<h3>漢字作為中華文明首要的標(biāo)志，</h3><h3>淵源流長而延綿至今。</h3><h3>書法作為漢字的藝術(shù)，</h3><h3>群星燦爛如恒河沙數(shù)，</h3><h3>光耀千秋……</h3><h3>歷代無數(shù)優(yōu)秀碑帖是祖輩留下的巨大寶藏。 世界學(xué)習(xí)中國書法藝術(shù)的熱潮持續(xù)高漲，</h3><h3>而我們作為華夏子孫怎可入寶山而空手歸？</h3><h3>如今用毛筆書寫已是一種十分難得的體驗，</h3><h3>我們的靈魂追趕不上時代的步伐，</h3><h3>如何安住我們疲憊而脆弱的心靈？</h3><h3>書法無疑是尋找精神家園的一種方式……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>書者雷震認(rèn)為書法可分為三重境界：</h3><h3>第一重境界是 用的層面：</h3><h3>即書寫的實用功能，</h3><h3>這個功能隨著時代的發(fā)展已經(jīng)退化。</h3><h3>第二重境界是藝的層面：</h3><h3>書法是漢字的藝術(shù)，</h3><h3>藝術(shù)直指人心，</h3><h3>可創(chuàng)造無限心的天地；</h3><h3>第三重境界是道的層面：</h3><h3>以書悟道，書為心畫，</h3><h3>心為人之根本，本立而道生</h3> <h3>為了給孩子更多地學(xué)習(xí)中國經(jīng)典文化</h3><h3>大理毓英學(xué)校</h3><h3>特邀洛陽書法家雷震老師夫婦前來授課</h3>
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