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減負增質量,揚鞭催征程——南方三小期中語文質量分析會

<h3>2018年11月15日,南方三小進行了期中質量檢測。檢測是診斷教與學的載體,它既考查了學生對知識的掌握程度、能力提升水平,又檢驗了教師階段教學的得與失,更重要的是對后續(xù)工作的一種指導。12月3日下午,全體語文教師在書吧召開期中測試質量分析會。各年級備課組長針對期末測試情況進行深刻剖析,找出存在問題,提出改進措施。</h3> <h3>一、二年級語文備課組長凌老師、蔡老師從教學細節(jié)、改變課堂教學模式、重視觀察習慣的培養(yǎng)等方面提出了自己今后的教學措施。教師們立足學情,從拼音字詞教學、書寫習慣、答題技巧等方面深刻反思,從培養(yǎng)學生端正的學習態(tài)度開始,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。</h3> <h3>三年級語文備課組長黃老師從緊緊把握語文教學的根基入手,下決心要從字詞、閱讀、習作抓起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,學會舉一反三、觸類旁通、靈活運用。</h3> <h3>四年級語文備課組長從如何構建高效課堂,如何狠抓基礎知識、教學重點訓練以及審題、書寫等方面進行反思,探討出相應的教學方法。</h3> <h3>五、六高年級語文備課組長周老師、唐老師著重從學習習慣教育,教學重難點的把握,知識點、考點的挖掘以及閱讀與習作訓練方面談出了自己今后的具體做法。</h3> <h3>最后教研主任湯瀅主任提出了具體的要求:</h3><h3>1.提高課堂效率,把握課堂40分鐘。教師多研讀教材,多研究學情,認真?zhèn)湔n。</h3><h3>2.關注培優(yōu)和補差,給學生提供展示平臺。</h3><h3>3.向家長及時反饋學生學習情況,帶動家長一起來關注孩子的學習,培養(yǎng)孩子的學習習慣。4.重視學生的書寫,展示學生優(yōu)秀作業(yè),鼓勵學生多練字。</h3><h3>5.重視學生說的訓練,上好口語交際課,開拓課前三分鐘對學生進行說話練習。</h3><h3>6.素質教育與應試教育相輔相成。</h3> <h3>教學質量是學校的生命線。我們要研究學情,精心備好每節(jié)課,做到有的放矢;課堂中要照顧全體,讓每一位學生動起來,注重當堂訓練;注重學生思維訓練,提升語文素養(yǎng)。質量分析會上各位老師認真分析,仔細研討,找出這次測試中反映出來的問題,不斷反思自己的教學,研討出適合本年級學生的教學方法。"甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅",相信在每位語文教師的不懈努力下,南方三小的語文教學質量一定會不斷提升,邁上一個新的臺階。</h3>
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