數(shù)學(xué)也生動——藍(lán)青工程(安瑞欣康亞坤)徒弟匯報(bào)展示活動

安瑞欣

<h3>　根據(jù)“師徒結(jié)對”活動計(jì)劃，2018年12月13日，安瑞欣、康亞坤師徒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了徒弟匯報(bào)課展示活動——三年級下冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。</h3> <h3> 這次上課的班級是三年級八班的孩子，魏玉紅老師也參加了本次教學(xué)研討活動。</h3> <h3>　　康老師用孩子們喜歡的棒棒糖、牛奶、蛋糕做道具，親切自然的引出平均分的問題，讓孩子們深刻感受到了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程。</h3> <h3>　　孩子們在康老師的引領(lǐng)下，認(rèn)真的讀寫分?jǐn)?shù)。</h3> <h3> 孩子的一邊折紙，一邊學(xué)知識。原來數(shù)學(xué)也這么有趣！</h3> <h3>上臺展示……</h3> <h3> 康老師溫文爾雅，引導(dǎo)孩子們在玩中學(xué)，在操作活動中感受學(xué)習(xí)的樂趣，用甜美的聲音親切的笑容充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)過程，高效率的完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3> 課后，聽課老師進(jìn)行了教研活動，徒弟康亞坤做了課后反思，提到自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對課本內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)改變，這樣更有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，但是在前半節(jié)課學(xué)生的狀態(tài)還是不夠積極，整體在在時(shí)間把握上有點(diǎn)欠缺。師傅安瑞欣上課前怎樣通過師生互動來調(diào)動學(xué)生積極性給出了指導(dǎo)意見。</h3><h3>在本次活動中,康亞坤老師對課程標(biāo)的理解,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，都彰顯了其過硬的基本素質(zhì)，不禁讓師傅感嘆：人美，課更美！語言生動，使得數(shù)學(xué)也生動！</h3>