聽(tīng)，雪落下的聲音；看，遵小老師的風(fēng)采——記遵大路小學(xué)第九屆簡(jiǎn)約教學(xué)風(fēng)采、觀摩課語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)

羅小七

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">初雪，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，潔白的雪花，片片飄飛，在詩(shī)意的校園中，我們與美好相遇了。為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。12月5日遵大路小學(xué)組織全體語(yǔ)文老師共同聆聽(tīng)了我校語(yǔ)文組六位優(yōu)秀老師，帶來(lái)了六節(jié)精彩紛呈的觀摩課。授課教師潛心研究教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</h3> <h3>王潁老師執(zhí)教的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》一課，以鮮明的圖畫(huà)、生動(dòng)的詩(shī)歌為識(shí)字載體，將閱讀和識(shí)字教學(xué)相融合，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法朗讀升華情感，為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留有想象空間！</h3> <h3>靳文文老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》一課，充分挖掘教材的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)中樂(lè)。靳老師把“奶酪”作為見(jiàn)面禮把學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)，美味的奶酪和富有感情的語(yǔ)言沖擊著孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)，孩子們學(xué)得不亦樂(lè)乎。</h3> <h3>崔雪平老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《身邊的小事》一課，在這堂課中，崔老師緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行，在各個(gè)交際活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了文明與人溝通，學(xué)會(huì)了人與人合作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄭慧平老師執(zhí)教的《烏塔》一課，鄭老師聲音響亮，干脆利落，對(duì)學(xué)生的發(fā)言能夠做到順勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生提供自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為新知的探究和整節(jié)課的教學(xué)起到舉足輕重的作用。在課堂上都能夠充分扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。通過(guò)自讀、自疑、自學(xué)、自答、自悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，解決了教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的探究欲望和探究意識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高金輝老師執(zhí)教的《白楊》一課，“圖文并茂”的教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的情境，吸引學(xué)生盡快入境。高老師精致的板書(shū)，直觀的圖畫(huà)，形象的描繪，增加了教學(xué)的形象性，再加上高老師的語(yǔ)言描繪，讓學(xué)生充分感知形象，進(jìn)入情境，攻破教學(xué)重難點(diǎn)，活躍了課堂氣氛，發(fā)展了學(xué)生的思維。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高小佩老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《留著心里的印象》，課上高老師努力創(chuàng)設(shè)貼近生活的交際情境，讓學(xué)生在情境中互動(dòng)。興趣是最好的老師。上課伊始，生動(dòng)有趣的圖片，加上繪聲繪色地講解，不知不覺(jué)地把學(xué)生帶入了口語(yǔ)交際氛圍。交際過(guò)程生與生、生與師的互動(dòng)中，巧妙組織，靈活引導(dǎo)，讓學(xué)生有話會(huì)說(shuō)。孩子們的精彩表現(xiàn)令人難忘。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次風(fēng)采課后，在教導(dǎo)處李主任的組織下全校語(yǔ)文教師進(jìn)行了集體的評(píng)課、議課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分重視，馬校長(zhǎng)也參加此次活動(dòng)并發(fā)表講話。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)教師的自我反思、自我成長(zhǎng)，通過(guò)評(píng)課、議課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，在研究中提升教師教學(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)和借鑒中共同成長(zhǎng)。</h3>