情感是教育的橋梁國(guó)君 家訪 <h3>家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給與的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)寒冷的冬季里，閔莊學(xué)校的老師們冒著嚴(yán)寒，爬山涉水，走進(jìn)留守兒童貧困學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。</h3> <h3>提上水杯，一起出發(fā)了。</h3> <h3>爬山涉水，再遠(yuǎn)的路，我們也不畏縮。</h3> <h3>來(lái)到孩子最多的家庭，喬語(yǔ)言的爺爺奶奶年歲已高，耳朵不聽(tīng)使喚仍舊努力的傾聽(tīng)老師們所宣傳的政策。</h3> <h3>后進(jìn)生孤兒黃開(kāi)成在不是親婆婆一家人的照料下，老師的幫助下，性情有很大的變化。</h3> <h3>陳老師的耐心輔導(dǎo)，學(xué)生的悟性也有很大的改觀。</h3> <h3>脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)還很艱巨，倪老師的家訪，讓家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)有信心克服困難，努力培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。</h3> <h3>連退休的老教師，顏老師也加入了我們幫扶的隊(duì)伍。</h3> <h3>李老師的促膝交談，拉近了老師與家長(zhǎng)彼此心理距離。</h3> <h3>通過(guò)家訪，老師們深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育聯(lián)盟。那么我們的教育會(huì)獲得更加的成功。</h3>