<h3>上午,呂佩橙教授從現(xiàn)實(shí)生活中不經(jīng)意的小事談起,分析班主任用語(yǔ)中存在的弊病,列舉教師語(yǔ)言傷害的表現(xiàn),剖析學(xué)生不愿與教師溝通、甚至說(shuō)謊背后的深層原因。</h3> <h3>呂教授指出,在明確了問(wèn)題指向后,全面論述了達(dá)成積極有效溝通的六個(gè)特質(zhì),針對(duì)師生之間存在的溝通障礙,開出了增進(jìn)師生關(guān)系、加強(qiáng)彼此溝通的藥方。</h3> <h3>下午,張教授語(yǔ)言幽默,生動(dòng)富有感染力,把專業(yè)的心理學(xué)轉(zhuǎn)化成生活和工作中的事例,深入淺出的為我們答疑解惑,為教師教育的智慧指引方向。</h3> <h3>政教四組 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉云</h3><h3>京師悟道第四點(diǎn),上午呂教授講解教師溝通藝術(shù),從小事做起,充分發(fā)揮語(yǔ)言的力量,形成正向的心靈溝通,促進(jìn)教育水平的有效提升,增進(jìn)師生關(guān)系、加強(qiáng)彼此溝通。</h3><h3>下午,張教授談笑風(fēng)聲,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,又不失溫文爾雅。她深入淺出地講解職業(yè)幸福感給老師帶來(lái)的價(jià)值:職業(yè)的幸福感造就幸福的家庭,奠定學(xué)生幸福的人生,成就健康向上的自己。</h3>
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