魅力職院附中 English Flea Market 英語跳蚤市場

精彩教育

<h3>　　為了豐富學生的校園生活，給學生搭建一個展示自己的平臺，激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣，增強學生學習英語的樂趣，培養(yǎng)學生的能力，拓寬英語運用范圍，讓英語交際生活化。</h3><h3> 我校七年級英語組于2018年12月4日組織全體七年級學生參加English Flea Market。</h3> <h3><br></h3><h3>一、活動主題：English flea market</h3><h3>二、活動時間：12月5日</h3><h3>三、活動口號（Believe in yourself, speak loud!）</h3><h3>四、活動原則：</h3><h3>以七年級英語上冊Unit7 為平臺，用“活動” 激發(fā)英語學習興趣，營造良好英語學習氛圍，促進學生發(fā)展，爭取人人能說并能用英語進行交易，將手中的物品賣出去，并能出去買回來一些物品，百花齊放，和諧交流！</h3><h3> 通過文明交易，給學生創(chuàng)設理財平臺，讓他們學會宣傳、推銷和購買，并在交易過程中感受說文明話、做文明事、行文明禮的重要性；通過與伙伴的合作，增強團隊意識，培養(yǎng)其動手和交流等能力。</h3><h3>五. 活動程序：<br></h3><h3>1、宣傳發(fā)動階段：</h3><h3>A . 班主任和英語教師向?qū)W生廣泛宣傳英語跳蚤市場活動，鼓勵學生打招呼和日常交際盡量用英語。</h3><h3>B . 在郭歌老師的幫助下完成兩份“on sale”主題大型宣傳海報，海報放在教學樓門外兩側(cè)，對外宣傳和介紹此次活動的安排。另外每班個小組制作小海報。在舉行活動過程中，放在每一小組的醒目位置，營造用英語交流的良好氛圍。</h3><h3>C. 王慧芝老師不辭辛苦, 利用中午、下午休息時間義務指導兩名主持人。</h3><h3>D.懸掛橫幅：Believe in yourself, speak loud !</h3><h3>六、活動階段：</h3><h3>1、每班物品含書籍、玩具、工藝品等，鼓勵自制物品，不允許出現(xiàn)有害有毒、易燃易爆物品和食品。物品價格可虛高，以便還價。物品標價不超過20元，不設元以下單位金額。</h3><h3>2、各班按小組設置9個攤位也可自由合并，各班級的鋪面充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，每班為自己的攤位設計一塊廣告牌（全英文展示），廣告牌內(nèi)容有店鋪名、班級名和標語，每個攤位展現(xiàn)文化和特色，布置好售貨展臺。</h3><h3>3、以田徑場跑道為圓周，每位英語老師所教的班級相鄰，以便監(jiān)督和輔導。</h3><h3>4、各班合組整理自己的商品，進行分類，各班也需事先準備可以找零錢。</h3><h3><br></h3> <h3>七、總結(jié)評優(yōu)</h3><h3>1.活動結(jié)束，領導點評</h3><h3>2.活動結(jié)束后請英語老師指導組織好學生寫好英文收獲或感受。</h3><h3><h3> 總之,英語素養(yǎng)的形成不是一朝一夕的工作,實際上它是一種習慣的養(yǎng)成,因此,需要我們在教學中不斷探索和創(chuàng)新方式方法,為學生英語素養(yǎng)的提高提供條件,為學生創(chuàng)造出有意義的學習經(jīng)歷,通過身體挖掘、文化挖掘、大腦挖掘、心靈挖掘等培養(yǎng)出sunny(陽光),happy(快樂),independent(獨立),naive (天真)和excellent(優(yōu)秀)的學生,做到“教書”的同時更加要注重“育人”,注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),從而提升他們的素質(zhì),提升他們和其身邊人的幸福指數(shù),讓學生受用終。</h3></h3> <h3>On sale 海報</h3> <h3>準備物品</h3> <h3>小海報</h3> <h3>用心制作的海報</h3> <h3>像模像樣還要做好記錄！</h3> <h1><b><font color="#167efb">惠校長、朱主任、寧主任和康主任一行也參本次活動中。</font></b></h1> <h3>如此宏大的場面</h3> <h3>武皇和巴扎嘿??</h3> <h3>吸引人的海報</h3> <h3>個個有收獲！</h3> <h3>可愛?的孩子，干什么都像模像樣！</h3> <h3>惠校長體驗抽獎</h3> <h3>寧主任與學生討價還價??</h3> <h3>殺價最厲害的來了</h3> <h3>寧主任做了總結(jié)點評！</h3> <h3>八、英語句式：</h3><h3>1、Can I help you?</h3><h3>2、How much does this …?</h3><h3>3、How much is it?</h3><h3>4、It’s … yuan.</h3><h3>5、It’s too expensive!</h3><h3>6、How about … yuan?</h3><h3>7、OK, here you are.</h3><h3>8、I’ll take it.</h3><h3>9、I’d like to take this one.</h3><h3>10、Last one on sale ！</h3>