<h3>2018年12月7日，會期半天的石嘴山市互聯(lián)網+教育應用融合推進交流觀摩活動在石嘴山市二中舉行。</h3> <h3>在課堂上，教師能抓住學科本質特點，學科教學與信息技術創(chuàng)新融合，課堂高效流暢。</h3> <h3>學生在終端自主完成練習，操作嫻熟，興趣高，效果好。</h3> <h3>教師能準確根據(jù)平臺的統(tǒng)計結果，實時調整教學策略，聚焦課堂，顯示了教師過硬的信息化教學能力。</h3> <h3>教學中的師生互動，依托平臺，讓活動更顯智慧和靈動，和諧教學，高效課堂。</h3> <h3>在研討中，我們分組進行了交流研討。對于互聯(lián)網加+教育背景下的翻轉課堂進行了深入研討，對線上和線下的具體操作都進行了規(guī)范和解讀。</h3> <h3>各地區(qū)進行了深入的交流和分享。</h3> <h3>恰當使用信息技術，提高課堂教學質量。通過課例，講述了數(shù)字資源恰當應用的重要性，通過希沃教育助手的靈活應用，促進課堂教學質量的提升。</h3> <h3>大武口實驗中學的案例更加精彩。祁校長交流的主題是借助數(shù)字化課堂觀察，深化互聯(lián)網+教學改革。學校通過在智慧課堂，遠程教研，數(shù)字化的具體應用，借助互聯(lián)網，使對教師的課堂教學評價更加科學準確，引領智慧課堂和智慧校園建設。</h3> <h3>平羅縣的韓老師，能夠將自己使用寧夏教育云教學助手的一些經驗，促進教與學的轉變。移動講臺，學科工具，光榮榜，小組評分，這些技術的使用始課堂更充實和高效！</h3> <h3>本次學習，既有課堂引領示范，又有具體經驗交流分享，對深入解讀互聯(lián)網+，如何應用互聯(lián)網+組織教學都有了明確的認識，進一步推動各?；ヂ?lián)網+教育的持續(xù)發(fā)展。</h3>
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