運(yùn)用課堂提升動(dòng)手能力

艷玲

<h3>　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和思維能力，實(shí)現(xiàn)美術(shù)知識(shí)的具體化、實(shí)踐化。動(dòng)手能力是人的全面發(fā)展的一個(gè)重要方面，也是教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人的動(dòng)手能力提出了更高的要求。培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力是培養(yǎng)孩子生存能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是與具體的實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)的。新編小學(xué)教材的特點(diǎn)之一就是重視直觀教學(xué)，增加了動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作內(nèi)容，為此動(dòng)手成了課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。</h3><h3> 我以學(xué)生的直觀教學(xué)為主，在平時(shí)教學(xué)研究中增加了動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作內(nèi)容，充分重視對(duì)小學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，增加課堂教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)，有步驟的組織，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，因而我在課余時(shí)間經(jīng)常嘗試不同的手工制作，熟悉材料，為教學(xué)活動(dòng)提前制定好相應(yīng)的計(jì)劃。</h3> <h3>一、興趣是最好的教師 </h3><h3>　　小學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，首先要有濃厚的興趣，才能激發(fā)動(dòng)手和探究的欲望。這種興趣則需要教師的引導(dǎo)，從而使學(xué)生達(dá)到欣賞的真正目的。美術(shù)教學(xué)本身就應(yīng)該是一種快樂(lè)的游戲，教師應(yīng)不拘泥于常規(guī)，嘗試靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)和新奇中學(xué)會(huì)欣賞。多變的教學(xué)形式并非只為吸引學(xué)生的注意力，重要的是讓孩子參與，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的好奇心和探究欲得以充分發(fā)展。 </h3><h3> 我以美術(shù)教室為主陣地，實(shí)施方案計(jì)劃，在學(xué)生把握良好的繪畫(huà)功底的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。</h3><h3><br /></h3> <h3>二、注重實(shí)踐，體驗(yàn)樂(lè)趣 </h3><h3>　　學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用講解、演示等手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。小學(xué)生自制能力差，喜歡動(dòng)，在傳授知識(shí)時(shí)，如果只靠教師講學(xué)生聽(tīng)，這樣的教學(xué)方法是不會(huì)取得好效果的，要使學(xué)生既能學(xué)好知識(shí)，又能掌握技能，就必須把學(xué)生引入到教學(xué)情景中，讓他們當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。  <br /></h3><h3> 以學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)，獲取知識(shí)為目的，以發(fā)揮師生互動(dòng)作用為保證，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與探索，輔之以教師適時(shí)適度地引導(dǎo)和點(diǎn)撥。后續(xù)的作品讓人驚喜。</h3> <h3>三、多種形式，培養(yǎng)情趣 </h3><h3>　　在教學(xué)中，繪畫(huà)與手工制作相結(jié)合，不僅可以使學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)知識(shí)，而且能把學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)運(yùn)用到手工制作中去，從而使所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固和提高，更為重要的是，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)和技能，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)，這樣就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 </h3><h3> 通過(guò)剪紙、衍紙、太空泥、立體繪畫(huà)等多種形式的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的契機(jī)。 <br /></h3> <h3>　　通過(guò)手工制作教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美情趣，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、倡導(dǎo)組織形式多樣性的教學(xué)方法，在我的美術(shù)手工制作教學(xué)中起到了較好的效果，不僅課堂氣氛濃厚，學(xué)習(xí)效果顯著，而且也完成了教學(xué)任務(wù)。 在此過(guò)程中學(xué)生制作興趣高漲，取得了良好的效果。</h3> <h3>　　培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力是培養(yǎng)孩子生存能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是與具體的實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)的。</h3>