<h3>一、呼應與應答</h3><h3>1.清晰的肢體語言</h3><h3>重點：老師先做，用手勢，或肢體語言帶領孩子，并看孩子做。</h3><h3>2.4/4拍中最后一拍結束。</h3><h3>3.第一拍：“開始拍”</h3><h3>4.準確的時值。</h3><h3>5.動機(主題）—重復—變化(節(jié)奏清晰）</h3><h3>附上簡單節(jié)奏型</h3> <h3>第一階段：只做拍手節(jié)奏</h3> <h3>第二階段：拍手+發(fā)聲(口技）</h3> <h3>第三階段：拍手+跳+跺腳</h3> <h3>第四階段：與旁邊的人互動(鄰居）</h3> <h3>第五階段：身體的復雜節(jié)奏</h3>
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