<h3>近日，綜合教研組開展了第三次教研活動，王科佳老師給學生們上了一堂以實踐操作為主導的信息技術(shù)課。</h3> <h3>導入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。王老師請同學為雪孩子的故事配音，讓學生在了解《雪孩子》故事的同時，激發(fā)孩子對重堆一個雪孩子的興趣。</h3> <h3>五分鐘內(nèi)請孩子們利用電腦素材進行重堆"雪孩子"，展示作品，交流方法，學習復(fù)制與粘貼的方法。學生進行實踐操作，教師巡視指導。及時的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。</h3> <h3>最后，學生運用剛學到的本領(lǐng)重新拼雪孩子，王老師對學生的作品進行細致的點評。學生再利用新學知識幫小兔子整理新家，王老師點評和總結(jié)。</h3> <h3>綜合組老師點評：教態(tài)自然，親切，語音精煉，教學思路清晰，重難點突出，課堂完整。</h3> <h3>綜合教研組開展的第四次教研活動，趙占云老師給學生們上了一節(jié)《肩肘倒立》體育課。</h3> <h3>通過課堂常規(guī)、安全教育準備活動之后，開始一個小游戲：比比誰的腳尖抬的高。教室示范肩肘倒立，學生進行個人展示。</h3> <h3>老師講解錯誤動作并糾正，評價語言激烈后進生，最后總結(jié)本次課的學習情況，鼓勵學生下一節(jié)課在完成動作時需腳尖繃直。</h3> <h3>綜合教研組開展的第五次教研活動，戚婷婷老師給學生們上了一節(jié)《跪跳起》體育課。</h3> <h3>貪吃蛇的游戲?qū)?，激發(fā)學生興趣。</h3> <h3>跟著老師做模仿練習，老師示范擺、壓、提兩次，再示范90度旋轉(zhuǎn)，學生嘗試練習。</h3> <h3>學生個人練習、兩人練習、四人練習完成三次擺、壓、提的動作，由簡到難，慢慢加大難度進行練習，使學生更容易掌握跪跳起。</h3>
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