有“杏”與你相約——牛塘中心幼兒園（長虹園）區(qū)域性研討

黃蓉

<h1>　　在清冷的初冬季節(jié)，一場初雪的到來給牛幼增添了些許浪漫的色彩。2018年12月7日，來自全區(qū)各幼兒園以及揚州市儀征陳集鎮(zhèn)中心幼兒園的150多位同行，相聚在美麗的牛幼校園中。與5節(jié)各具特色的教學活動相約、與2個區(qū)域游戲活動相約、與敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的牛幼教師相約、與機智聰慧的牛幼娃相約，共同開展了一次"省示范性實驗幼兒園課程改革"區(qū)域性研討活動。</h1> <h1><b>高明緣老師<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">執(zhí)教的</span></font>大班綜合活動《到水果城去》</b></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>  </b>小螞蟻和小花鹿、小老鼠、小白兔比賽“趟小河”、“過草地”，它們能贏得比賽嗎？</span>孩子們在相信與質疑的過程中不斷修復自己的理論，大膽表述自己的想法。整個活動設計突出游戲性、情境性、互動性和體驗性，將課程游戲化精神落到了活動的每一個環(huán)節(jié)。</h1> <h1><b>饒新越老師執(zhí)教的大班綜合活動《神奇的捕魚器》</b><b> </b></h1><h1><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在當下人工智能技術盛行時代，追求對于兒童更有意義的教育就是培養(yǎng)其高級思維。結合大班幼兒好奇心強、想象大膽，敢于質疑、敢于創(chuàng)新的年齡特點，在幫助貓弟弟制作一個既能夠快速捕到很多魚，同時邊捕魚又能邊做自己喜歡的事情的神奇的捕魚器的故事情節(jié)中，孩子們用多種廢舊材料通過剪、貼、組合等方式創(chuàng)造想象，相互合作幫助貓弟弟制作捕魚器，體驗創(chuàng)作的快樂。并在與同伴、老師“相信和質疑”的過程中大膽、清楚地表達自己想法，不斷修補、完善自己的理論，從而發(fā)展思維能力。</span><b> </b></h1><h1>  </h1><h3></h3> <h1><b>周鑫老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">執(zhí)教的</span>大班科學活動《巧取球》</b></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>  </b></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">球如何從管子下面進入上面出來呢？</span>活動中老師嘗試將常青藤協(xié)商式課程“相信與置疑”的理念融入其中。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">看，孩子們積極動腦、大膽質疑，通過討論、操作、記錄，想到了各種取球的方法。哇，他們成功啦！</span></h1> <h1><b>孫銀花<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師執(zhí)教的</span>中班美術活動《熱鬧的農場》<br></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>   </b></span> 在“游農場慶豐收”的游戲情境中，將“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神滲透其中<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，孩子們從對農作物拓印過渡到借形想象添畫，實現了審美經驗的轉換，提升了想象創(chuàng)作的能力。</span></h1> <h1><b>上官丹<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師執(zhí)教的</span>小班綜合活動《變色鳥》</b></h1><h1> 小白鳥吃了又香又甜的紅果子長出了紅羽毛、吃了又圓又脆的黃果子長出了黃羽毛......最后，變成了一只小黑鳥。咦，這是怎么回事呢？孩子們認真傾聽、大膽表達，在情境中學說了“又X又X”疊字式形容詞，在玩色游戲中感受到顏色的豐富多彩與奇妙變化。</h1> <h1><b>何偉、劉寧老師組織的小班主題區(qū)域活動</b></h1><h1> 在《秋葉飄》的主題背景下，和誰玩、玩什么、怎么玩都由孩子做主，彰顯出課程游戲化精神。教師精心設計，巧妙地將主題教育目標隱含在豐富又多層次的區(qū)域材料中，孩子們個個樂在其中。<br></h1> <h1><b>吳萍、張娟鳳老師組織的大班主題區(qū)域活動</b></h1><h1> 在《動植物王國》的主題背景下，大班孩子自主選擇游戲內容、同伴和材料，在游戲中學會計劃、交往、合作和表達。在游戲評價環(huán)節(jié)嘗試運用常青藤小組活動中的“反思討論會”形式，讓孩子積極思辨，自己發(fā)現問題、解決問題。<br></h1> <h1>　　來自武進區(qū)李公樸幼兒園的鄒麗萍園長和漕橋中心幼兒園的馮賽蘭園長就活動現場的教學做了精辟的點評。首先，專家們指出，牛幼教師團隊設計的每個活動都能站在兒童的立場，充分尊重孩子，讓孩子做課程的主體，很好地體現了"重理解，重體驗，重操作"的課程游戲化精神！其次，專家對牛幼的環(huán)境創(chuàng)設大加贊賞，認為此環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)意十足，富有童趣，體現了教育價值和藝術性。最后，專家對活動還提出了合理、獨到、有針對性的建議。<br></h1> <h1>　　本次研討活動為園際之間提供了一個相互交流、加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為牛幼提供了一個難得的學習機會。園所的發(fā)展關鍵在于師資隊伍的建設。牛幼會珍惜這次研討交流的機會，為全園教師營造良好的發(fā)展環(huán)境、搭建成長的舞臺，讓教師們在牛幼這塊沃土上茁壯成長！</h1>