閱讀，我們一直在路上——坊子區(qū)初中閱讀提升暨語文優(yōu)秀教學(xué)法展示研討活動(dòng)側(cè)記

尚文李大俠

<h3>為深入推進(jìn)坊子區(qū)初中“閱讀能力提升工程”，搭建初中語文閱讀教學(xué)成果展示交流平臺(tái)，推介教師優(yōu)秀教學(xué)法，推進(jìn)主題閱讀深入研究，坊子區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心于近日組織了“坊子區(qū)初中閱讀能力提升暨語文優(yōu)秀教學(xué)法展示研討活動(dòng)”。</h3> <h3>12月6日，一場冬雪化盡，寒意格外濃烈，但走進(jìn)尚文校園的每一位語文老師臉上卻洋溢著一股春意，不用猜，坊子區(qū)初中閱讀提升暨語文優(yōu)秀教學(xué)法展示研討活動(dòng)即將開始了。</h3><h3>來自全區(qū)各初中的一百多名語文老師，為著一個(gè)共同的主題走到了一起，今天既是一次研究學(xué)習(xí)的歷程，又是一次豐碩成果的展示。</h3> <h3>活動(dòng)為期一天，分兩大階段。上午為課堂展示及研討，下午為經(jīng)驗(yàn)分享交流。</h3> <h3>上午的活動(dòng):第一節(jié)課由尚文中學(xué)馬桂香老師提供觀摩課一節(jié)，第二三節(jié)課由南流中學(xué)張丹丹老師、崇文中學(xué)的王曉寧老師提供主題閱讀課各一節(jié)，第四節(jié)進(jìn)行課堂點(diǎn)評。</h3> <h3>馬桂香老師講《昆明的雨》，她的課堂自然流暢又深入淺出，大氣磅礴又沉靜厚重，讓學(xué)生出彩，教師卻又不出位，讓人嘆為觀止。</h3> <h3>張丹丹，作為青年教師，她的熱情感染學(xué)生，她的朗誦打動(dòng)學(xué)生，她的指導(dǎo)點(diǎn)化學(xué)生，她的《那人，那酒，那詩》陶醉了學(xué)生。</h3> <h3>王曉寧老師的課堂充滿了愛與感動(dòng)，她的《愛及生靈》聯(lián)動(dòng)《貓》與《信鴿》進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，暖暖的愛意融化了窗外的寒冷的空氣，窗外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)暖意融融。</h3> <h3>“全區(qū)這么多語文老師，我也能中獎(jiǎng)。這實(shí)在是種奇妙的體驗(yàn)?！痹谏衔缱詈蟮恼n堂評課環(huán)節(jié)，區(qū)語文教研員馬洪寶老師采用抽獎(jiǎng)形式隨機(jī)抽取了6位老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評。人人都有機(jī)會(huì)，人人都能參與。把原本硬性指派的任務(wù)做得如此有趣，這招實(shí)在高！中獎(jiǎng)的老師評課堂談收獲，簡直煞不住車！</h3> <h3>下午進(jìn)行讀書成果展示分享和交流。</h3> <h3>以書相約，以書會(huì)友，尚文中學(xué)的孩子們?yōu)榕c會(huì)老師展示了尚文中學(xué)讀書成果，精彩的節(jié)目獲得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。</h3> <h3>《英雄不該被忘記》，由近期引起熱議的“天眼”招不到科研人才講起科學(xué)家南仁東的故事，激勵(lì)年青人不忘英雄，不忘英雄精神。</h3> <h3>詩朗誦《書韻》讓人帶著平靜的心去靜靜聆聽聲音的精彩，細(xì)細(xì)品味文字的鮮活與五干年文化凝練的精華。</h3> <h3>《寫給十三歲的我》將朗誦與演唱完美結(jié)合，一問一答兩封信串成一個(gè)故事，告訴自已船桅斷了一千次，仍有一千零一次的揚(yáng)帆。</h3> <h3>孫玉鳳老師對尚文中學(xué)閱讀提升工程開展情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。她由《安的種子》講起尚文中學(xué)2014-2018年四屆讀書節(jié)成果展示及讀書思考。她說，我們像安那樣把閱讀的種子種到學(xué)生心里，給種子以肥沃的土壤，給種子以和煦的陽光，給種子以溫潤的雨潤，給種子以自然的耕耘，給種子以耐心的等待，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，驚喜地發(fā)現(xiàn)，種子開花了……</h3><h3>尚文中學(xué)近幾年讀書成果豐碩，師生在多個(gè)領(lǐng)域?qū)覍耀@獎(jiǎng)，在此前舉行的濰坊市主題閱讀成果展示上尚文中學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)分享，尚文的經(jīng)驗(yàn)給了各學(xué)校以啟發(fā)，在坊子區(qū)語文教育者心中埋下了種子，我們期待閱讀能力提升工程在坊子區(qū)全面開花的那一天的到來！</h3><h3><br></h3> <h3>北海中學(xué)周廷文老師分享了個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)?！拔覟槭裁醋x書？”他說，“因?yàn)樽杂X膚淺，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，因?yàn)樯畹男枰?，因?yàn)樽宰鸬男枰！币鲇姓Z文味兒的老師，要建設(shè)有語文味兒的課堂，讀書讓我們活得更精致些！他為我們展示了他的公眾號中所寫的讀書心得，他讀三國讀出了別樣的味道，他換個(gè)角度讀《水滸》竟讀出其中體育的元素，他從《后漢書》里讀出的漢武帝的鐵骨柔情……腹有詩書氣自華，幽默風(fēng)趣、文雅睿智，這就是周老師留給人的印象。</h3> <h3>課間休息，老師們紛紛參觀各學(xué)校展出的主題閱讀成果材料。</h3> <h3>尚文中學(xué)的材料豐富多樣，引發(fā)與會(huì)老師圍觀，段美生老師站在“攤位”前耐心為其他學(xué)校老師講解著，這時(shí)，下午的陽光照在身上，場面暖暖的，心里軟軟的。</h3> <h3>馬桂香老師談自己的課堂，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。她感謝教學(xué)生涯中給予自己幫助的那些人，對那些先賢大能們她“望其項(xiàng)背”，告誡自己時(shí)時(shí)謹(jǐn)守本心，錘煉自己。教無止境，學(xué)無止境。</h3> <h3>區(qū)語文教研員馬洪寶老師為與會(huì)老師做了《閱讀，我們一直在路上》的工作報(bào)告。他由青年教師主題閱讀課堂談起，從日常調(diào)研及閱讀成績談起“孩子們?yōu)槭裁床幌矚g閱讀”，他期望要學(xué)生讀，更要老師讀；要真閱讀；要注意方法的指導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn)。他囑咐老師們:只要思想上路，行動(dòng)并不是最困難的……</h3> <h3><br></h3><h3>是“書”把我們團(tuán)聚在一起，是想把“書”教好的愿望把我們凝結(jié)在一起，我們熱愛讀書，享受教書，詩意地棲居在坊子語文教育的這片沃土上……</h3>