<h3> 國培學(xué)習(xí)已經(jīng)過半。<span style="line-height: 30.6000003814697px;">13日―</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">14日，全體學(xué)員繼續(xù)集中在逸夫樓報告</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">廳</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">，</span><span style="line-height: 1.8;">跟隨各位專家的腳步</span><span style="line-height: 1.8;">，走進(jìn)教育的叢林。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 羅昆山老師上課伊始通過講述自己小時候的體質(zhì)與生活，開啟本節(jié)課的教學(xué)。他通過一些圖片和數(shù)據(jù)比較分析了中日兩國3---6歲孩子幼兒體質(zhì)健康，給我們清晰呈現(xiàn)了日本國民的體質(zhì)與健康狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于中國。通過原因分析，制定發(fā)展理念：智、情、體。讓所有學(xué)員</span><span style="line-height: 1.8;">明</span><span style="line-height: 1.8;">白</span><span style="line-height: 1.8;">下一代的體質(zhì)健康不僅僅需要學(xué)校和老師，更需要家庭和社會的共同行動。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 西安市第一保育院姜西潤老師通過講述幼兒在園的一日生活，從生活活動、晨檢活動、運(yùn)動活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動等內(nèi)容講解幼兒的常規(guī)教育、基本要求，給學(xué)員們留下深刻的印象！尤其那句“幼兒園教育是技術(shù)含量最大的教育”讓每位幼兒老師深深感動。</h3><h3> 姜老師<span style="line-height: 1.8;">通過案例分享，互動等方式，讓我們充分意識到“幼兒一日活動”的重要性，更為我們提供了在“一日生活活動”中各環(huán)節(jié)遇到問題，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q的方法。讓我們清晰的了解到如何更好的開展幼兒的一日活動。</span></h3> <h3> 知子花教育資深家庭教育指導(dǎo)師、國家心理咨詢師劉一凡老師從幸福小測試開始講了題目為《積極心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》。通過自己身邊的案例和故事解讀積極心理學(xué)對我們在工作中的幫助，課堂上他更多的是與學(xué)員們互動，以提問、交流、分享的方式講課，并且讓學(xué)員們在白紙上畫出樹，房子，人物等組合而成的繪畫，還給我們進(jìn)行心理分析，制造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。大家掙著搶著要讓劉老師分析自己，只是課堂時間有限，直到下課了學(xué)員們還意猶未盡呢……</h3>
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