紫組成</h3><h3>也就是我們看到的彩虹</h3> <h3>通過查詢以后，孩子們是否明白了呢？</h3> <h3>彩虹除了會(huì)藏在泡泡里，還會(huì)藏在哪里呢？</h3><h3>我們一起去找一找吧！</h3> <h3>《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的探究能力。吹泡泡孩子們非常喜歡，通過“泡泡”引導(dǎo)幼兒去觀察、探索為什么泡泡會(huì)有不同的顏色，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的探究能力，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成終身受益的學(xué)習(xí)方法和能力。</h3>