立德樹人，春風化雨！橋頭第一小學語文組學生活動掠影！

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<h3>　　本學期，語文教研組的工作在校領導的支持和全體語文教師密切配合下，按照學期初制定的工作計劃，順利開展。我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。三次學生活動達到了"人人參與、人人快樂、人人有收獲"的效果，學生在活動中快樂成長！</h3> <h1><b><font color="#ed2308">學生活動一:</font>最能致遠是書香古詩文每日誦讀</b></h1> <h3>　　為弘揚中華優(yōu)秀文化，提升我校學生的人文素養(yǎng)，提高學生的誦讀水平，構建和諧校園語言生活，本學期我們繼續(xù)就眼保健操后利用五至八分鐘開展古詩文每日誦讀活動，誦讀內容為新課標推薦《小學生必備古詩75首》</h3> <h3>　　古詩詞領誦由各班語文老師承擔，通過多種形式的詩詞誦讀，使學生曉詩意、悟詩情、導行為、提素養(yǎng)。讓學生浸潤在詩詞文化環(huán)境中建立文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統文化！</h3> <h3>　　兩耳不聞窗外事，一心只誦古詩詞！</h3> <h3> 腹有詩書氣自華！</h3> <h3> 詩中自有顏如玉，詩中自有黃金屋！</h3> <h3>　　古詩詞是我國傳統文化的精粹，是感受中華文化的一個窗口！</h3> <h3> 誦讀古詩詞，吸收民族文化智慧！</h3> <h3> 誦讀古詩詞，豐富我們的精神世界！</h3> <h3> 誦讀古詩詞，受到高尚情操的熏陶！</h3> <h3> 我們橋小是一所文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感，傳承經典的責任感，將傳統經典誦讀引入當代校園文化建設，不僅是對中國傳統的詩詞文化的繼承與弘揚，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊的現代人所不可或缺的！</h3> <h1><b><font color="#ed2308">活動二:</font>精于思美于言，秀于心慧于口 </b> 《小學生上網利弊談》主題辯論賽</h1><h3></h3> <h3> 健康上網，抵制不良誘惑《小學生上網利弊談》主題辯論會。本次活動意在鍛煉同學們的動手、動口、動腦的能力和發(fā)揚團體協作精神，在競爭中展示自我風采，提高同學們對網絡的辨識能力，利用好網絡，取其精華，棄其糟粕！</h3> <h3>　　本次辯論賽依照開學初制定方案開展。以"小學生上網利大于弊還是弊大于利？"為辯題，采用四對四形勢，包括開篇陳詞、攻辯小結、自由辯論、總結陳詞、評委點評等環(huán)節(jié)！</h3> <h3> 11月19日至11月23日，五、六年級以班級為單位開展辯論比賽，并推薦本班最佳辯手進行辯論展示！</h3> <h3>　　各班級學生在語文老師的細心指導下，熟悉了辯論賽流程，明確了辯論賽主題并收集了相關資料，呈現了一場場別開生面的辯論賽！</h3> <h3> 依據前期組織表現，每班級推選出了3名優(yōu)秀辯手。并從中選出一位最優(yōu)秀辯手參加校級辯論展示！</h3> <h3>　　11月30日，由各班推薦的最佳辯手組成兩方在多媒體教室開展辯論賽?；顒右潦?，白成軒老師做了辯論賽的相關安排，并說明了此次活動的目的！</h3> <h3> 主持人郭杰雄和晉嘉和宣布辯論會的主題，并介紹雙方辯手、評委老師。<br></h3> <h3> 擔任本次辯論賽的評委是各年級語文備課組長以及特邀白崖分校鮮教師！</h3> <h3>　　同時，主持人宣讀了正反方評分標準和最佳辯手評分標準！</h3> <h3>　　各位評委依照評判標準認真考量，做到了公平、公正、公開！</h3> <h3>　　賽場上小辯手們你來我往的唇槍舌戰(zhàn)，展現了他們出眾的口才以及敏捷的思維能力！</h3> <h3>　　比賽場上每一支隊伍的精彩表現都是一個團隊集體智慧的體現！</h3> <h3>　　辯論賽是語言的較量，更是思維的碰撞！</h3> <h3> 臺下的觀眾聽得非常專注，甚至有幾位同學按捺不住激動的心情主動提問向場上的辯手討教！</h3> <h3> 評委代表白崖分校鮮老師點評賽況，并鼓勵學生們繼續(xù)努力！</h3> <h3> 辯論會結束，白老師做了總結！</h3> <h3>　　賽后，師生合影留念！此次活動圓滿結束！</h3> <h1><b><font color="#ed2308">活動三:</font>感受文字之美,盡享書寫之樂 "書寫規(guī)范漢字傳承中華文明"寫字比賽</b></h1> <h3> 依照本方案，活動于12月14日下午第三節(jié)課正常開展！</h3> <h3> 書寫紙張分三個年段設計！</h3> <h3> 本次寫作比賽精選了適合不同年級的寫字內容，并制作成了幻燈片，各年級可選擇播放！</h3> <h3> 別看我們是一年級的小同學，但是寫起字來的認真勁也是值得點贊的！</h3> <h3>　　我們端端正正坐好，認認真真寫字！</h3> <h3> 一年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 一年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 一年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 二年級同學們握筆正確，坐姿端正，表現出良好的書寫習慣！</h3> <h3> 二年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 二年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 二年級優(yōu)秀作品</h3> <h3>二年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 三年級同學所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結構均勻，整體美觀！</h3> <h3> 三年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 三年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 三年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 三年級優(yōu)秀作品</h3> <h3>三年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 四年級同學所寫作品結構優(yōu)美，運筆流暢，大小適中，卷面整潔！</h3> <h3> 四年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 四年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 四年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 四年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 四年級優(yōu)秀作品</h3> <h3>　　五年級同學所寫作品筆畫到位、漢字間架合理、卷面干凈整潔，書寫認真！</h3> <h3> 五年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 五年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 五年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 五年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 六年級同學所寫作品字體主次分明、筆畫清楚到位，有輕重粗細的變化，注意突出主筆和長筆畫的書寫！</h3> <h3> 六年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 六年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 六年級優(yōu)秀作品</h3> <h3> 總之，學生的寫字是一種創(chuàng)造性的素質教育活動，它需要學生掌握熟練的技巧，凈化學生的心靈，讓學生從小在心里樹立一種"寫一筆工工整整的方塊字，做一個堂堂正正的中國人"的信念！</h3> <h3> 優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)良的學習氛圍，優(yōu)質的教學設施，橋小，既是我們全體老師施展才華的舞臺，也是全體學生實現人生理想的基石。就讓我們以校訓"明德至善，篤行致遠"勉勵自己，以校風"求真、向善、尚美"來引領自己，以"愛生、敬業(yè)、善導"的優(yōu)良教風帶動"明禮、尚學、敏行"的學風，培養(yǎng)"明德篤行、陽光自信"的好少年，讓教育為每一個孩子筑起通達的橋梁！</h3>

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