展風采，求進步，生物組參與學校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動

簡篇

<h3>　　本學期，西南大學臨高實驗中學組織青年教師開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動。賽課是教學實踐與最新教育理念的結(jié)合, 它具有展示性與導向性，是學校教學活動中不可缺少的重要組成部分，也是行動研究的一個方面；它有助于提青年教師的專業(yè)水平，對青年教師的專業(yè)化成長也具有積極的意義。本次優(yōu)質(zhì)課賽課活動，生物組參賽青年教師是范春紅和孫芳。生物組通力合作，發(fā)揮整個備課組的集體智慧，參賽教師精心設(shè)計，反復磨課。</h3> <h3>　　孫芳老師用圖片展示克隆羊多利的誕生過程來引導學生思考：“與多利羊相關(guān)的有三頭羊，它更像哪頭羊？為什么？”學生應該都能想到是跟提供細胞核的A羊最相似，但具體原因可能很難表達出，以此進入本節(jié)的學習。</h3><div> 通過分析教材的四個資料分析來總結(jié)得出細胞核控制著細胞的遺傳和代謝。采用制作模型叫學生根據(jù)圖來描述實驗過程和根據(jù)文字提示來貼模型，一方面想看看學生是否真理解了課本的實驗過程，另一方面也可以鍛煉他們的表達能力。讓同學展示他們自己用不同材料制作的細胞模型，這可以稱為本節(jié)課的亮點之一，學生們制作的形態(tài)各異的細胞模型成功引起了在場學生和老師的注意，活躍了課堂氣氛，讓學生能夠參與其中，引起學生對于課堂的興趣同時，也延伸了學生的課外學習生物的時間，同時，制作這一活動也是書中所要求的活動——嘗試制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型，貼合課程要求。</div> <h3>學生激情討論傘藻嫁接實驗過程。</h3> <h3><font color="#010101">孫芳老師指導學習</font></h3> <h3>學生經(jīng)過討論后制作模型</h3> <h3>學生以模型演示傘藻嫁接實驗過程。</h3> <h3>　　范春紅老師復習伴性遺傳相關(guān)知識，課前展示復習目標明確學習任務。整個課堂，主要是引導學生學習，做到課講練結(jié)合。以學生接觸過的色盲檢測圖片導入，介紹紅綠色盲和抗維生素D佝僂病。并且開門見山展示本節(jié)內(nèi)容的考綱要求，讓學生明確學習目標。范春紅老師全面閱讀教材，利用教材，積極引導學生進行思維訓練，由紅綠色盲為線索，總結(jié)出本節(jié)課的重點內(nèi)容-伴X隱形遺傳的特點。思路清晰，層層遞進，通過學生課堂的自主學習,引導學生能夠利用遺傳圖解的形式來研究人類伴性遺傳的規(guī)律，運用所學知識解釋現(xiàn)實生活中的遺傳學問題。</h3> <h3>學生上臺展示，寫遺傳圖解。</h3> <h3>范老師指導學生做題。</h3> <h3>校領(lǐng)導及本科組成員在認真聽課，并給予評分。</h3> <h3>　　課后，本科組全體教師參與評課，揚長避短，各抒己見，實事求是進行評課。我們青年教師通過磨課、賽課、評課能相互取長補短，不僅學到了知識，也發(fā)現(xiàn)了身上不足。教師專業(yè)成長路，我們將繼續(xù)努力，虛心學習，力求在三年內(nèi)，站穩(wěn)講臺，提高自己的專業(yè)教學水平。</h3>