學知不足，業(yè)精于勤——天門市小學教導主任履職能力提升培訓心得體會

娟

<h3>　　為了全面提高我市小學教導主任的履職能力，促進一線管理干部的專業(yè)成長，市教育局組織了為期兩天的全市小學教導主任履職培訓。</h3> <h3>　　2018年12月5日—6日我有幸和中心學校的劉校長一起參加了本次培訓。</h3> <h3>　　12月5日上午，冬雨微寒，老師們的學習熱情卻不減，都早早的在市教師進修學校的報告廳里等待專家們的到來。</h3> <h3>　　8:30在教師進修學校王慶云校長的主持下，天門市小學教導主任履職能力提升培訓大會正式拉開了帷幕。</h3><h3> 市教師進修學校劉秋香校長致歡迎詞。</h3> <h3>　　市教育局教師管理科袁方平科長要求我們珍惜本次培訓機會，利用好這次培訓的平臺，以飽滿的熱情投入到學習中，爭取做到學有所獲。具體從三個方面提出了培訓要求：</h3><h3> 1、高度重視，充分認識我們學習的重要意義。</h3><h3> 2、把握機會，提升個人管理水平。</h3><h3> 3、遵守紀律，圓滿完成培訓任務。</h3> <h3>　　市教師進修學校劉建平主任對參加培訓的人員做了具體的分工和要求。</h3><h3> 王慶云校長宣讀了培訓文件并對培訓內(nèi)容做了相關(guān)的講解。</h3> <h3>　　來自天門市第一小學的鮑桃紅校長給我們詮釋了如何“做一名幸福的教育管理者”。她主要從兩個大的方面跟我們進行了分享。</h3><h3> 一、教導主任應該具備什么素質(zhì)。</h3><h3> 二、結(jié)合天門一小的教學工作，談教學主任應該做什么和怎么做。</h3><h3> 其中令我印象最深刻的是，她談到教導主任自我激活要用足“六個一”：一顆能上課的腦、一張會評課的嘴、一雙善發(fā)現(xiàn)的眼睛、一雙勤快的腿、一雙能寫的手、一副好心腸。</h3> <h3>　　12月5日下午，我們參觀了百年名?！扉T市實驗小學。</h3> <h3>　　天門市實驗小學校長梅穩(wěn)安給我們做了“夯實內(nèi)涵求特色，立足創(chuàng)新促發(fā)展”的報告。</h3><h3> 實驗小學的具體做法有：</h3><h3> 一、注重課堂改革，著力創(chuàng)新教學模式。二、注重強化制度保障，凸顯學校辦學特色。</h3><h3> 三、注重領導帶頭垂范，引領師生共同成長。</h3><h3> 四、注重教育工作優(yōu)化，營造師生和諧氛圍。</h3><h3> 五、注重開展特色活動，彰顯活力與生機。</h3><h3> 六、注重師生心理健康，讓幸福和快樂從“心”出發(fā)。</h3><h3> 七、注重名師打造，讓名師引領，攜手共進。</h3><h3> 八、注重傳承經(jīng)典誦讀，讓書香浸潤心靈。</h3> <h3>　　橫林小學簡娜校長跟我們分享了“仰望星空，腳踏實地——做一個陽光型的教導主任”。她談到，教導主任要從四個方面來要求自己。</h3><h3> 一、做一個有思想的教導主任。</h3><h3> 二、做一個會管理的教導主任。</h3><h3> 三、做一個研究型的教導主任。</h3><h3> 四、做一個有追求的教導主任。</h3> <h3>　　12月6日上午我們參觀了華泰小學的特色教育——第二課堂。</h3><h3> </h3> <h3>　　在華小我們觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課：熊霞老師教授的三年級數(shù)學課《分數(shù)的初步認識》和徐漫老師的五年級語文翻轉(zhuǎn)課《孔子》。兩位老師的課都各具特色，精彩紛呈，體現(xiàn)了學生的主體性。</h3><h3> </h3> <h3>　　華泰小學姚中秀校長和我們分享了她的管理理念——用“心”管理，以“人”為本。</h3><h3> 她認為教育的本質(zhì)就是一群人的學習與另一群人的學習發(fā)生了相互影響的關(guān)系，然后促進了彼此的成長。</h3><h3> 姚校長用她獨特的人格魅力感染著我們，她引用《大學》里的一句古語“茍日新，日日新，又日新”鼓勵我們要有攻難克艱，鼎故革新的精神。</h3> <h3>　　華泰小學教導處李四平主任和我們分享了“學校教學工作規(guī)范化管理”的四個方面：</h3><h3> 一、課程設置</h3><h3> 二、時間設置，</h3><h3> 三、規(guī)范管理，</h3><h3> 四、巡查、通報、匯總。</h3> <h3>　　華泰小學教導處占文霞主任從備、教、改、輔、考五個方面跟我們介紹了華泰小學教研活動的開展情況。</h3> <h3>　　下午我們參觀了特色學校——干驛小學。干驛小學的青年教師葛進香老師，也給我們帶來了一節(jié)精彩的語文課：《聰明的牧童》。我認為這節(jié)課最大的特點就是老師把古詩詞的背誦貫穿在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，這點值得我們學習和借鑒。</h3> <h3>　　干驛小學副校長劉群華和我們分享的主題是：“做實常規(guī)交管大文章，積聚課改實踐正能量”。教導處張丹主任也和我們介紹了干驛小學的教研常規(guī)管理：“聚心聚力，且思且做——讓語文課改在砥礪中前行”。</h3> <h3>　　天門市教師進修學校劉建平主任給我們提出了校本研修與學習年審管理的相關(guān)要求：1、全員參與。2、必須堅持以校為本的原則。3、規(guī)范管理。4、個性發(fā)展。5、特色突破。6、信息支撐。</h3> <h3>　　最后，市教師進修學校王慶云主任從兩個方面作了培訓小結(jié)：</h3><h3> 一、本次培訓容量大，內(nèi)容豐富。</h3><h3> 二、所有學員都以飽滿的熱情全程參與了本次培訓，體現(xiàn)了我們教師隊伍積極上進的優(yōu)良作風。</h3><h3> 學習和成長是沒有止境的，教師進修學校今后將會為大家提供更多交流展示的機會。</h3><h3><br></h3> <h3>　　本次學習雖然時間短暫，但收獲頗多。我決定在今后的工作中從以下幾個方面來要求自己：</h3><h3> 一、提升自身專業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3> 眾所周知，學校的核心工作是教育，中心工作是教學。這足以說明教學工作在學校工作中的重要性，而教導主任作為此項工作的具體負責人和操作者，有著舉足輕重的作用。</h3><h3> 作為一名教導處主任，應有過硬的學科專業(yè)素養(yǎng)，教學業(yè)務水平應學校學科專業(yè)的佼佼者，例如要擁有教學能力、聽評課能力等，還要有指導青年教師進行聽評課的能力。聽課是教師的基本功，是教師走向?qū)I(yè)成長的一條重要的路徑。一個學校教學工作的好壞、檔案達到優(yōu)秀與否，在很大程度上取決于教導主任的專業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。作為教導主任更是如此，應比其他教師提前走上名師的崗位，來引領每位教師參與集智備課、說課、評課、專題研討、交流經(jīng)驗等，使得每位教師長補短，從而促進自身的專業(yè)化發(fā)展，所以說提升自身專業(yè)素養(yǎng)是教導處的前提工作。</h3><h3> 二、提升教師業(yè)務水平。</h3><h3> 都說少年強則國強，對于一所學校來說，我認為教師強則校強。一所學校的教育教學質(zhì)量很大程度上取決于教師的教學業(yè)務水平，教師是學校教學工作的主力軍，沒有教師的無私奉獻、辛勤工作，哪有學校的教學輝煌。對于學校來說，師資隊伍的建設太重要了，那么對于教導主任來說，提升教師的業(yè)務水平勢在必行，應該是教學的首要工作。</h3><h3> 三、提升教育教學質(zhì)量。</h3><h3> 提升教育教學質(zhì)量是教導處的重要工作，也是中心工作。教學質(zhì)量是學校的生命線，教導處工作的最終目的是提高學校的教育教學質(zhì)量。那么如何能夠提高教育教學質(zhì)量呢?我認為高效課堂是走向素質(zhì)教育的“金鑰匙”，是促進學校教育教學質(zhì)量提高的最佳方法。高效的課堂需要教師和學生的積極配合，教師要有良好的業(yè)務水平，要做好充分的課前準備，而學生則要有良好的學習習慣?？傊岣呓虒W質(zhì)量是學校永恒的中心工作，教導處要始終抓住教學管理的關(guān)鍵問題，探索新的教學管理特點，努力打造高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。</h3><h3> 業(yè)精于勤，我相信只有不斷學習才會有進步和超越，我將在總部王慶中校長和執(zhí)行校長李雙平校長的指引下，一路向前，與全校師生共同努力，再創(chuàng)華泰奇跡！</h3>