曙光幼兒園——『驚奇一線』

北街細雨??

<h3>　　中國著名教育學家陶行知曾經(jīng)指出“讓幼兒在動手的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力”，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的基本方法是“解放幼兒的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時間”。手工活動正是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、開發(fā)大腦的有效途徑，也是引發(fā)幼兒感受美和創(chuàng)造美的過程。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>『自制毛線球』</b></font></h3> <h3>活動目標：</h3><h3>1、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。</h3><h3>2、在制作過程中感受手工活動的樂趣。</h3><h3>3、讓幼兒從中體驗自己動手的快樂。</h3> <h3>看小朋友們多認真呀，班級里一點聲音都沒有，誰都不要打擾我們呦??</h3> <h3>看慧怡小朋友這姿勢????</h3> <h3>東然小朋友可是第一個把毛線纏好的呢??</h3> <h3>小朋友們把毛線已經(jīng)纏好啦！把毛線從中間系好，我們就要拿起小剪刀??把毛線的邊緣剪開啦！????</h3><h3><br></h3> <h3>我們知道剪刀危險??</h3><h3>我們用的時候都很小心的??</h3> <h3>朵朵說：“老師，這個有點不好剪！”</h3> <h3>剪這個毛線可是花了我們好長時間，雖然有點慢，但小朋友們還是堅持完成了??</h3> <h3>毛線球制作完成啦！</h3> <h3>找到自己做的毛線球，帶它回家啦????</h3> <h3>自己動手做的玩具，玩起來才是最開心的????</h3> <h3>我們要用這些毛線比長短，并且進行排序！</h3> <h3>1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手操作能力。</h3><h3>2、讓幼兒能按著物體長短的差異進行排序。</h3> <h3>看看佳瑞小朋友這會兒正在思考呢，有三個毛線看起來一樣長，這怎么比呀??</h3> <h3>看他糾結(jié)的樣子，真的是很可愛呀??</h3> <h3>佳瑞說：“老師，我想到辦法了！我抓住它就能比啦！”</h3><h3>看，我們的小朋友多聰明呀！什么都難不到我們！</h3> <h3>佳瑞說：“這個綠色的毛線是最長的?！?lt;/h3> <h3>銘軒小朋友遇到了難題，剩下的兩個毛線到底哪個長一些呢??</h3> <h3>看他多聰明呀！把兩個毛線放在一起，拉直比一比。</h3> <h3>銘軒高興地說：“老師，你快看，這個長！”</h3><h3>我：“你能告訴我，哪個顏色的長一些嗎？”</h3><h3>銘軒：“老師，是淺藍色毛線的長一些！”</h3> <h3>我們的小朋友都在很認真的從長到短排序呢！</h3> <h3>王利鑫小朋友說：“我還差一個就排完了！”</h3> <h3>　　本周的活動不僅讓幼兒在制作過程中感受到手工活動的樂趣，還讓幼兒從中體驗到自己動手的快樂，讓幼兒喜歡上手工活動！</h3>

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