以研促教引領發(fā)展 ——荊公小學與虎圩小學校際教研交流活動紀實

荊公小學教導處

<h3>　　為了加強校際間的教學經(jīng)驗交流合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，進一步凝聚課堂教學智慧，提升課堂教學效率，2018年12月18日上午，在吳幼梅校長的帶領下，荊公小學一行六人到東鄉(xiāng)虎圩小學參加了校際交流教研活動。</h3> <h3>　　本次活動共分兩個部分：教師展示課和教師交流研討會。教師展示課分別由我校的何暉、余麗環(huán)、張霜三位老師承擔。</h3> <h3>　　何暉老師的語文展示課《父親、樹林和鳥》，緊緊圍繞本課的教學目標，引導學生細讀文本，潛心會文，認真思考。抓住“父親為什么沒有成為獵人”這一切入點展開教學，通過抓住重點句“父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞”以及父親和我的對話進行品讀。在教學中，采用抓重點詞語、做上動作表演朗讀以及設計精彩的過渡語循循善誘等多種方法讓學生深入文本，與文本進行心靈的溝通，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中升華。在文本教材的處理上，別具匠心，充分挖掘文中內在的情感因素，以讀促思，以讀悟情，以演表情，讓學生體會到父親深深的愛鳥之情。</h3> <h3> 余麗環(huán)老師的數(shù)學展示課《數(shù)學廣角——集合》，主要采用故事法、游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學生為主體，引導學生一步步的深入探究，進而將問題解決，達到教學目標。在余老師的引導下，通過游戲、自主探究、獨立思考、動手操作等方法來理解集合各部分表示的意義，根據(jù)集合圖直觀形象的解決問題。在整個教學過程中，余教師始終情緒飽滿，語言有起有伏，富有感染力，像一個講故事的大姐姐一樣帶領著學生學習數(shù)學。課堂上，學生也被她的語言感染，積極地、主動地參加到數(shù)學活動中，思維活躍，陽光自信，對數(shù)學學習很有興趣。</h3> <h3>　　張霜老師的美術展示課《魚兒游游》是以魚為造型活動的一堂美術課，在課堂上,張老師特有的教學風格為學生營造了一個民主、活躍的課堂氣氛，讓人感到親切、自然。她充分激發(fā)學生學習美術的興趣，鼓勵學生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術形式表達魚的美，同時引導學生主動進行觀察學習、探索研究，漂亮的魚是由各種點和線來裝飾的，并讓學生充分動口、動手、動腦，在學生的親歷設計過程中培養(yǎng)學生審美、愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進行有創(chuàng)造的設計繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力,使學生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。</h3> <h3>　　在課后的評課互動中，首先，虎圩小學徐校長和荊公小學吳校長分別對本次校際交流活動做了總結性談話，肯定了這次活動的意義，對三位上課老師的課堂教學贊賞之余又提出了一些可行性的建議；接著，我校三位上課老師與區(qū)教研室王中平、徐素萍和梁志平等幾位教研員以及虎圩小學的老師們進行了評課、議課活動，現(xiàn)場研討氣氛熱烈，大家對3節(jié)展示課的得與失進行了交流研討。</h3> <h3>　　本次教學研討活動加強了兄弟學校之間的交流合作，營造了濃厚的教研氛圍，凝聚了課堂教學智慧，提高了課堂教學效率，進一步推動了校際教研的深入發(fā)展。</h3> <h3>監(jiān)制、核發(fā)：吳幼梅</h3><h3>攝影、撰稿：吳華平</h3>