12月第2周復(fù)盤：課本劇出動(dòng)/公祭日活動(dòng)組織

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<h3>之前的復(fù)盤可依次查看：<a href="http://www.ivoryta.cn/1sf1ugou" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>12月第一周復(fù)盤</a></h3><h3><br></h3><h3>這周內(nèi)正好看到參加的社群里發(fā)了一個(gè)關(guān)于復(fù)盤的鏈接，看了之后對(duì)復(fù)盤的認(rèn)識(shí)更深了。也更堅(jiān)定了復(fù)盤的作用。</h3><h3><br></h3><h3>正好有朋友也對(duì)復(fù)盤感興趣，能一起討論真的太好啦。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>一、本周我做了哪些工作</b></h1> <h3><b>1.課本劇</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>課本劇在我們班不是第一次了，上學(xué)期就讓同學(xué)們演過(guò)，所以這次我也讓他們自己排練。</h3><h3><br></h3><h3>與以往不同的是，上學(xué)期的劇本是課文已經(jīng)給了的，這學(xué)期，我對(duì)他們的要求是：把課文自己改編成劇本，一些課文中沒(méi)有呈現(xiàn)的對(duì)話可以自己想象著加上。</h3><h3><br></h3><h3>同學(xué)們還是挺興奮的，我不知道他們什么時(shí)候就做了道具，跟上學(xué)期一樣，還真挺像的！</h3><h3><br></h3><h3>上學(xué)期的課本劇，請(qǐng)點(diǎn)擊<a href="http://www.ivoryta.cn/17je11ly" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>我們的歡聲笑語(yǔ)課本劇——《公儀休拒收禮物》</a></h3> <h3>準(zhǔn)備時(shí)間</h3> <h3>正式演出</h3> <h3><b>2.舉辦公祭日主題教育活動(dòng)</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>周四，12月13號(hào)，是國(guó)家公祭日，我也舉辦了一個(gè)教育活動(dòng)。做了PPT，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的講座，因?yàn)槭亲詈笠还?jié)課，所以講得比較快。</h3><h3><br></h3><h3>關(guān)于這個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)情況，請(qǐng)點(diǎn)擊<a href="http://www.ivoryta.cn/1sqvk13x" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>勿忘歷史，珍愛(ài)和平，振興中華——龍泉石門小學(xué)舉行國(guó)家公祭日主題教育活動(dòng)</a></h3> <h3><b>3.整理檢查作業(yè)</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>本周檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我們一名班同學(xué)的新課堂寫得很認(rèn)真，立馬在家長(zhǎng)群提出表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的不是作業(yè)，而是態(tài)度。</h3><h3><br></h3><h3>最近比較抓學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，并且，態(tài)度是可以改變的。</h3> <h3><b>4.藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)手冊(cè)籌備</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>一直懸在心里的石頭，就是教育部下發(fā)的這個(gè)藝術(shù)測(cè)評(píng)了，本周一開(kāi)始都是忙著弄作業(yè)，總在別的老師問(wèn)我的時(shí)候我才能看看文件要求討論一下??</h3><h3><br></h3><h3>周五把這個(gè)東西好好看了看，和音樂(lè)老師商議了一下，下周開(kāi)始攻克這座小山丘。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>二、進(jìn)度和效果如何，是否達(dá)到預(yù)期</b></h1> <h3><b>1.課本劇</b></h3><h3>進(jìn)度：已完成</h3><h3>是否達(dá)到預(yù)期：我覺(jué)得沒(méi)有。有的組準(zhǔn)備得很充分，并且也根據(jù)想象添加了情景和臺(tái)詞，有的組就很單一，沒(méi)什么道具，臺(tái)詞和旁白也不熟練。</h3><h3>說(shuō)到底，還是態(tài)度問(wèn)題。</h3><h3>另外一點(diǎn)就是放不開(kāi)，雖然以前有過(guò)這樣的活動(dòng)，這次也有同學(xué)比上次能放得開(kāi)了，但是還不夠。</h3><h3>可喜的是，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)平時(shí)比較內(nèi)向，但是表演的時(shí)候很認(rèn)真，像換了個(gè)人，真的很贊。</h3><h3><br></h3><h3><b>2.公祭日主題教育活動(dòng)</b></h3><h3>進(jìn)度：已完成</h3><h3>是否達(dá)到預(yù)期：是。我講的時(shí)候比較快，四五六年級(jí)的同學(xué)能聽(tīng)懂，三年級(jí)的同學(xué)可能有跟不上的時(shí)候，因?yàn)樯婕霸S多歷史事件。但是正是這樣，才更有必要跟學(xué)生講這些事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這個(gè)活動(dòng)臨時(shí)舉辦，到中午的時(shí)候我還在想到底要怎么舉行，舉行成什么樣子。最后，為了保證教育效果，我覺(jué)得還是用PPT圖文并茂的方式講給他們聽(tīng)比較好。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">臨時(shí)做PPT，這可能是我做PPT最快的一次??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>3.整理檢查作業(yè)</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">進(jìn)度：已完成</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是否達(dá)到預(yù)期：未知。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作業(yè)態(tài)度的效果不是一朝一夕能看出來(lái)的，因?yàn)槭茄舆t激勵(lì)，所以很多人堅(jiān)持不了多久就放棄了。這也是良莠不齊的原因之一。學(xué)生自律能力有限，那就需要老師和家長(zhǎng)督促培養(yǎng)，同時(shí)做好表率。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>4.藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)手冊(cè)籌備</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">進(jìn)度：初期</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是否達(dá)到預(yù)期：未知。希望順利，但是肯定會(huì)有各種各樣的問(wèn)題。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>三、如何更好</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b>1.課本劇</b></h3><h3><br></h3><h3>加強(qiáng)學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練。其實(shí)一直想讓他們寫日記的，因?yàn)槿沼浘褪怯涗浰夭摹＿@樣寫作文的直接可以回想自己的日記，當(dāng)然前提是經(jīng)常翻看。</h3><h3><br></h3><h3>班里的一名雅諾同學(xué)的媽媽就督促孩子每天寫日記，一方面可以了解孩子的內(nèi)心，一方面也能讓孩子記錄日常，如果能堅(jiān)持下去，對(duì)孩子的意志力培養(yǎng)也很重要。</h3><h3><br></h3><h3>同時(shí)加強(qiáng)孩子表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。我們班的女同學(xué)大都比較內(nèi)向。內(nèi)向性格也有力量，通過(guò)寫來(lái)釋放，也可以通過(guò)演?？鋸埖谋硌?，夸張的語(yǔ)言動(dòng)作，表現(xiàn)孩子們的心聲。</h3><h3><br></h3><h3><b>2.公祭日主題教育活動(dòng)</b></h3><h3><br></h3><h3>錄播教室真好用……屏幕又清楚又大，聲音不用發(fā)很大就能聽(tīng)見(jiàn)，保護(hù)嗓子，科技真好。</h3><h3><br></h3><h3><b>3.整理檢查作業(yè)</b></h3><h3><br></h3><h3>果然需要老師檢查，不然學(xué)生都不認(rèn)真做。不能太放給學(xué)生去檢查啊。書(shū)寫太差，這次因?yàn)闀?shū)寫又單獨(dú)給幾個(gè)書(shū)寫起飛的同學(xué)布置了練字作業(yè)。還有古詩(shī)沒(méi)背過(guò)的同學(xué)我要求下課去辦公室寫。經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練，古詩(shī)默寫正確率大大提升，之后居然有學(xué)生主動(dòng)要求去，我也是沒(méi)話說(shuō)了??去了之后我說(shuō)：“沒(méi)地兒了！”</h3><h3><br></h3><h3><b>4.藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)籌備</b></h3><h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以前（十一月復(fù)盤（上））曾經(jīng)感嘆過(guò)看懂文件的能力，現(xiàn)在也在有意識(shí)地鍛煉自己。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>四、其他</b></h1> <h3>周二下了雪，都在堆雪人，我也出去幫學(xué)生把雪鏟起來(lái)，就聽(tīng)旁邊學(xué)生在聊天：</h3><h3>“你這么弄，是強(qiáng)迫癥吧？”</h3><h3>“咱們班主任才是強(qiáng)迫癥?！?lt;/h3><h3>“你怎么知道？”</h3><h3>我一聽(tīng)，這倆還不知道我就在他們旁邊呢啊，我倒也好奇他們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)我強(qiáng)迫癥的，畢竟，我覺(jué)得，我平時(shí)表現(xiàn)得不那么明顯啊。</h3><h3>這時(shí)，一個(gè)看到我的學(xué)生推了那個(gè)剛要解釋的學(xué)生胳膊一把，他往這一看，不說(shuō)話了。</h3><h3>可惜了了。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">之后我就看到，我們班的女生用尺子修理雪球，把雪球表面刮得十分平整……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">很好，這很強(qiáng)勢(shì)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>觀點(diǎn)</b></h1> <h3>本周又接觸了許多新觀點(diǎn)，最受用的是支付寶前CEO螞蟻金服前CEO<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">彭蕾的一個(gè)關(guān)于“阿里如何選人用人”的解釋。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">快速畫(huà)了一下思維導(dǎo)圖，湊合看看……</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>觀影</b></h1> <h3>重溫《霍比特人》和《指環(huán)王》，真的太喜歡了。生活，要么像夏爾的霍比特人那樣平和，要么就像巴金斯家的人那樣充滿冒險(xiǎn)。而每一次重溫這系列電影，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。</h3><h3>這次重溫，這段話感觸最深，除此之外，就是每看一次《指環(huán)王》，就感慨一次“開(kāi)花那時(shí)候真帥！”尤其是看完《霍比特人》之后。</h3> <h3>本周加了弗蘭克的讀者群，要讀的書(shū)很多，要做的事也很多，沒(méi)時(shí)間嘰嘰歪歪。不喜歡的東西如果能一腳踹開(kāi)，那世界也就太美好了點(diǎn)，美好得不現(xiàn)實(shí)。所以，生活總是要堵一些，才有越戰(zhàn)越勇的干勁兒嘛。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)學(xué)甘道夫，幾乎搭上性命攻克一個(gè)閻魔，升級(jí)成白袍。生活中，雖沒(méi)有甘道夫那種本事，但是也沒(méi)有閻魔那么駭人的惡魔。</h3> <h3>最后用冰淇淋做結(jié)尾吧，去盛的時(shí)候新開(kāi)的一桶冰淇淋，好幸運(yùn)！新開(kāi)的冰淇淋是軟軟的！</h3>