“廣東省市縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人高級(jí)研修班”報(bào)道一：我們走在為教師專業(yè)發(fā)展而不斷努力的大道路上LWX <h1><font color="#ed2308"><i><b>學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲<span style="font-size: 12pt;">。 此時(shí)，艱苦的行程正快樂地進(jìn)行著。此次我們參加的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是2018年“強(qiáng)師工程”市縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人高級(jí)研修班，</span><span style="font-size: 12pt;">時(shí)長(zhǎng)七天，學(xué)習(xí)基地是廣東省肇慶學(xué)院省中小學(xué)教師發(fā)展中心，該中心是廣東省八個(gè)省級(jí)教師發(fā)展中心之一，到目前更是省內(nèi)辦得最好的中心。該中心是依托肇慶學(xué)院教師教育的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在肇慶學(xué)院教師專業(yè)能力發(fā)展中心和肇慶學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心的基礎(chǔ)上，專門建設(shè)起來(lái)的一個(gè)針對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和能力提升為核心的，集中小學(xué)教師培訓(xùn)、師范生訓(xùn)練、高校教師發(fā)展、教學(xué)理論研究、社會(huì)服務(wù)于一體的教師發(fā)展的綜合平臺(tái)。</span><span style="font-size: 12pt;">中心建筑面積近3000平方米，目前，已建立了擁有基本能力、教學(xué)能力、教育能力、教研與自我發(fā)展能力和創(chuàng)新能力等層級(jí)遞進(jìn)的5大實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括遠(yuǎn)程教學(xué)交互中心、數(shù)字語(yǔ)言、普通話測(cè)試、書畫訓(xùn)練、板書訓(xùn)練與測(cè)試、信息能力、新媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)與訓(xùn)練、師德與傳統(tǒng)文化、教學(xué)反思、智慧教室等21個(gè)實(shí)訓(xùn)室。遠(yuǎn)程教學(xué)交互中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理和控制各功能室，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外的教學(xué)互動(dòng)，具有自動(dòng)錄制、在線直播及點(diǎn)播功能。中心在充分整合和開發(fā)校本資源的基礎(chǔ)上，同時(shí)以開放的視角不斷整合外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，建設(shè)豐富的教師發(fā)展資源庫(kù)。</span></b></i></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>教師發(fā)展中心大樓簡(jiǎn)潔大方。</i></b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>大樓采用外廊式設(shè)計(jì)，放大了樓體的授課功能。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>中心樓高四層，是標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。因?yàn)檎麠潣莾H一樓有兩個(gè)辦公室，其它都是功能場(chǎng)室。功能場(chǎng)</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">室共25類25個(gè)。多而不繁，設(shè)備先進(jìn)，功能強(qiáng)大。</b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>在走廊與樓梯徘徊，試圖從每一個(gè)功室牌的后邊，發(fā)現(xiàn)些內(nèi)在的東西，力爭(zhēng)為我們所用。對(duì)建筑樓體及其背后內(nèi)涵的思考，我想一直會(huì)持續(xù)多天！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>上午八點(diǎn)半，我們直接進(jìn)入學(xué)習(xí)的第一課《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教師教學(xué)發(fā)展模式與實(shí)踐》，主講專家是來(lái)自陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心副主任何聚厚教授。何教授的課內(nèi)容分為四個(gè)部分。分別（1）知慧教育，現(xiàn)代信息化教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；（2）智慧教育改變了傳統(tǒng)教育的什么；（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”背后的教師專業(yè)發(fā)展；（4）基于現(xiàn)代信息技術(shù)下的教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)。何教授的課實(shí)在而實(shí)用，且不缺乏深度與高度。</i> 他從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視覺給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)現(xiàn)代化教師培訓(xùn)的盛宴。他立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，具體回答了未來(lái)培訓(xùn)的特點(diǎn)、智慧課堂的內(nèi)涵、發(fā)展中心必需的設(shè)施和平臺(tái)等我們困惑的問題，深入淺出。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><span style="font-size: 12pt;">何聚厚，博士，教授?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，陜西師范大</span><span style="font-size: 12pt;">學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心副主任。研究方向主要集中在信息化教學(xué)模式創(chuàng)新、技</span><span style="font-size: 12pt;">術(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)環(huán)境下智能信息處理、教師專業(yè)能力發(fā)展等方面。主持完成項(xiàng)目：國(guó)家自然基金1項(xiàng)：20余項(xiàng)教學(xué)模式創(chuàng)新服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目：1項(xiàng)教育部中國(guó)移動(dòng)基金項(xiàng)目：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)重構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。主持在研項(xiàng)目：1項(xiàng)MOOC課程：10多項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用推廣項(xiàng)目：1項(xiàng)陜西省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目。作為核心參與人獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。200年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2015年獲陜西師范大學(xué)“啟夏英華中交通力”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。</span></b></font></h1><h3><span style="font-size: medium;"> </span></h3> <h3></h3><h3></h3><h1><br></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>三個(gè)鐘的課都很快過(guò)去，因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)我們是帶著問題和任務(wù)來(lái)，所以學(xué)習(xí)也是特別認(rèn)真，可以肯定地說(shuō)定會(huì)是收獲良多的。</i></b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><i><b>下午兩點(diǎn)半，我們的學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)行中。為我們上課的是來(lái)自蘇州的教授胡明。授課題目是《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案制定值得關(guān)注的幾個(gè)方面》。</b></i></font></h1> <h1><span style="font-family: Helvetica; font-size: 16px;"><font color="#ed2308"><i><b>胡明，蘇州市教師發(fā)展中心原主任。蘇州市名教師，江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師，江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科專家委員，蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院特聘教授，蘇州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，江蘇省外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，蘇州市外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。近十年參編由人民教育出版社、上海外語(yǔ)教育出版社、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、江蘇教育出版社，譯林出版社正式出版的英語(yǔ)教材十幾本。參與“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，數(shù)字化時(shí)代校園信息文化構(gòu)建研究，獲江蘇省網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。參加了國(guó)培英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的制作，主持了江蘇省高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的研制工作。榮獲2016年蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。</b></i></font></span></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>課程從“上海秘密”引入。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>胡教授的課分為五部分，分別是關(guān)注培訓(xùn)政策、關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容、關(guān)注培訓(xùn)形式、關(guān)注培訓(xùn)管理、培訓(xùn)方案分享。 他在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以解決實(shí)際問題為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，將自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們。傳承中有創(chuàng)新，系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)。的確，</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">師訓(xùn)工作是一門學(xué)問，這個(gè)學(xué)問意義重大，作為師訓(xùn)工作的設(shè)計(jì)師，提高學(xué)問水平，何其重要！</b></h1> <h1><font color="#ed2308"><i><b>出門即卑微，出門即自謙！進(jìn)門粉碎自我，離開重塑自我。努力成常態(tài)！</b></i></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>晚五點(diǎn)半課后，我們?cè)诮處煱l(fā)展中心老師帶領(lǐng)下參觀了該中心場(chǎng)室具體設(shè)置情況。這些，引發(fā)了我們深刻的思考和美麗的暢想。</i></b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>回宿舍途中的溫馨一幕幕。很想來(lái)一場(chǎng)戀愛，對(duì)象是教師發(fā)展專業(yè)綜合體。</i></b></font></h1>