做好教育聯(lián)盟活動提升聯(lián)盟學校辦學效果――20181127鎖簧一中教育聯(lián)盟踐行活動

李瑞鋒

<h1><b><font color="#167efb">往期活動回顧：</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">鎖簧一中教育聯(lián)盟活動按照學年初制定的方案如期開展。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">建立教育聯(lián)盟共同體，創(chuàng)設學校聯(lián)動發(fā)展平臺，構建學校共同發(fā)展機制，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進義務教育高水平均衡發(fā)展。</font></b></h1> <h1><b><u><font color="#39b54a">2018年9月12日，鎖簧一中聯(lián)盟三所學校領導及聯(lián)盟活動相關負責人召開聯(lián)盟工作會議，研究和部署新學期教育聯(lián)盟工作。</font></u></b><br></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><i><font color="#39b54a">鎖簧一中聯(lián)盟工作簡報</font></i></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><i><u><b>工作新動態(tài)：</b></u></i></font></h1><h1><b><font color="#b04fbb">2018年11月27日，鎖簧一中教育聯(lián)盟積極響應平定縣教育局關于推進教學模式改革文件精神的要求，積累以往教育聯(lián)盟活動的有益經(jīng)驗，結合聯(lián)盟各校教育教學實際，立足課堂教學主陣地，努力踐行，提高聯(lián)盟活動的實效性。岔口中學也與當日到鎖簧一中一并進行校際聯(lián)盟活動。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><i><font color="#b04fbb">英語教學活動展示</font></i></b></h1> <h1><b><u><font color="#167efb">英語課堂突出任務型教學活動</font></u></b></h1><h1><font color="#39b54a"><b>任務型教學要求教學活動要有利于學生學習語言知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的語言運用能力。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#ed2308">數(shù)學課教學展示</font></u></b></h1> <h1><b><u><i><font color="#ed2308">大教研組教學研討：</font></i></u></b></h1><h3></h3><h3></h3><h1><b><font color="#b04fbb"> 在教學中，要大力倡導和精心設計學科活動。學生的學科能力和學科素養(yǎng)是在相應的學科活動中形成和發(fā)展的。學科活動的目的是讓學習者的親身經(jīng)歷與學科知識建立聯(lián)系。學科活動要體現(xiàn)經(jīng)驗性，讓學生通過經(jīng)驗的獲得來重構知識；要體現(xiàn)主體性，尊重學生的主動精神，讓學生成為活動的主體，而不是“被活動”；要精心設計活動，充分體現(xiàn)活動的教育性，在核心素養(yǎng)的目標下，整合學習情景、學習內(nèi)容、學習方式、學習資源，以學生自主學習、合作學習、體驗探究學習為主要方式。</font></b></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><u><i><font color="#b04fbb">歷史課教學展示</font></i></u></b></h1><h1><b><u><i><font color="#b04fbb">聯(lián)盟活動老師們研討主題內(nèi)容：</font></i></u></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">“核心素養(yǎng)”的提出，是基礎教育課程改革的創(chuàng)新點和突破點。核心素養(yǎng)事關學生個人發(fā)展和社會進步需要的必備品格和關鍵能力，核心素養(yǎng)理應成為中小學教育的終極追求。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。所以，要把“知識為本”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂诵乃仞B(yǎng)為本”的教學，必須大力推進學習方式和教學模式的改變。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">從以講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為中心的課堂，中間的橋梁是“問題化學習”?！皢栴}化學習”讓我們看到，所有的教學必須以學生學習為主線去設計，必須讓學生真實的學習過程能夠發(fā)生并且展開。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">　　因此，今天需要在教學中強調(diào)問題化學習。以真實的問題形成問題鏈、問題矩陣，就是試圖讓孩子在學習中，在對問題的追尋中，慢慢形成一個知識結構——從低結構到高結構，從本學科的結構到跨學科的結構，從知識到真實的世界。在問題化學習的過程中，以認知建構的方式去重組問題、重組內(nèi)容，讓孩子在問題與問題的聯(lián)系中，在綜合地帶和邊緣地帶，進行知識的碰撞，進行知識與知識之間的聯(lián)系。這就是問題化學習方式極具價值之處。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a">同時，問題化與情景化是緊密聯(lián)系的，問題往往產(chǎn)生于情景。真實的生活情景在以核心素養(yǎng)為本的教學中具有重要價值。情景是學生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法，是核心素養(yǎng)實現(xiàn)的重要途徑。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>（一）設計具體任務的原則</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b>1.要有明確的目的。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>2.要有情景、有語境，情景和語境要真實。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>3.學習活動的設計要盡量貼近學生生活和經(jīng)驗，并能在生活實際中應用。 </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>4.在完成任務的過程中學生要能用上他們所學的知識和技能。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>5.活動要多種多樣，使不同類型的學生在完成任務的過程中，都能有機會自主的選擇、</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>決定學習的最有利時機、內(nèi)容及學習方式。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>6.任務要有層次和梯度，每個層次和每個梯度都要使相應的學生容易達到，以適應不同能力的學生，并滿足學生在前進各個階段中的不同需求。 </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>7.任務完成時應該能展示出結果。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>8.要為學生提供思考問題和可操作的模式，使任務有可操作性。</b></font></h3><h3><b><font color="#b04fbb">9.在任務進行當中，要能為學生提供個體活動的時間和空間，使他們能有機會處理自己在某種技能、某項知識上的不足。</font></b></h3><h1><font color="#b04fbb"><b>（二）什么樣的活動不是任務？</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b>１.學習者只是鸚鵡學舌，重復別人的話。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>２. 顯示語言技能（死背課文，沒有真正的交流）。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>３.墨守成規(guī)與人雷同。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>４. 機械的操練。</b></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><i><font color="#b04fbb">班級文化展示</font></i></b></h1><h1><b><i><font color="#39b54a">班級文化建設作為一種新的德育模式，體現(xiàn)了以文化特色為核心，以知識的傳遞、藝術的陶冶、心靈的啟迪為方式的精神力量作用于學生思想的重要性。良好的班級文化建設對教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人起的作用是巨大的。</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">　　習近平強調(diào)，黨的十九大指出，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強。</font></b></h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1><b><i><font color="#b04fbb">學校檔案查驗</font></i></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">校園文化的育人功能</font></b></h1><h1><u><i><font color="#167efb">校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)人才具有深遠意義。</font></i></u></h1> <h1><b><u><font color="#ed2308">學校教育教學管理專欄</font></u></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">冬日樹上的喜鵲也在為教育聯(lián)盟活動報喜???</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">　　事實表明，本著“地域相近、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則建立學校教育聯(lián)盟、扎實開展以校為本的互助合作活動，是新時期踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念、加快學校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。</font></b><br></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 校際聯(lián)盟可從以下兩方面展開：</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 一是聯(lián)盟主體多元化。平等自愿是校際聯(lián)盟的基本原則，所有參與聯(lián)盟的學校都是聯(lián)盟主體，以保證每所聯(lián)盟學校參與機會均等。從參與人員來看，活動主體不僅僅是校長，廣大學科教師和學生都是活動主體，都可以自主開展活動，形成育人合力，實現(xiàn)全員育人。</font></b></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 二是聯(lián)盟活動專業(yè)化?，F(xiàn)實中，一些地方的教育聯(lián)盟活動大多以課堂觀摩與研討為主。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 從現(xiàn)代學校制度建設來看，聯(lián)盟活動的開展應突出五個主題：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 其一，管理互促，聯(lián)盟學校要通過開展教育教學管理交流，引導各學校取長補短、相互借鑒，進而提升學校管理效能；</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 其二，研訓互動，聯(lián)盟學校要圍繞教師專業(yè)化發(fā)展這一主題，開展同課異構、讀書成長、教學反思、課題研究等活動，促進聯(lián)盟學校全體教師專業(yè)化發(fā)展；</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 其三，文化共建，聯(lián)盟學校要圍繞校園文化這一主題，通過專題論壇、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等方式，加強校園文化交流與研討，提升育人軟實力、推進文化育人；</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 其四，資源共享，聯(lián)盟學校要充分發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢，借力局域網(wǎng)等信息化平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 其五，質(zhì)量同升，聯(lián)盟學校要通過扎實開展聯(lián)盟活動，達到優(yōu)勢互補、共同發(fā)展和質(zhì)量同升。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 這樣，聯(lián)盟活動就摒棄了聽評課活動淺層次運作的弊端，</b></font><b><font color="#b04fbb">內(nèi)容豐富多彩、形式異彩紛呈，這樣的聯(lián)盟活動才會真正有效。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">聯(lián)盟活動反思：</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">我們常說：“要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走?！焙诵乃仞B(yǎng)時代，教育聯(lián)盟是現(xiàn)代學校制度建設的重要手段，也是推進學校自主創(chuàng)新、加快學校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。</font></b></h1>

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做好教育聯(lián)盟活動 提升聯(lián)盟學校辦學效果――20181127鎖簧一中教育聯(lián)盟踐行活動

李瑞鋒

做好教育聯(lián)盟活動提升聯(lián)盟學校辦學效果――20181127鎖簧一中教育聯(lián)盟踐行活動