國培春意濃??研修快樂行——“國培(2018)”大安市“送教下鄉(xiāng)”道德與法治(第三階段)研課磨課福祉 <h1><u><font color="#b04fbb">編輯:宋麗新</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">歲末寒冬，我們有幸參加了“國培(2018)”項目的學(xué)習(xí)，我們歡聚一堂，語言沒有阻隔，知識沒有地域，年齡沒有代溝。大家眾志成城、團結(jié)一心，共同走上了大安市國培計劃——送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)道路，如淌在專家深邃的思想上，激烈的碰撞并交織在教學(xué)的羅馬大道上，細(xì)刻著智慧與能力。讓我們感受到了學(xué)習(xí)只有起點，沒有盡頭。感謝國培感謝專家團隊！我們在忙碌中快樂著，我們在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著…</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">國培苦口樂 我們一起行</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">開展道德與法治學(xué)科研磨送培活動。拉開了27所學(xué)校的研課磨課送教活動。研課磨課環(huán)節(jié)突出經(jīng)驗學(xué)習(xí)，開展課例研討，吸收經(jīng)驗，對照反思，明確改進方向，全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">聽課評課 答疑解惑 良師益友。</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">通過聽課、互動式評課、培訓(xùn)講座等方式進行現(xiàn)場指導(dǎo)，搭建學(xué)科專家、名優(yōu)教師、鄉(xiāng)村教師之間交流互動的平臺，解答教學(xué)疑惑，分享教師成長經(jīng)驗，激發(fā)教師主動規(guī)劃自我專業(yè)發(fā)展的有效路徑。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">研磨、指導(dǎo)、提升、幸福國培</font></u></h1><h3><h3><font color="#39b54a">送培團隊細(xì)心觀察課堂的每一個細(xì)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，真實記錄課堂中的“教”與“學(xué)”。課后，及時與授課教師交流，對教學(xué)中好的方面給予充分肯定，對存在的問題進行探討、指導(dǎo)。所有參與教師對本次活動中的亮點和指導(dǎo)意見寫出書面性的反思，對培訓(xùn)團隊老師的講座寫下了心得。</font></h3></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">不忘初心 精研細(xì)磨</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">本階段是大安市“國培計劃（2018）”送教下鄉(xiāng)活動的核心階段，是送教下鄉(xiāng)能否成功的關(guān)鍵一環(huán)。在此過程中，大市教師進修學(xué)校的引領(lǐng)工作，對整個環(huán)節(jié)作了細(xì)致入微的指導(dǎo)。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校研課磨課活動環(huán)節(jié)的成功更得益于各基層學(xué)校的精誠合作。實現(xiàn)了對課堂的深入探究、反復(fù)推敲、細(xì)致“打磨”。六合中學(xué)校提出了人人示課、人人參磨，針對主題，快速提高的口號，每名參培教師都能夠在這個階段中為打造精品，精研細(xì)磨。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">四中思維導(dǎo)圖的特色</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">大安市第四中學(xué)道德與法治三位美女教師，善于用思維導(dǎo)圖表示知識概要，知識框架清晰，學(xué)生思路明朗，并積極動手動腦操作，參與繪制思維導(dǎo)圖，突顯四中教學(xué)特色！</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">道德陣地的男神們</font></u></h1><h1><font color="#39b54a">聲音宏亮</font></h1><h1><font color="#39b54a">幽默風(fēng)趣</font></h1><h1><font color="#39b54a">滲透德育</font></h1><h1><font color="#39b54a">有效互動</font></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">參培教師研課磨課場景</font></u></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">科學(xué)引領(lǐng) 精益求精</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">研課磨課中，講課教師認(rèn)真上課，虛心聽課，評課老師時而耐心講解、時而鞭策鼓勵、時而點撥引導(dǎo)、時而分析辯論……</font></h3><h3><font color="#167efb">培訓(xùn)團隊老師們，可謂苦口婆心、諄諄教誨。對學(xué)員耐心業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師更明確了該如何進行教學(xué)設(shè)計，為下一期的成果展示做好了充分的準(zhǔn)備。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">國培學(xué)習(xí) 人人參與</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">各個教師國培中均有所獲，如原來不會導(dǎo)入的，現(xiàn)在明白了如何導(dǎo)入；原來不能有效區(qū)分學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的，現(xiàn)在都能明確 兩種目標(biāo)的確立；原來問題設(shè)計不具體，模糊不清的，現(xiàn)在能把問題清晰、具體的列出。每個教師都印著各學(xué)校的印記，有的傾向于學(xué)生思維開發(fā)的設(shè)計；有的傾向與多媒體課件的巧妙運用；有的傾向于思維導(dǎo)圖的應(yīng)用；有的傾向與活動體驗的設(shè)計，都關(guān)注生活化設(shè)計，有效落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">專家引領(lǐng)——教案與教學(xué)設(shè)計</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">教案，是教師自己上課用的，主要是教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，教學(xué)過程及作業(yè)、課后反思。</font></h3><h3><font color="#39b54a">教學(xué)設(shè)計要求與教案不同，除了教師自己用，還要給別人（領(lǐng)導(dǎo)、所謂磚家等）看，所以教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容要包括：教材內(nèi)容分析，學(xué)情（學(xué)情狀況）分析，教學(xué)目標(biāo)（制定依據(jù)）、重難點（設(shè)定依據(jù)），教學(xué)過程，是重點，要說明更個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，各環(huán)節(jié)制定的原則，目的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及反應(yīng)，對可能出現(xiàn)的情況教師如何處理等，最后是課堂小節(jié)和作業(yè)?？傊虒W(xué)設(shè)計要寫出設(shè)計者的設(shè)計意圖。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">專家引領(lǐng)——思維導(dǎo)圖</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">思維導(dǎo)圖僅僅是一個工具，不是拿來學(xué)的，而是要不斷到各領(lǐng)域過程中去:應(yīng)用它，發(fā)揮應(yīng)用思維導(dǎo)圖的能量。所以我們在使用思維導(dǎo)圖時，首先就需要明確使用思維導(dǎo)圖改善的領(lǐng)域。</font></h3><h3><font color="#39b54a">我們在應(yīng)用思維導(dǎo)圖時：思維導(dǎo)圖就是把握全局，抓住事物的關(guān)鍵，通過聯(lián)想和想象找到與事物的聯(lián)系，用圖像和色彩把這一過程放射性的畫出來。 </font></h3><h3><font color="#39b54a">思維導(dǎo)圖在中學(xué)教育教學(xué)中的實踐意義 1.教會學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”和“如何思維”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力 （1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（2）幫助學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（3）幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，明確知識之間的聯(lián)系 “一節(jié)課是一個整體，一門學(xué)科是一個整體，（4）有利于開展思維訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。 2.實現(xiàn)了教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)換。3.創(chuàng)造性地解決了教學(xué)中的諸多問題 。4.實現(xiàn)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)的接軌</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">積極動腦——我是最棒的！</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">知識來源于生活應(yīng)用于生活</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">生活化設(shè)計教學(xué) 興趣濃濃</font></u></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">精彩、溫暖、開心的瞬間</font></u></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">精彩、溫暖、開心的瞬間</font></u></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">瞧:</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">不同的面孔，相同的專注，都是因為你——國培而生彩??！</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">研課磨課卷尾語</font></u></h1><h3><font color="#39b54a">沒有地域的阻隔，沒有年齡的代溝。我們眾志成城，團結(jié)一心，共同走在國培學(xué)習(xí)的道路上。在這個平臺上，滾動著是大家如火的熱情。流淌著是專家們深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。學(xué)習(xí)只有起點，研究沒有盡頭。讓我們抖擻精神，整裝待發(fā)，去迎接明天的挑戰(zhàn)!相信我們付出就有收獲，努力就能成功！</font></h3><h3><font color="#167efb">學(xué)無止境，讓我們跟隨著"國培"這艘遠航的帆船前行吧！相信每一位老師都可以到達自己理想的彼岸!</font></h3>