2018年海南省“自主游戲”高端教研活動（十）

木木

<p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51);">      </span></font>暖冬的十二月，陽光暖而不烈。</span></h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      為了深度推動各幼兒園自主游戲的實(shí)施，突破解決實(shí)施過程中的重點(diǎn)問題，為全省自主游戲開展提供有效的經(jīng)驗(yàn)和范例，12 月 5 日上午，海南省教育研究培訓(xùn)院在瓊海教育幼兒園召開了海南省幼兒園自主游戲高端教研活動，來自海口市、文昌、澄邁、三亞的教研員，省示范幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長，海南省卓越園長黃霞工作室的成員和瓊海市各幼兒園的園長共計(jì)60多人參加了活動。</span></h3> 研討主題 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 1.關(guān)于幼兒園自主游戲園本教研的保障與推進(jìn)</h3><h3> 2.游戲分享環(huán)節(jié)的難點(diǎn)問題</h3><h3> 3.放手游戲，開放的環(huán)境是否實(shí)施落地 </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 研討形式和內(nèi)容 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      1.瓊海市教育幼兒園自主游戲園本教研工作匯報(bào)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><br></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">      2.觀摩自主游戲分享環(huán)節(jié)</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">      3.班級自主游戲觀摩</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">      4.研討交流活動</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動伊始，教育幼兒園黃霞園長懷揣著感恩之心，感謝之意，感激之情對大家的到來表示熱烈歡迎。感恩自主游戲的開展使孩子們更加健康快樂成長，感謝吳老師和張老師帶領(lǐng)的高端團(tuán)隊(duì)對幼兒園游戲的引領(lǐng)和分享有益的經(jīng)驗(yàn)，感激吳老師對瓊海市教育幼兒園的不落下，讓十所省示范園能齊頭并進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>??幼兒園園本教研工作匯報(bào)??</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       教育幼兒園李前遠(yuǎn)副園長向?qū)＜覉F(tuán)匯報(bào)了該園利用園本教研推動自主游戲開展的做法和思考。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       該園一直緊緊圍繞著省里的教研工作重點(diǎn)開展園級教研工作，結(jié)合省級的工作重點(diǎn)和任務(wù)制定園級教研計(jì)劃，細(xì)化相關(guān)的活動內(nèi)容，圍繞教研計(jì)劃開展一系列的活動?；景凑兆陨隙拢韵露?，再自上而下不斷循環(huán)，層層遞進(jìn)的過程實(shí)施，并以分享游戲環(huán)節(jié)為例，向?qū)＜页蓡T們介紹了一些經(jīng)歷，同時提出下一步思考的問題與努力的方向，希望得到專家成員們的幫助和建議。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>??觀摩自主游戲分享環(huán)節(jié) ?? </b></span></font></h1> <h3>　　接下來，瓊海市教育幼兒園大三班蔡雪老師和孩子們?yōu)榇蠹曳窒怼队杏玫挠?jì)劃》。在分享中，通過主人翁周依小朋友向大家介紹了她的游戲計(jì)劃和材料清單，以及和伙伴合作快速完成任務(wù)的故事，讓大家深深感受到在做任何事情的時候要心中有想法，有計(jì)劃，這樣才能又快又好的把事情辦好。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>??觀摩班級自主游戲??</b></font></h1> <h3>　　故事的分享是為了更好地服務(wù)孩子，那么孩子們又將帶給大家怎樣的“哇”時刻呢？讓我們一起走進(jìn)孩子們的游戲天地吧！</h3> <h3>　　專家和園長們走進(jìn)游戲現(xiàn)場，被孩子們的快樂游戲深深吸引。</h3> <h3>　　科學(xué)的材料擺放方式，更易于孩子組合游戲。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??深入研討共同交流??</font></b></h1> <h3><b>研討問題一：自主游戲園本教研如何保障推動</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        結(jié)合教育幼兒園園本教研的經(jīng)驗(yàn)交流，各園園長們各自道出自己的所思、所悟、所獲。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      1.教育幼兒園的園本教研是基于教師的實(shí)踐，通過梳理經(jīng)驗(yàn)，形式方法和過程性推廣，在教研后得出結(jié)果并使用，真正解決真問題。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      2.教研活動的方式明確、精準(zhǔn)，方法“落地”“保底”，能給予教師一個抓手，指導(dǎo)正確的方向，這是非常值得認(rèn)可和推廣的。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      3.教研方式是以前后對比的方式幫助教師梳理，學(xué)會在游戲中觀察、辨別、提取關(guān)鍵性的問題和記錄。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      4.業(yè)務(wù)園長在教研活動中對教師具有針對性的指導(dǎo)與推進(jìn)，能第一時間抓住問題進(jìn)行培訓(xùn)并解決問題，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">減輕教師案頭的負(fù)擔(dān)，提升教師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的專業(yè)知識</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，獲得專業(yè)化的成長，這一點(diǎn)非常值得借鑒。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　    吳老師對教育幼兒園的園本教研工作進(jìn)行了高度的贊揚(yáng)，并從以下幾點(diǎn)肯定該園園本教研活動的扎實(shí)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      1.園本教研是基于問題的教研。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      2.教研有分析問題，能找出相應(yīng)的對策。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      3.通過強(qiáng)有力的，有模式有抓手的策略引領(lǐng)教師的成長。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      4.有制度檢查，督導(dǎo)保障，進(jìn)行年度考核，借此推動教師的發(fā)展和進(jìn)步。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      這樣的教研能完全服務(wù)于基層教師的專業(yè)化水平，服務(wù)孩子能力的提高。</span></h3> <h3>　　如何讓業(yè)務(wù)園長全身心投入在教研中，更好地進(jìn)行有效的園本教研，園長們也根據(jù)幼兒園的情況提出了自己的困惑和思考。</h3><h3> 1.科學(xué)的教研技術(shù)，人性化管理藝術(shù)是園本教研有效的實(shí)施策略。</h3><h3> 2.行政園長應(yīng)全力支持業(yè)務(wù)園長的工作，掃清障礙，制度保障，共同成長。</h3><h3> </h3> <h3>　　通過分享解決困惑的經(jīng)驗(yàn)，吳海虹和張娜蓮老師再次肯定教育園黃園長用親身承諾與實(shí)踐行動支持業(yè)務(wù)園長的教研工作，無論多忙都堅(jiān)持參加教研活動，做到團(tuán)隊(duì)合作，并對今后的教研工作提出以下建議：</h3><h3> 1.全力支持業(yè)務(wù)園長的工作，提高教研工作的實(shí)效性。</h3><h3> 2.一切為了幼兒園，業(yè)務(wù)園長應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感引領(lǐng)教師專業(yè)成長。</h3><h3> 3.重新梳理園本教研，扎實(shí)做好教研工作。</h3> <h3><b>研討問題二：以游戲分享為例進(jìn)行活動研討</b></h3> <h3>　　對于蔡雪老師組織的游戲分享《有用的計(jì)劃》，吳老師也給出了很高的贊揚(yáng)?！队杏玫挠?jì)劃》游戲分享是有思維的分享環(huán)節(jié)，整個分享過程能促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的增長，引發(fā)幼兒游戲的思考，把經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。游戲分享的關(guān)鍵點(diǎn)也非常適合大班的孩子，有計(jì)劃意識，有思考性問題，提問非常有技巧，比如：做了什么？為什么這樣做？等。</h3> <h3>　　以蔡雪老師的分享為例，吳老師再次對游戲的分享做出指導(dǎo)：游戲的分享要基于老師對幼兒的觀察，對比分析《指南》，確定關(guān)注的核心發(fā)展的點(diǎn)，然后通過態(tài)度、能力、情感三個緯度來判斷幼兒的游戲水平，記錄幼兒游戲的“哇”時刻，分享幼兒的游戲故事。</h3><h3> 吳老師表示只要是幼兒自發(fā)產(chǎn)生的游戲都是高水平游戲，因?yàn)橹灰怯變鹤约合胪娴挠螒蛞欢ㄓ袪顟B(tài)，一定蘊(yùn)含大量的能力，一定有更多的學(xué)習(xí)品質(zhì)，所以老師們不要糾結(jié)過多的問題，只要將關(guān)注點(diǎn)放在孩子們的游戲當(dāng)中，一定會收獲更多的“哇”時刻。</h3> <h3>　　張娜蓮老師也提出了幾點(diǎn)建議，希望十所省示范園能做好帶頭作用，做出后面的成績，做好高水平的游戲和教研。</h3><h3> 1.我們一定要梳理自主游戲的概念，真正實(shí)現(xiàn)高水平的游戲。</h3><h3> 2.關(guān)注幼兒的能力、情感和社會性，定目標(biāo)，推思路，關(guān)注幼兒的游戲，找出問題點(diǎn)，然后只針對一個問題而解決問題。</h3><h3> 3.游戲分享的內(nèi)容一定要有思考和思路，找出問題的聚焦點(diǎn)。</h3><h3> 4.了解孩子的發(fā)展水平，思考游戲的計(jì)劃，找出最終落實(shí)的點(diǎn)。</h3> <h3>　　最后，吳海虹老師根據(jù)教育幼兒園的游戲分享活動和游戲墻的作用對本次活動做了分析和總結(jié)，希望能引發(fā)大家的思考和共鳴。</h3><h3> 1.游戲的分享是促進(jìn)游戲經(jīng)驗(yàn)的分享，一定要引發(fā)幼兒的游戲思考，內(nèi)化游戲。其中可以分為三個小點(diǎn)進(jìn)行分享：（1）游戲分享的點(diǎn)是什么；（2）分享的關(guān)鍵提問是什么；（3）小結(jié)歸納的點(diǎn)又是什么。</h3><h3> 2.游戲墻的內(nèi)容要聚焦，要呈現(xiàn)學(xué)到的游戲經(jīng)驗(yàn)。游戲分享和游戲墻都是推動幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，所以游戲墻的內(nèi)容一定要和游戲分享的內(nèi)容緊密相連與融合。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        教研結(jié)束，教育幼兒園園黃霞園長再次對組織和參與本次教研活動的專家們表達(dá)了感謝！感謝吳老師、張老師兩位專家的專業(yè)引領(lǐng)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感謝各位省示范園的園長對瓊海市教育幼兒園園本教研工作的肯定和認(rèn)可，并表示在今后的日子里將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地做好教研工作，為老師和孩子的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一個上午的高端教研活動已結(jié)束了，但我們行走的腳步永不停歇，在游戲的道路上我們將不斷實(shí)踐、不斷提升、不斷前行；在未來的日子里，讓我們共同走近兒童，讀懂兒童，讓每個孩子都能在游戲中感受童年的快樂，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">收獲成長的快樂！</span></h3>