為13位數(shù)學(xué)教師證明

只飲烈酒

--思源視導(dǎo)觀課印象 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">羅東周</p> <h3>　　2018年12月18日至20日，教研室小學(xué)組一行七人，在姚主任的率領(lǐng)下，深入思源實驗學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)。三天期間，筆者觀課13節(jié)，召開評課活動2場，查閱學(xué)生作業(yè)200余本，教師教案、觀課筆記、考試分析等檔案資料10余卷冊，現(xiàn)將把在思源觀課情況匯報如下。</h3> <h3>　　18日上午第一節(jié)，觀看了青年教師周芳兵四年級數(shù)學(xué)《“大數(shù)的認(rèn)識”整理與復(fù)習(xí)》一課，他遵循復(fù)習(xí)課課型的特點，緊扣“憶--議--練”，很好地完成了“大數(shù)的認(rèn)識”的整理、復(fù)習(xí)，收到良好的教學(xué)效果。</h3> <h3>　　孫文吉，五年級數(shù)學(xué)教師，18日上午第二節(jié)的課，她主講《“多邊形面積”整理與復(fù)習(xí)》。孫老師先讓學(xué)生回顧我們學(xué)了哪些圖形的面積計算方法？這些面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？最后學(xué)生找出這些圖形的面積都是由長方形而來之“根”，使得這些圖形間的聯(lián)系很巧妙的構(gòu)建起來，然后，組合圖形的面積就水到渠成，基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)兩不誤。她上了一節(jié)成功的復(fù)習(xí)課。</h3> <h3>　　接著，我們走進五年級胡義鳳老師的課堂，她也上的《“多邊形面積”整理與復(fù)習(xí)》一課。胡老師教學(xué)膽大、敢放手，給出兩條互相垂直的線段及長度，讓學(xué)生猜:它們的積可能是哪個平面圖形的面積？請你說說你的想法……。由學(xué)生猜想、敘述，整理出“多邊形面積”單元知識點，最后，借用“工筆畫”手法勾勒出長方形是這些圖形的“知識樹”根。筆者為胡老師大膽放手點贊。</h3> <h3>　　18日下午第一節(jié)課，觀看了六年級李自林老師的《“位置與方向”整理與復(fù)習(xí)》。它屬于新增內(nèi)容，李老師借用PPT多媒體課件信息提供多、快等特點，“練”字當(dāng)先，以練代“習(xí)”，很好的復(fù)習(xí)了“位置與方向”這單元的各個知識點，受到觀課者一致好評。</h3> <h3>　　18日下午第二節(jié)，我們進入六年級另一個班六（2）班的蔡建華班，她上了《節(jié)約用水》一課。蔡老師通過“看”、“算”，讓“計算”喚醒學(xué)生對節(jié)約用水的重要性和緊迫性，從而順利完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>　　18日下午最好一節(jié)觀看了王虎老師的《分?jǐn)?shù)的簡單計算》一課。王老師，數(shù)學(xué)老師兼任該班班主任，他的學(xué)生訓(xùn)練有數(shù)，課堂發(fā)言踴躍、學(xué)習(xí)熱情高漲，再加上他的課練習(xí)形式多樣、練習(xí)層次多變，尤其采用“3個做好了！5個做好了！7個做好了！……”激勵了學(xué)生快速、敏捷的練習(xí)方式，此舉讓人難忘。</h3> <h3>　　易林姐，思源年輕數(shù)學(xué)教師，12月19日上午第一節(jié)課看了她的一年級《認(rèn)識鐘表》。她讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)具--鐘面，借助PPT多媒體課件認(rèn)識了鐘面上有12個數(shù)字，有長針（細）、短針（粗）；利用表格及其相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn):整時時，分針指著12，時針指著幾就是幾時。借助鐘面，通過“看一看、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”等環(huán)節(jié)很好的達成了教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　19日上午第二節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了年輕教師周濤的一年級《0的認(rèn)識及有關(guān)0的加減法》。為了讓孩子們了解“0表示沒有”和“表示起點”，他借用了大量的實例來印證；為得出幾加0得幾、幾減0得幾等引用了好幾個情景圖等，不管是寫0還是計算周老師比較好尊重兒童年齡特點組織教學(xué)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>　　19日上午第三節(jié)課，筆者觀摩了年輕教師王莉的《認(rèn)識幾分之幾》，它是三年級的內(nèi)容。這節(jié)課，王老師借助PPT課件，讓學(xué)生從了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱、分?jǐn)?shù)單位等方面進行探討、認(rèn)識幾分之幾；運用多層次、多形式的練習(xí)鞏固加深認(rèn)識幾分之幾等，教學(xué)效果十分明顯。</h3> <h3>　　19日下午第一節(jié)課，欣賞了青年教師孫許友主講的一年級數(shù)學(xué)《解決問題》。本節(jié)課，孫老師面對6、7歲的小朋友，他能依據(jù)兒童的年齡特征有效施教，教程設(shè)計巧妙、數(shù)學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)有機整合，練習(xí)量大，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)效果好，受到觀課者的高度贊譽。</h3> <h3>　　19日下午第二節(jié)，筆者繼續(xù)在一年級觀課?？戳四贻p教師時祿瑞的《9加幾》，為突破難點、突出重點，時老師通過“分一分、算一算”或“擺一擺、算一算”，還有游戲、數(shù)學(xué)兒歌等兒童喜聞樂見、寓教于樂之方式引導(dǎo)小朋友輕松愉悅地達成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>　　19日下午第三節(jié)，觀看了年輕教師張靜主講三年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》。這節(jié)課有一定難度，張老師充分借助PPT多媒體課件，讓學(xué)生通過分一分、畫一畫和想一想，利用形式多樣、層次多樣的練習(xí)順利完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>　　20日上午第二節(jié)，青年教師王華做課“認(rèn)識時間”單元的《解決問題》，王老師圍繞“時間”預(yù)設(shè)了充分的實際問題，比如，學(xué)生在校一天中幾時幾分可能在干什么，周末時，小明是怎么安排時間等，小朋友們結(jié)合具體的生活情景，快樂地解決了一個個數(shù)學(xué)問題，教學(xué)效果很是明顯。</h3> <h3>　　13節(jié)數(shù)學(xué)課，優(yōu)良課12節(jié)、合格課1節(jié)，優(yōu)良課達92.31%。盡管“遠近高低各不同”，13節(jié)課如同13首歌，孫文吉、李自林、孫許友……:你們辛苦了！你們給觀課者留下的不僅一節(jié)節(jié)漂亮的課例，更為自己書寫了一段段美妙的育人人生，恭賀獻課的13位教師朋友！</h3>