<h3></h3><h3> 冬日的暖陽(yáng)伴隨著陣陣朔風(fēng)的凜冽，依然沒(méi)有擋住教育者前行的步伐。2018年12月6日，科區(qū)教研室為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍，在科爾沁小學(xué)舉行了“美術(shù)學(xué)科青年教師展示課暨教改大課堂活動(dòng)”。教研室音體美主任及各小學(xué)主管音體美副校長(zhǎng)、中小學(xué)全體美術(shù)學(xué)科教師一百余人參加了此次活動(dòng) 。 <br></h3><h3></h3> <h3> 本次活動(dòng)分為四個(gè)版塊，分別是青年教師展示課、說(shuō)課、知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材展示及教師研討活動(dòng)。</h3><h3> 本次執(zhí)教及知識(shí)樹(shù)展示的兩位教師年輕、有活力，她們有想法、肯鉆研，她們理念先進(jìn)、敢于嘗試，她們的課堂朝氣蓬勃、妙趣橫生。</h3> <h3> 來(lái)自豐田民主學(xué)校的趙丹老師執(zhí)教的是二年級(jí)美術(shù)《下雨了》一課。趙老師營(yíng)造出了輕松愉悅的課堂氛圍，構(gòu)建出了邏輯清晰的課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)出了新穎有趣的教學(xué)情境。并運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)形式，力求讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能，在互動(dòng)中啟發(fā)思考與智慧。</h3> <h3> 課堂上給予學(xué)生更多體驗(yàn)、參與的空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。</h3> <h3> 整節(jié)課趙老師依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，以精彩紛呈的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)靈活的教學(xué)方法、具有情境色彩的教學(xué)方式帶孩子們進(jìn)入了一個(gè)充滿樂(lè)趣的美術(shù)世界。引領(lǐng)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、思學(xué)，讓孩子們學(xué)有所獲。<br></h3> <h3> 課后，趙丹老師針對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。分別從教材分析、學(xué)情分析等八個(gè)方面闡述了整體教學(xué)思路及設(shè)計(jì)理念，幫助教師更深層的解讀課程。</h3> <h3> 來(lái)自鐵路一小的朱菲老師向大家進(jìn)行了知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材展示。朱菲老師以精煉的講解，規(guī)范到位的示范，以美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)知識(shí)樹(shù)，充分展示了教師個(gè)人積淀，緊緊吸引了老師們的注意力。使聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。</h3> <h3> 展示活動(dòng)后，多個(gè)學(xué)校教師代表進(jìn)行了多維度評(píng)課。教師們借助教研這一平臺(tái)，自由表達(dá)，暢談教學(xué)中的做法與建議，彼此分享經(jīng)驗(yàn)。體現(xiàn)“在教學(xué)中研究，在研究中突破”的教研理念，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)進(jìn)步。</h3> <h3> 王麗萍主任及部分學(xué)校副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)“以課例研究”為載體，以“知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材”為引領(lǐng)，具有針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)。希望老師們以課堂教學(xué)為主陣地，不斷學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，守好自己的主陣地。</h3> <h3> 在本次活動(dòng)的結(jié)尾，教研員陳文梅老師對(duì)美術(shù)教師提出建議，希望觀課教師通過(guò)對(duì)課例及知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材的全面解讀，能有所得、有所悟、有所學(xué)，并將課標(biāo)新理念內(nèi)化為教學(xué)行為，形成教學(xué)智慧，不斷提升理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助每一位教師全面而有個(gè)性的發(fā)展。</h3><h3> 最后陳老師鼓勵(lì)青年教師:“只要我們滿懷研究的熱忱，永葆探索的激情，一定能達(dá)到“兩年成型，三年成長(zhǎng)，五年成熟”的目標(biāo)。成長(zhǎng)的路上，讓我們踏歌前行!”</h3><h3> </h3> 學(xué)生作品 教師感悟
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