?大美年華付希望，青春絢爛化詩篇—第四小學(xué)新教師入職匯報課活動紀(jì)實

慶子

<h3>　　本學(xué)期初郭冉、安薈羽等十六位新教師和七位頂崗實習(xí)教師加入開發(fā)區(qū)第四小學(xué)的大家庭，為了讓新教師盡快的融入四小，盡快成長，學(xué)校開展了新教師入職匯報課活動。</h3> <h3>　　郭冉老師—親切，大方。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，突出重點，突破難點，充分體現(xiàn)"堂堂清"模式教學(xué)的靈動性。老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅！</h3> <h3>　　高潔老師—沉著，從容。高老師用燦爛的笑容，親切的語言引領(lǐng)著一年級的孩子們走進數(shù)學(xué)的天地！</h3> <h3>　　趙天晴老師—淡定，聰穎。她讓一年級的孩子們對數(shù)字充滿了興趣，在數(shù)學(xué)的海洋里任意遨游。</h3> <h3>　　張立雯老師—周詳，縝密。高年級的數(shù)學(xué)課堂因為有你，看到了更加投入、用心學(xué)習(xí)的孩子們，為你點贊！</h3> <h3>　　李喜鳳老師—踏實，真誠。你的數(shù)學(xué)課堂踏實走好每一步，你的真誠態(tài)度感動每一位學(xué)生，堅持下去，定會開出美麗的花朵！</h3> <h3>　　趙丹潔老師—沉穩(wěn)，和藹。語文的課堂讓學(xué)生思維、讓學(xué)生創(chuàng)造、讓學(xué)生展示。</h3> <h3>　　郭俊書老師—聰明，可愛。她的課堂仿佛真的讓我們聽到了大自然的聲音，感受到了大自然的魅力！</h3> <h3>　　安薈羽老師—鎮(zhèn)定，得體。一節(jié)井然有序的課堂，讓我們看到了孩子們常態(tài)下的規(guī)矩和有序，相信她的班級定會越來越好。</h3> <h3>　　王譽老師—智慧，靈性。王老師的課堂，讓我們看到了一年級學(xué)生該有的樣子，體會到一年級語文該有的味道。</h3> <h3>　　趙欣老師—安靜，內(nèi)斂。一堂《狐假虎威》，孩子們學(xué)寓言，懂道理，自我展示，自我思考，你的孩子們又進步了！</h3> <h3>　　楊晨老師—童真，童趣。一堂《坐井觀天》讓孩子們和聽課教師樂在其中，寓教于樂，你很棒！</h3> <h3>　　孫甜宇老師美麗，文雅?！兜卣鹬械母概c子》再次震撼著孩子們的心靈，點滴之處見功夫，父愛如山匯真情。</h3> <h3>　　張坤秀老師—睿智，嚴(yán)謹(jǐn)。張老師在熟練運用"堂堂清"靈動新課堂模式下，充分關(guān)注每一位學(xué)生，讓孩子們真正的成為課堂的主人！</h3> <h3>　　王新雨老師—知性，親切。在王老師的引領(lǐng)下，孩子們和聽課的老師感受到語文課堂的魅力！</h3> <h3>　　陳忱老師—積極、向上。你的課堂在悄悄變化，你的孩子們在悄悄變化，靜待花開，聆聽花的聲音！</h3> <h3>　　劉愛鑫老師—自主，放手。低年級的科學(xué)課因為有你變得開放，自主，讓小豆丁們成為課堂的主人，加油，期待著你的下一堂課。</h3> <h3>　　王心雨老師—沉穩(wěn)，幽默。理論與實踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)了科學(xué)課的特點，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的熱愛！整節(jié)課師生配合默契，課堂效率高！</h3> <h3>　　孫樂老師—輕松，活潑。孫老師輕快的肢體語言，讓我們感受著體育的魅力！</h3> <h3>　　朱彥穎老師—扎實，有序。英語課堂秩序井然，學(xué)生所學(xué)扎實有效，你的認(rèn)真、努力，我們都感受得到！</h3> <h3>　　這次匯報課，新教師都認(rèn)真籌劃、認(rèn)真組織，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，井然有序，師生教學(xué)相長，在交流中收獲，在體驗中提升，大大提高了教師的教學(xué)水平，積累了寶貴的教改經(jīng)驗。他們的成長離不開藍(lán)方教師的指導(dǎo)點撥，離不開教研組團隊的幫助，服務(wù)，離不開四小大家庭博學(xué)日新、厚德敏行的研究氛圍。靜待花開，我們期待著每一位青年教師的成長！</h3>