享受過程，見證成長 ——記"名校+"教育聯(lián)合體高新二校知行學科拓展匯報課活動

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<h3>　　一個學校有沒有特色，首先要看他有沒有自己的特色課程，特色化課程的建構是實現(xiàn)辦學特色的重要載體。"名校+"教育聯(lián)合體高新二校知行課程是我校在全面落實國家課程、地方課程的基礎上，汲取地方文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，形成的校本課程體系。 </h3><h3> 二校人始終堅持用課程改革的力量，啟迪學生智慧，拓寬學生眼界。為了充分展示學生在拓展課程中的學習成果，本學期臨近尾聲之際，我校聯(lián)合高新一校開展了"名校+"教育聯(lián)合體知行學科拓展課展示活動。</h3><h3> 教務處對本次活動進行了細致的安排，參與活動的老師精心準備，學科教研組反復打磨，為我們展示了九節(jié)異彩紛呈的學科拓展課。</h3> <h3> 王娜老師執(zhí)教的英語拓展課《weather》，在這節(jié)課中，學生在歡快的學習氛圍中掌握了rainy, cloudy, sunny, snowy,windy 等有關天氣的單詞，并熟練運用句型How’s the weather? /It is …in …來描述天氣。課堂上通過孩子們喜愛的小豬佩奇和喬治兩個主人公寒假的度假選擇為主線，欣賞了我國大好河山及各個城市的天氣情況。通過小組合作學生分別設計了天氣預報、制定旅行計劃等項目，在合作學習中將句型詞匯應用于生活。<br></h3> <h3> 肖寒冰老師的《藏在音樂里的古詩詞》，歌詠志，詩傳情，課堂上肖老師將詩詞與音樂互相補充，相互交融，完美地結合在一起。古箏、鋼琴、管樂、弦樂，都被老師請進課堂；說唱、舞蹈，孩子們信手拈來，一節(jié)課只是一個縮影，我們看到的是孩子們的無限創(chuàng)意，感受到的是對中華古詩詞的熱愛和傳承。<br></h3> <h3>　　陳可心老師的《十二生肖之中國龍》讓孩子們在交流中了解十二生肖，知道十二生肖之龍的文化內涵，體會到身為龍的傳人的自豪。</h3> <h3>　　梁存雪老師執(zhí)教的《有趣的象形字》，通過看圖猜字、字圖配對、看視頻找象形字等方式讓學生體會象形字的有趣，從而感受古代人民的智慧，產(chǎn)生對漢字文化的探究興趣，萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國文化的情感。</h3> <h3> 馬駿老師執(zhí)教的二十四節(jié)氣系列課程之寒露——《在靜美的時光里，看歲月流轉》一課，從節(jié)氣特點入手，通過自主探究資料和視頻了解寒露節(jié)氣特點，之后通過“畫說寒露”“字理解析”“賞紅葉”以及曲水流觴行令賦詩等環(huán)節(jié)，引導孩子們主動參與、積極探究，全方位了解寒露節(jié)氣。這是馬駿老師二十四節(jié)氣系列課程的第四次公開課，課程旨在對學生進行傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)學生的文化自信，讓學生真心喜愛我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承并發(fā)揚這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。<br></h3> <h3>　　靳祥老師進行了“陜茶陜味”系列課《神秘之茶》拓展課展示。清新雅致的教室茶文化布置，溫文儒雅的學生精神面貌，精彩的茶藝展示，獨特的思維導圖板書給聽課老師留下非常深的印象。課堂上學生通過前期探究學習展示、分小組觀察實物討論茯茶特點、辯證電視劇中錯誤、親身實踐泡茶香品茶味等方式深入了解陜西茯茶相關知識，重點探究茯茶絲綢之路的歷史和茯茶中特有的金花知識。整節(jié)課將茶香茶味茶情有機結合，既讓學生了解了陜茶文化，又鍛煉了學生多方面的能力。<br></h3> <h3>　　邢婉紅老師執(zhí)教的《索瑪方塊（一）》，通過指導學生拼搭小正方體得到七種不規(guī)則立體圖形，發(fā)展了學生的空間觀念和想象力，提高了觀察物體的能力。教學過程既調動了學生的好奇心又提升了學生學習數(shù)學的興趣。</h3> <h3>　　單博老師執(zhí)教的《美的奧秘---黃金比》一課引導學生從二維的視角發(fā)現(xiàn)黃金比，驗證黃金比，感受黃金比的美及黃金比在生活中的應用價值，使學生對黃金比的認識從一維線段上升到二維平面圖形，并激發(fā)學生從三維角度繼續(xù)深入探究黃金比，層層深入，開拓學生的視野，提升學生的思維。</h3> <h3> 何振宇執(zhí)教的《有趣的24點（二）》，是一次利用撲克牌讓學生參與的數(shù)學實踐活動。通過此次活動讓學生在玩中學、學中玩，有利于調動學生學習的積極性，既增強對數(shù)學的親近感，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識，又鞏固了已有的知識技能,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生愛上數(shù)學。</h3> <h3>　　學校領導深入課堂指導教學。</h3> <h3>　　教于有聲，育于無聲，于有聲無聲之間完成使命，是二校教育工作者的智慧追求。本次拓展課教研活動使在座的老師都受益匪淺，老師們不僅觀摩了優(yōu)秀的學科探究課，對學科拓展課有了更深的理解，引發(fā)了大家對未來課程的思考。教學改革我們繼續(xù)前行。</h3>