香二小，我想為你唱支歌

十方護(hù)心

萌思 <h3>　　第一次聽(tīng)聞你，是在兒子對(duì)校招求職經(jīng)歷喋喋不休的介紹里，他說(shuō)他單位的前邊就是你一一香江路第二小學(xué)，跟他單位僅有一墻之隔。</h3><h3> 第二次瞥見(jiàn)你，是在送兒子入職租房的路途里，我與你擦肩，見(jiàn)到了你的樓室場(chǎng)院，竟是如此小小縮縮!“彈丸之地”，我找不到別的詞兒可以形容你。</h3><h3> 第三次又聽(tīng)聞你，仍是在兒子減肥歷程的娓娓敘述里，他說(shuō)他每早拿著身份證來(lái)大門里，可得到進(jìn)入你的操場(chǎng)健身跑步的“福利"。我想這是一個(gè)什么樣子的學(xué)校，竟如此為市民提供便利？</h3> 正篇 <h3>　　2018年11月22日下午。</h3><h3> 今天，我來(lái)參會(huì)“好課程"，驀見(jiàn)你的名字亮眼前!我因公之便，了私之念，自想親近你一番，不再錯(cuò)過(guò)，不再擦肩。</h3> 眼觀六方篇:小 <h3>　　終于置身于你香二小。</h3><h3> 你，校園面積極小，方圓目測(cè)都不一定能有400mx400m，操場(chǎng)也就200m的，很小(你是真小!打死我都不相信你竟然能容得下2000多學(xué)生!)。</h3> 報(bào)告篇:不一樣的味道 <h3>　　你的報(bào)告主題叫“學(xué)校課程，讓教育具有自己的味道"，這個(gè)題目好，我喜歡，我就喜歡你這“自己的味道"!在這“彈丸之地"“尺寸之間"，在這無(wú)特殊資源近乎與他校雷同的課程內(nèi)容形勢(shì)之下，你又是怎樣散發(fā)出了“自己的味道"？又散發(fā)了怎樣的“味道"呢？<br></h3> <h3>　　報(bào)告分“校本化，讓學(xué)校文化獨(dú)具內(nèi)涵;師本化，讓教師走向?qū)I(yè);生本化，讓課程走向適合”三部分。</h3><h3> 幾乎每一部分甚至許多話都有自己的味道。</h3><h3> (一)校本化部分</h3><h3> 1，原來(lái)校本課程也可以分必修、選修與社團(tuán)！</h3><h3> 2，語(yǔ)文、英語(yǔ)在我印象中只是必修教材課程，在這里竟也有校本選修？！原來(lái)有些課程不止在課內(nèi)有，還需有課外!</h3><h3> 3，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育設(shè)校本必修課！方式很簡(jiǎn)單，“演一演，唱一唱，跳一跳，畫一畫，言一言"，這五步，似乎可以用于許多課題課程吧？后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，你的特色之一便是民族教育。</h3><h3> 4，民樂(lè)選修，羽毛球社團(tuán)加選修，足球校本必修…課程好豐富啊!而且?guī)缀跛姓n程都有獲獎(jiǎng)或現(xiàn)場(chǎng)會(huì)啥的，看來(lái)確有成效!怪不得一談到你香二小，許多人都會(huì)說(shuō)足球、藝術(shù)等很有特色。一個(gè)學(xué)校，能在整個(gè)青島的蕓蕓眾校中享得一片稱譽(yù)，足見(jiàn)你在這方面確實(shí)有獨(dú)到與成功之處??！有時(shí)候，一種好課程，真的能成就一所好學(xué)校呀!</h3><h3> (三)生本化部分</h3><h3> 1，課程應(yīng)滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，要讓“每個(gè)生命都有光芒"。這話說(shuō)得真好!你奉行的也正是“生命"教育啊!你的每個(gè)學(xué)生也都在散發(fā)著自己的光芒！</h3><h3> 2，凡入校者，一，必要有一種以上健身技能。這一點(diǎn)你要求每個(gè)學(xué)生(三年級(jí)以上)都必須學(xué)會(huì)跳竹竿舞(既是體育又是藝術(shù));二，必要會(huì)一種以上不同樂(lè)器。這一點(diǎn)你做到了民族樂(lè)器全部進(jìn)課堂!</h3><h3><br></h3> 民樂(lè)展演篇:驚艷 <h3>全校800多名學(xué)生攜樂(lè)器在籃球場(chǎng)集合待演。</h3> <h3>不同樂(lè)器，不同樂(lè)隊(duì)，同一的服色。</h3> <h3>　　報(bào)告剛剛結(jié)束，還未走出體育館，一片嘹亮多樣的樂(lè)器聲便襲耳而來(lái)。循聲至籃球場(chǎng)，直接驚艷！</h3><h3> 籃球場(chǎng)上滿滿地全是持有各種樂(lè)器的學(xué)生!人數(shù)足有一千吧(后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是八百多)？這個(gè)時(shí)候，千器齊鳴，千音齊發(fā)，千人同奏！這不是“好一朵《茉莉花》"，這是“好一場(chǎng)民樂(lè)盛宴"!什么喇叭，嗩吶，琵琶，馬頭琴，古箏，大鼓，小號(hào)…許多樂(lè)器我都叫不上名!什么叫做“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵"？什么叫做“五十弦(這該是五十種樂(lè)器吧？)翻塞外聲"？真是壯觀!真是震撼!當(dāng)一個(gè)個(gè)小樂(lè)隊(duì)由南到北依次用不同的樂(lè)器演奏著不同的樂(lè)曲時(shí)，我們爭(zhēng)搶著跑到這組樂(lè)隊(duì)前，又爭(zhēng)搶著拍錄下這震撼人心的場(chǎng)面!我自恨不能生出一千只手一千只眼一千只耳去拍去看去聽(tīng)!自恨不能化身為那盤旋于空的航拍之器，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低前前后后左左右右上上下下地盡覽盡觀盡聽(tīng)！(因美篇視頻全文只能選用5段，所以無(wú)法盡播盡觀，請(qǐng)諒。)</h3> 足球展示篇:驚嘆 <h3>不同小團(tuán)隊(duì)在表演。</h3> <h3>變身(由場(chǎng)上表演隊(duì)員變身觀眾)、變隊(duì)準(zhǔn)備比賽。</h3> <h3>足球比賽。</h3> <h3>　　聽(tīng)完演奏，我們追隨“導(dǎo)游"，去到足球場(chǎng)。</h3><h3> 據(jù)介紹，足球是你香二小校本必修課程，你的足球隊(duì)多次獲青島市及全省冠軍(據(jù)說(shuō)是省三連貫)，由此可見(jiàn)其足夠有名!</h3><h3> 來(lái)到足球場(chǎng)，一場(chǎng)足球盛宴已然備好，只等我們“享用”了。</h3><h3> 開(kāi)場(chǎng)只是十?dāng)?shù)個(gè)足球小隊(duì)的表演，表演的內(nèi)容既花式又多樣，這個(gè)隊(duì)表演運(yùn)球，那個(gè)隊(duì)表演盤球，另一個(gè)隊(duì)表演傳球，有時(shí)又是幾個(gè)小隊(duì)同時(shí)表演一種花式。每個(gè)隊(duì)占據(jù)一小塊地盤，同樣的服色穿戴。</h3><h3> 正當(dāng)我以為就這么表演下去的時(shí)候，一聲哨響，學(xué)生們立刻有次有序地變隊(duì)、變身，一部分學(xué)生變身場(chǎng)外觀眾坐地吶喊助威，另一部分學(xué)生變身兩支球隊(duì)相爭(zhēng)抗衡，開(kāi)始真實(shí)的比賽，場(chǎng)面真是宏闊!我又一次驚嘆!我直接跳上主席臺(tái)，拍錄下Ta們的這一課，拿手機(jī)的胳膊與手直接酸了，但我不舍得放下…</h3><h3> 看著Ta們這“真刀真槍"的比賽，看著Ta們這不亞于任何一支“國(guó)足"的功夫，我不知道Ta們是怎樣訓(xùn)練、一周練幾次、一次練多長(zhǎng)時(shí)間的。我想，那一定很辛苦很辛苦!</h3><h3> 周末之時(shí)，我又經(jīng)過(guò)你香二小，操場(chǎng)上有不少學(xué)生正在練足球…原來(lái)如此!所有成績(jī)的取得，都離不開(kāi)平日辛苦的努力與付出啊!這的確是至理!</h3> 材料展示篇:驚羨 <h3>　　天了嚕!這絕對(duì)是一場(chǎng)校本課程盛宴，也是一處優(yōu)質(zhì)課程的大集!十幾年的校本教材，語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、個(gè)人專著、學(xué)生檔案…各科各類，各動(dòng)各行，都精心裝裱成一本本書冊(cè)展列于桌…</h3><h3> 書市前你爭(zhēng)我搶你翻我看，人滿“為患"，我這個(gè)平時(shí)感覺(jué)很靈活的人，硬是塞不進(jìn)身體去!便是硬塞進(jìn)去了，還要擔(dān)心被擠倒，也倒不出手去翻，還有就是轉(zhuǎn)頭左顧右盼，竟然還有那一處書山，這一處書山，這里還有，那里還有…不知道該看哪一處，該翻哪一篇!只能從人縫中從牌子背后處找個(gè)空子拍幾張照片了事!手機(jī)電池早已耗盡，幸虧備有移動(dòng)電源，才得以留圖存觀…這一撂撂書山，直像多米諾骨牌，無(wú)窮無(wú)邊!</h3><h3> 這是你香二小老師們十幾年對(duì)校本課程的建設(shè)與開(kāi)發(fā)的心血之城！羨慕嗎？確實(shí)稱羨。但細(xì)思極難:十幾年啊!也許當(dāng)初只是一絲無(wú)形的執(zhí)念，堅(jiān)持了十幾年，堅(jiān)持著堅(jiān)持著就成了課程！這其中，該付出多少努力、精力與辛酸？！要開(kāi)發(fā)一種課程，絕不是一蹴之功!什么是好課程？私下以為，不一定是新開(kāi)發(fā)的就是好課程!能將已有的甚至最基礎(chǔ)的課程發(fā)展、完善、堅(jiān)持并開(kāi)出特色，最終成為一個(gè)學(xué)校的名品，讓人一說(shuō)到某課程，就直接說(shuō)到某學(xué)校，你說(shuō)，這能不算好課程嗎？</h3><h3> 好課程成就好學(xué)生，好課程也成就好學(xué)校…</h3> 民樂(lè)精品課展演篇:驚淚 <h3>　　當(dāng)我還想認(rèn)真“研讀"這些課程時(shí)，民樂(lè)廳的展演也已準(zhǔn)備就緒。我戀戀不舍地來(lái)到民樂(lè)廳，小小的一間廳，目測(cè)只有我大開(kāi)高小報(bào)告廳一半大，卻也有舞臺(tái)有看臺(tái)有前門有后臺(tái)?？磁_(tái)是環(huán)形的，高“踞"在上，舞臺(tái)則是在下邊。我進(jìn)來(lái)時(shí)已有許多人占據(jù)滿了最佳位置，我只能找到最前排最邊上的“好位置"，能看清，只是多數(shù)時(shí)候看到的是背影。</h3><h3> 你精選了四組節(jié)目以供觀賞，都是在區(qū)、市各項(xiàng)比賽中奪冠或獲獎(jiǎng)的節(jié)目。每一組節(jié)目都由至少一個(gè)小樂(lè)隊(duì)(社團(tuán))來(lái)表演，而且大多統(tǒng)一穿戴著特定的民族服飾，看起來(lái)很有民族感，正應(yīng)合了“民樂(lè)廳"這一命名。廳前正中是“只有民族的才是世界的"幾個(gè)字，很能觸動(dòng)人的民族自豪感與向遠(yuǎn)融合之心。</h3><h3> 演出有的由老師主持有的直接由樂(lè)團(tuán)小主持主持(這個(gè)小主持挺好)。每個(gè)節(jié)目都有來(lái)源及成就(如參演獲獎(jiǎng))介紹，之后依次奏來(lái)。我又一次感覺(jué)到手、耳、眼不夠用了!有人甚至直接跑到了舞臺(tái)上去對(duì)著人拍去了!而這些小演員們一點(diǎn)不緊張不害怕不受打擾，足見(jiàn)經(jīng)歷了大場(chǎng)面!</h3><h3> 拍錄到精彩處，我已不滿足于坐在稍高的座位上了，我選擇了直接跪下，方便從更好的角度去捕捉孩子們的一聲一形…</h3> <h3>　　當(dāng)一隊(duì)穿著普通黃色運(yùn)動(dòng)裝的孩子們上場(chǎng)時(shí)，我自驚疑為什么Ta們不穿民族裝，這般上場(chǎng)似乎有點(diǎn)寒酸呀!而且還只是沒(méi)有任何可炫技的合唱!？</h3><h3> 然而，正是這支不起眼又沒(méi)有彈奏任何樂(lè)器的小小合唱團(tuán)的合唱，卻惹動(dòng)我思親、思鄉(xiāng)的柔腸！曲目叫做《家鄉(xiāng)》，"我的家鄉(xiāng)在日喀則”，藏族吧？在孩子們深情的傾訴演唱中，我已不僅僅是跪地那么簡(jiǎn)單了，而是淚盈滿眶！在此之前，從來(lái)沒(méi)有一首歌能在我如此興高采烈的情形下惹我淚目!而且竟至淚不可抑想要啜涕，只好偷偷地低頭用衣袖拭去淚滴與鼻涕…低頭之間，似亦隱聞?dòng)兴说妮p抽鼻氣聲…這首歌能在青西新區(qū)藝術(shù)節(jié)上脫穎而出并參與全市比賽，也是情理之中了。</h3> 特色優(yōu)課竹竿舞篇:驚舞 <h3>　　接下來(lái)是特色優(yōu)質(zhì)課程展示，兵分三路:民樂(lè)廳有《我為民族融合唱贊歌》的教學(xué)展示，足球場(chǎng)有《幸福山歌》竹竿舞教學(xué)展示，教學(xué)樓有“十大人氣系列課程"教學(xué)展示。</h3><h3> 我已無(wú)法承受跪錄之累，選擇走出民樂(lè)廳，去聽(tīng)觀“傳說(shuō)中"的《幸福山歌》竹竿舞的教學(xué)展示。</h3> <h3>　　開(kāi)始上課。</h3> <h3>　　打竿練習(xí)。</h3> <h3>　　上竿示范。</h3> <h3>　　上竿練習(xí)。</h3> <h3>　　“AABB"式成語(yǔ)與"開(kāi)開(kāi)合合"節(jié)拍。</h3> <h3>　　竹竿舞是你香二小邵麗老師自己開(kāi)發(fā)的課程，獲青西新區(qū)精品課程比賽一等獎(jiǎng)，并多次在省、市運(yùn)動(dòng)會(huì)(含少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì))上表演。你香二小的學(xué)生，從三年級(jí)開(kāi)始，全部都要學(xué)跳、會(huì)跳竹竿舞。</h3><h3> 邵老師的教學(xué)，先從《幸福山歌》談起，談到56個(gè)民族，談到歌與舞歌頌新生活的這種形式。接下來(lái)讓學(xué)生用“音樂(lè)的耳朵"聽(tīng)節(jié)拍，接下來(lái)教“打竿"，“開(kāi)開(kāi)合合，開(kāi)開(kāi)合合"的節(jié)奏傳授、示范得很清楚，為了更好地熟悉這個(gè)節(jié)奏，邵老師又貫通了詞語(yǔ)的教學(xué)，用"AABB"式的成語(yǔ)引入這個(gè)節(jié)奏。誰(shuí)說(shuō)體育或舞蹈就是跑跑跳跳唱唱鬧鬧？原來(lái)竟也可以貫通基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)啊!</h3><h3> 接下來(lái)，邵老師又教授并示范了上竿，“右腳左腳右左右""左腳右腳左右左"，簡(jiǎn)單的口訣，曼妙的身段、步法示范，配合上《幸福山歌》的音樂(lè)，讓人不自覺(jué)地也身?yè)u腳移手?jǐn)[口唱地跟著舞了起來(lái)!甚至有了想上場(chǎng)跟孩子們同飆“舞技"的沖動(dòng)!…</h3> <h3>　　整個(gè)年級(jí)友情助演上場(chǎng)。</h3> <h3>　　年級(jí)群舞。</h3> <h3>　　竿形變化。</h3> <h3>　　隊(duì)形、舞姿變化。</h3> <h3>　　接下來(lái)，當(dāng)基礎(chǔ)教學(xué)接近尾聲我們以為下邊就是各自練習(xí)時(shí)，精彩又至!高潮再現(xiàn)!</h3><h3> 全部三年級(jí)的學(xué)生，三百多名學(xué)生，歡呼入場(chǎng)!共同來(lái)助陣這竹竿舞的盛宴!那場(chǎng)面!又是讓人澎湃不已!前面800多人齊奏歡樂(lè)歌的時(shí)候我已經(jīng)驚撼過(guò)一次了!這一次，仍想化身那旋盤于空的航拍器了!不是一架，想化為千架百架，否則無(wú)以傳遞每一個(gè)細(xì)節(jié)每一處姿態(tài)每一片歡歌！滿耳滿聽(tīng)的，是《幸福山歌》歡韻樂(lè)歌的節(jié)奏;滿眼滿目的，是你牽我伴、靈動(dòng)曼美的身姿，是變換多端、橫切縱接的竿形隊(duì)列;滿身滿心的，是欲舞欲歌、嘆觀仰止的神往…</h3><h3> 原來(lái)，這竹竿舞并不是你香二小虛擬的神話!而是你真實(shí)的傳說(shuō)！…</h3><h3>(受美篇所限，諸多精彩視頻難以全部呈現(xiàn)，很是遺憾)</h3> 優(yōu)課羽毛球篇:驚悟 <h3>　　羽毛球教學(xué)仍然讓人不能淡定。</h3><h3> 在這小小的體育館內(nèi)，最多能擺開(kāi)三(四？)張球網(wǎng)，能同時(shí)容納最多三(四？)個(gè)小團(tuán)隊(duì)來(lái)教學(xué)與訓(xùn)練，場(chǎng)地小，人數(shù)多，訓(xùn)練量大，你又是如何使用好這塊場(chǎng)地的呢？</h3> <h3>　　原來(lái)，教學(xué)是如此地整齊劃一，同一個(gè)口令，同一個(gè)動(dòng)作，同一種聲音…</h3> <h3>　　原來(lái)，訓(xùn)練也是如此井然有序，師生練，生生練，相互賽…</h3> <h3>　　原來(lái)，教與練是這樣安排!那邊那張網(wǎng)在教，這邊這張網(wǎng)在練。這節(jié)課如此，下節(jié)課必也不空!…誰(shuí)說(shuō)小場(chǎng)地小教室小功能廳容納不下整個(gè)級(jí)部的學(xué)生？你香二小這小小的羽毛球場(chǎng)，就這樣被使用到了極致!</h3> 尾音 <h3>　　許多校長(zhǎng)，參觀完你香二小，一路上感嘆“唏噓"，"回去想改變思路了？"的詢問(wèn)聲不絕于耳，《幸福山歌》的韻律在許多人的手機(jī)上此起彼伏地播放，余音繞梁…</h3><h3> 香二小，好學(xué)校!好歌舞!好課程!</h3> 相思 <h3>　　那月那天那一見(jiàn)，一別匆匆月將滿。</h3><h3> 那樂(lè)那舞那一歌，萬(wàn)音裊裊心生戀。</h3><h3> 總有一抹清影閃晃在眼前，</h3><h3> 總有一弦清歌縈繞于耳間，</h3><h3> 余音不斷，余情不減…</h3><h3> 小小香二小，我只想為你唱支歌！…</h3>

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香二小，我想為你唱支歌

十方護(hù)心

香二小，我想為你唱支歌